Моят ярък син е готов да блести

Синът ми Рикочет, който има нарушение на дефицита на вниманието (ADHD или ADD), тревожност, дисграфия, дефицит на изпълнителната функция и надарен IQ - се бори в училище от първия ден на детската градина. Не е тайна; Аз трябваше да бъда скърцащото колело десетки пъти.

В основата на училищните борби на Рикочет има два основни проблема и отказът му да ходи на училище, за да мога да си сложа пръста:

• Образец на провал го е научил на това няма смисъл да се опитвате и училището ще „смуче“, независимо какво.

• Фактът, че повечето учители и училищни служители не коригират своите очаквания и използват различен критерий за измерване на целесъобразността на поведението от ученик с ADHD.

И двете от тези предизвикателства са трудни за родителите да се справят. Не контролирам задачите, които синът ми трябва да изпълни, както и метода, по който той доказва разбирането си за концепции. Аз също не мога да принуждавам другите да виждат точно моя син и неговите многобройни нужди. Опитах, но ми казаха: „Очевидно е, че го обичаш“ или, най-малкото ми любимо, „Трябва да приемеш, че животът му е тежък и той винаги ще се бори. ”Яростното ми застъпничество за моя син в училище често се тълкува погрешно като любов, гушкане и / или нереалистично очаквания.

[[Самотест] Може ли вашето дете да има ADHD?]

Училищните борби на Рикошет достигаха точка на кипене много пъти през последните три години. Не е изненадващо, че той е отказвал да ходи на училище безброй пъти (три досега през последния месец). Всяка сутрин, когато наближаваме училището, ръцете ми изтръпват, челото ми се изпотява и стомахът ми се усуква в възли: „Ще влезе ли днес? Моля, моля, влезте! ”Усетих най-голямото отчаяние, което някога съм изпитвал, през почти шест години от неговия ADHD диагноза, преди няколко седмици, когато разбрах, че не сме решили проблема с избягването на училище, както си мислех имал. Чувствах се безнадеждно.

Тогава Рикочет вчера имаше епифания и изглежда, че щракна за него. Очите ми се напълниха със сълзи от облекчение и радост. Синът ми ще е наред, Мислех.

Вървях до Рикочет след училище и, както всеки друг ден, се канех да го попитам как е денят му. Преди да успея да извадя думите, забелязах пружина в стъпката му и весел тон в гласа му. Бях впечатлен от това колко щастлив изглежда.

Вместо да попитам: „Как беше денят ти?“, Аз казах: „Леле, Бъди, сигурно си имал страхотен ден. Изглеждаш супер щастлив. "

[[Дисплей] Дисграфия при деца]

- Направих! - каза той, когато скочи високо и насочи юмрук към небето. „Днес разтърсих клас по социални изследвания. И математиката също. Дори спечелих две парти точки за нашия клас по математика! ”Вълнението му беше осезаемо и заразително.

Рикошет се качи в колата, а той, сестра му и аз се отправихме към назначението му за терапия, спирайки по време на празничното лечение на Starbucks. Неговият терапевт би се развълнувал да го види толкова щастлив и да чуе, че е отишъл на училище навреме и без оплакване за последно девет учебни дни подред - особено след като бях плакала в кабинета й за последния инцидент с отказ в училище само две седмици преди.

Седнахме заедно в малкия й офис, заобиколен от купища настолни игри и артикули. Както обикновено, тя започна с регистрация и попита Рикочет как вървят нещата. Той седна високо на стола си, усмивката му се разшири и каза „Страхотно!“

Г-жа К, неговият терапевт, бързо вдигна поглед от своя бележник с малко изненада в светлите й очи. „Това е фантастично, Рикошет! Кажи ми какво става толкова добре за теб. “

„Аз разтърсих социални изследвания и математика днес“, отговори той сериозно.

Г-жа К пробва допълнително. „Какво се промени, което ви улесни да ходите на училище и да имате страхотни дни като днес?“

Малкият професор на Рикошет се появи: „Участвам повече и вдигам ръка, за да отговарям на въпроси в час. Колкото повече го направих, толкова повече осъзнавах „мога да го направя, “И увереността ми нарасна. Започвам да виждам, че наистина съм умен. "

Това е моментът, в който плаках. Това мило, любезно момче с надарен интелект от години нарича себе си "тъп" и "глупав". Без значение колко хора в живота му (като неговата мама) са му казвали, че е умен - и тестовете го доказват - той все още се чувстваше глупав.

Вчера най-накрая се почувства умен и способен. Той грееше и аз трябваше да видя ярката му светлина. Най-сетне той имаше известна самоувереност да го пренесе (и неговата мама) напред.

[Безплатен ресурс: какво да не кажа на дете с ADHD]

Актуализирано на 15 юли 2019 г.