Въпрос: Дали домашната работа на тийнейджъра ми е твърде трудна ...

Q: „Не знам как да кажа разликата между„ поведение на ADHD “и„ поведение на тийнейджъри “, особено що се отнася до домашната работа на сина ми. Често се оплаква, че е "твърде трудно" и се смущава, когато се опитвам да му помогна, но когато най-накрая започне да работи, той изглежда го завършва без много проблеми. Как мога да разбера кога той просто не иска да си върши домашното - и когато той всъщност се бори с материала поради ADHD? " -Joy

---

Скъпа радост,

Първата стъпка е да се уверите, че предизвикателствата му са били внимателно диагностициран. Преди да можете да помогнете правилно на сина си, трябва да знаете точно с какво се занимавате. Възможно е, наред с неговия ADHD, синът ви има коморбидно увреждане при учене или тревожно разстройство, което значително влияе върху способността му да завърши работата си.

След като си осигурите пълна, точна диагноза, следващата стъпка е да разгледате неговата план за лечение. На лекарства ли е? Ако е, покрива ли го през времето, което му е необходимо, за да си свърши домашното? Не бихте помолили дете, което носи очила, да ги свали в 18:00. всеки ден - но за съжаление твърде много тийнейджъри с ADHD се очаква всяка вечер да изпълняват планини от домашни задачи без адекватна помощ от тях медикаменти.

[Безплатен ресурс: Изградете изпълнителни умения за тийнейджъри]

Следващата стъпка ще бъде да поговорите с учителите на сина си, за да получите представа за работата му в клас и качеството на задачите в дома. Често ли се обръща в незавършена работа в клас или отправя същите оплаквания към учителя си? Учителят вижда ли конкретни области, където изостава, или забелязала ли е тенденция към безпокойство или забавяне в час? Ако тези проблеми се появяват многократно през целия учебен ден, както и у дома - и планът му за лечение е оптимизиран според възможностите ви - това може да е знак, че вашето дете е борейки се да управлява своите симптоми на СДВХ и да бъде в крак с материалите, които са му били представени.

В този момент вероятно ще се наложи да свикате среща с училищния екип на IEP (ако е приложимо), за да обсъдите как вашият син може по-добре да отговори на своите академични предизвикателства. Ако IEP или 504 не са на разположение, най-добрият курс е да общувате повече с учителите си - или с а седмична регистрация, формуляр, който учителите подписват, когато синът ви всеки ден завършва работата си, или нещо подобно. Често е достатъчен малко повече надзор, за да може тийнейджър да пропадне, особено когато - както е в случая на вашия син - изглежда, че той мога завърши работата си, когато е мотивиран правилно за това.

Ако все още подозирате, че синът ви просто не иска да си върши домашното, опитайте да внедрите проста система за възнаграждение. Кажете му, че ако изпълни домашната си задача до определено време на X брой дни, той ще получи допълнителна привилегия или елемент, който той поиска. Тийнейджърите с ADHD, които се отблъскват срещу домашните, често го правят, защото не смятат, че това има някаква цел; добавянето на външни стимули е добър начин да се възползват от предимствата на домашната работа бетон за тийнейджъри с ADHD.

Томас Е. Браун, доктор на финансите, е член на ADDitude е медицински преглед за ADHD.

Този съвет дойде от „Тийнейджърските години с ADHD: Практически, проактивен наръчник за родители“, Вебинар от април 2018 г. ADDitude, воден от доктор д-р Томас Браун, който вече е достъпен за безплатно преиграване тук.

Имате ли въпрос за Уважаемия треньор по родителски треньор на ADDitude? Подайте своя въпрос или предизвикателство тук.

---

Мненията и предложенията, представени по-горе, са предназначени само за вашите общи познания и не са заместител на професионални медицински съвети или лечение за специфични медицински състояния. Не трябва да използвате тази информация за диагностициране или лечение на здравословен проблем или заболяване, без да се консултирате с квалифициран доставчик на здравни грижи. Моля, консултирайте се с вашия доставчик на здравни грижи с всякакви въпроси или притеснения, свързани с вашето или състоянието на вашето дете.

Актуализирано на 18 юни 2019 г.