2e, ADHD и аутизъм: Животът като два пъти изключителен възрастен
Първият път, когато чух майка да идентифицира детето си като два пъти изключително (2e), си помислих, че е арогантна. Свързах думата „изключителен“ с превъзходство, така че тази жена сигурно е твърдяла, че има най-отличното дете от всички.
Както се оказва, „изключително“ в този контекст означава просто изключение от нормата. Когато детето е обозначено като „надарено“, то е изключение, кацащо в далечния край на кривата на звънеца. Когато детето е с увреждания, те също са изключение, кацайки по-близо до другия край на кривата. Два пъти изключителен децата са тези в двата края на кривата едновременно: надарени, но и предизвикани.
От моето въведение в термина научих, че всеки член на моето разширено семейство, включително и аз, е два пъти изключителен. Ние имаме висок коефициент на интелигентност, но също и ADHD и/или аутизъм. Има области, в които се отличаваме, което доведе до идентифицирането ни като надарени в ранна възраст. В същото време ние ежедневно се борим с неща, които „нормалните“ хора правят с лекота: поддържане на внимание и усилия. Управление на времето. организация. Планиране. Приоритизиране. Всъщност се оказа изключително трудно да се убедят учителите, училищните администратори и работодателите — дори с документи за различни диагнози — които заслужават 2e хора като нас квартири.
Порастване 2д
Далечните противоположности на двойното изключителност обясняват защо толкова много често смятат децата 2e за мързеливи или незаинтересовани. Нашите силни страни понякога могат да компенсират нашите дефицити, което прави по-малко очевидно, че се борим, дори за самите нас. Изглежда, че не се стараем достатъчно, когато всъщност често се стараем дори повече от нашите връстници. Това може да бъде ужасно за самочувствието и да доведе до тревожност, дистрес и други предизвикателства, които могат да последват децата в зряла възраст.
Това беше моят опит в израстването 2e – бях идентифициран като надарен, но все още не съм диагностициран ADHD и аутизъм. Силните ми страни ми помогнаха както да компенсирам дефицитите си, така и да ги скрия, тъй като вярвах, че моите борби са недостатъци на характера, които трябва да останат в тайна. Въпреки че очаквах да се отличим в академичното ниво, продължих да не отговарям на собствените си очаквания. С времето се научих да изглеждам средно.
[Вземете тази безплатна електронна книга: Ръководство за аутизъм при възрастни]
Но да изглеждаш среден и да си среден са много различни неща. За учител или за работодател може да изглежда, че няма разлика. Въпреки това, човек 2e може да трябва да работи два пъти повече, за да изпълнява „основни“ задачи. И докато средният човек може в крайна сметка да достигне пълния си потенциал, два пъти изключителен човек често може да си представи изключителен потенциал без способността да го достигне. Животът се превръща в поредица от „може да е било“.
2e, ADHD и аутизъм
Работих усилено, за да постигна относително нормален живот, въпреки всички заобиколни пътища и дупки по този дълъг и криволичещ път. Най-накрая се почувствах готов за дете на 39-годишна възраст, когато повечето от приятелите ми вече имаха собствени тийнейджъри или тийнейджъри. Там бях, чаках дете на 20-годишна възраст. На 41, когато всички безсънни нощи и среднощни хранения свършиха и вече не можех да виня хормони за продължаващите ми затруднения, потърсих обяснение защо животът все още е толкова пълен неуправляем.
Диагнозата? ADHD. не бях изненадан. До този момент сестра ми, нейните деца и двамата ми родители бяха получили свои собствени диагнози ADHD. Десетилетие и допълнителна диагноза на аутизъм по-късно все още проучвам какво означава това за мен, какво е, какво не е и как да го управлявам. На всичкото отгоре сега съм майка на две деца от 2е.
Родител 2e, отглеждащ 2e деца
Стана ми ясно, че като родители и учители трябва да спрем да правим предположения за децата, базирани единствено на тяхното поведение и на традиционните представи за това как децата се развиват. Всички деца са уникални. Трябва да ги насърчаваме да изследват и преследват своите области на сила. Трябва да помогнем за подобряването на техните затруднени области и с готовност да им предоставим услуги и настаняване. Не трябва да обвиняваме или срамуваме децата, когато не успяват, дори и при „най-простите“ задачи. Не бива да очакваме тези деца да се отличават във всички области, просто защото са превъзходни в няколко, и със сигурност не трябва да очакваме от тях да се провалят само защото се борят.
[Прочетете: Отключване на потенциала на надарените деца с ADHD]
Разбира се, това е по-лесно да се каже, отколкото да се направи за два пъти изключителен родител. И аз се боря. Имам своите предизвикателства. Неспособността ми да се организирам много ми е трудно да науча децата си на това умение, а импулсивността ми затруднява да контролирам реакциите си към тяхното поведение. Но имам и своите силни страни.
Като съм себе си 2e, се надявам да уча децата си на емпатия, самоанализ и толерантност. Искам да научат, че всички ние се борим по някои начини и се издигаме в други - често по едно и също време.
2e, ADHD и аутизъм: Следващи стъпки
- Лична история: „Опитаха се да угасят ярката ми светлина в училище“
- Прочети: Как да подхранваме и отглеждаме надарено дете с ADHD
- Прочети: „Моят надарен тийнейджър има ADHD – и така. много. Разочарование.”
ДОБАВКА ЗА ПОДКРЕПА
Благодарим ви, че прочетохте ADDitude. За да подкрепим нашата мисия за предоставяне на образование и подкрепа за ADHD, моля, помислете за абониране. Вашата читателска аудитория и подкрепа помагат да направим възможно нашето съдържание и обхват. Благодаря ти.
От 1998 г. милиони родители и възрастни се доверяват на експертните насоки и подкрепа на ADDitude за по-добър живот с ADHD и свързаните с него психични заболявания. Нашата мисия е да бъдем ваш доверен съветник, непоклатим източник на разбиране и насоки по пътя към уелнес.
Вземете безплатен брой и безплатна електронна книга ADDitude, плюс спестете 42% от цената на корицата.
