Как инструкцията, основана на проекти, може да игнорира любовта на вашето дете към ученето

Най-трудната среда за деца с диагноза ADHD е традиционна училищна класна стая в който учителят изнася лекции, студентите си правят бележки и се отделя значително време за писане на документи, попълване на работни книги, четене на учебници и чакане на следващата инструкция за учител. Факт е, че това не е добра среда за обучение за никого, камо ли за деца, идентифицирани като ADHD. Просто децата с етикета ADHD са достатъчно честни или достатъчно живи, или достатъчно чувствителни, за да не искат (или да могат) да вървят заедно с него!

Ползи от ръцете

Нашите най-големи образователни теоретици са съгласни с това проектно-базирано обучение е един от най-дълбоките и въздействащи методи за възпитание за всички деца. Проектното обучение се дефинира като експериментално обучение, а не просто четене за нещо. Това означава да се занимавате с въпроси от реалния живот, като например екология, политика, социални промени, изкуства, наука, задаване на пробни въпроси, своевременно изследване на проблемите, задълбочено проучване на теми и след това създаване на проекти или резултати, които отразяват придобитото обучение.

Крайният резултат за даден проект може да бъде под формата на видео, плакат, показ, карта, фотомонтаж, писмена работа, триизмерна конструкция, мултимедийна презентация или може да се прояви в някои други начин. Ето два примера за проектно-базирано обучение по време на работа в класната стая:

> Четвъртокласниците в Ханибал, щата Мисури, получиха живи гъсеници от Университет в Канзас и ги отгледа. Те измерват растежа си, освобождават ги като пеперуди Монарх и ги изпращат на път за Мексико. След това създадоха хартиени пеперуди и ги изпратиха на студенти в Мексико. През пролетта, когато пеперудите се завърнаха, класът получи отговори от мексиканските студенти на същите тези хартиени пеперуди.

[Безплатен плакат: Какво трябва да знае всеки учител за ADHD]

> Ученици от гимназията в Данвил, Калифорния, тестваха качеството на водата при изтичане от три различни паркинга партиди и открих, че партидите, които са проектирани да бъдат най-екологични, са най-чисти вода.

Ангажирайте мозъка на ADHD

Използвах Google за търсене на термините „ADHD“ и „проектно базирано обучение.“ Открих, че в Google Scholar (където научните изследвания са индексирани) на тази тема няма почти нищо. Това ми казва, че изследователите насочват най-малко внимание към методите на обучение, от които децата, диагностицирани с ADHD, се радват най-много. За щастие, обучението на базата на проекти е живо и добре в много от най-добрите ни начални и средни училища и децата им процъфтяват.

Браун университет студентите Джонатан Муни и Дейвид Коул, на които и двете бяха диагностицирани с увреждания в обучението и ADHD, го обобщиха, когато те написаха: „Отвъд съдържанието или уменията, които сме научили, ние сме силно повлияни от нашия опит с проекти, базирани на проекти изучаване на. Тези преживявания променихме кои сме и те промениха живота ни. Колко често можем да кажем това за информация, дадена в лекция? Живеехме тези идеи и умения; преживяхме ги и ги интегрирахме в живота си. “

Ето няколко начина, по които можете да включите обучението на базата на проекти в живота на вашето дете или тийнейджър:

1. Насърчете вашето училище да включи обучението, базирано на проекти, в своя учебен план. Една книга, която може да препоръчате, е институтът на Бък за образование Поставяне на стандарта за учене, основано на проекти: Доказан подход към строги инструкции за класната стая.

[Защо учителите трябва да преосмислят домашните]

1. По време на празници или лятна ваканция, когато вашето дете или тийнейджър може да търси нещо за правене, попитайте го какво в света най-много би искал да разбере. Той може да сменя темите няколко пъти и това е добре. Темите може да включват вашата семейна история, изследване на космическото пространство, динозаври, социален проблем (като хранене на бедните), известни спортни записи, историческо събитие (като Гражданската война), живот на възхитен човек, чужда държава, политически въпрос (като аборт), създаване на колекция от бъгове (или монети или печати), научаване как се обработва храната или любимо животно.

1. Дайте на вашето дете или тийнейджър място някъде в къщата или около нея, за да послужи за място на проекта му, и осигурете (или го насочете към) ресурсите, които му трябват, за да изследва темата му. Включете табло за обяви, където можете да публикувате идеи, изображения и статии, за да му помогнете в неговия стремеж.

1. Насочете среден път между това да го оставите напълно самостоятелно и да поеме проекта. Внимателно го напътствайте в проучването на темата му, оставете го да поеме водещата роля, но предлагайте вашата подкрепа и предложения при необходимост.

Процесът на включване в проект е по-важен от крайния продукт. Ако той направи окончателен проект, не го оценявайте нито с похвала, нито с критика; вместо това задавайте въпроси относно съдържанието на проекта. Следвайки проект, който го изпълва с ентусиазъм, той ще развие способността си да планира, да мисли критично, да се изразява творчески, да общува с другите и да взема решения. Такъв проект струва хиляда работни листове!

Извадено с разрешение от Митът за детето с ADHD: 101 начина да подобрите поведението и продължителността на вниманието на детето си без лекарства, етикети или принуда, от THOMAS ARMSTRONG, Ph.D. © 2017 от Томас Армстронг. TarcherPerigee, отпечатък на Penguin Random House LLC.

Актуализирано на 2 ноември 2017 г.