Помощ на детето си със задачи за творческо писане
Докато децата продължават през началните класове, някои задачи за клас и дом постепенно ще започнат да включват творческо писане - първо изречения, след това абзаци и накрая кратки есета. Възможно е тези задачи да бъдат трудни за някои деца и за това има основателна причина. От младежите в началните класове се изисква сравнително малко творческо писане. Най-вече те помолихме просто да прочетат и попълнят празните места. Тогава изведнъж това пренебрегвано умение се превръща в много важен компонент от задачите в горните начални класове.
Задачите за творческо писане изискват много време не само от ученика, но и от учителя, който трябва да оцени по съдържание, граматика, правопис и пунктуация. Нито един учител не се радва да връща композиция, изпълнена с червени марки. Следователно, повечето учители биха приели помощ от родителите, дори ако това включва само увеличаване на резултатите на ученика. (Ако това също може да повиши качеството на писане на младежа, толкова по-добре!) Следователно, ако всичко е наред с вашето дете и ако той изглежда има проблем с композиция, може да искате да помислите как да се свържете с неговия учител, за да научите какво ще се нуждае от нея по отношение на творчески задачи за писане и как може би най-добре помогне.
По някакъв начин спечелването на детска колаборация трябва да бъде осигурено, тъй като писането обикновено е досадно за някои младежи и не може да бъде осъществено - без положително отношение. Това най-добре може да стане чрез (1) определяне на целта („Ще работим заедно, за да ви помогнем да се научите как по-добре да изразявате мислите си в писмена форма.“); (2) насрочване само на една или две писмени сесии седмично, за предпочитане в момент, когато младежът вече не е изтощен или изгорен с други задачи; (3) поддържане на сесиите на разумна продължителност, като по този начин се предотвратява неудовлетвореността, причинена от умората.
Разбира се, възможно е поддържането на обикновен график за творческо писане да не е необходимо, а при необходимост е налична бланкетна оферта, която да е на помощ, ако е необходимо. Може да искате да поискате от учителя да изпрати всички композиции вкъщи, така че да можете да видите дали детето държи над този важен аспект от учебната програма.
материали
Комплект за писане на материали за „първа помощ“ ще заобиколи много криза. Бъдете сигурни, че винаги има под ръка хартия за тетрадки, моливи и химикалки (в случай че тези основни неща са останали в училище). Издаване на меки корици, написано на ниво четене на детето, също е необходимост и в крайна сметка тезаурусът ще се превърне в ценен инструмент за творчески задачи за писане.
Писане на писмо
Писането на писма изглежда скучно за много хора и въпреки това определено количество кореспонденция е а необходимост в живота на всеки и колкото по-рано детето стане осъзнато за това социално задължение, то По-добре. Почти по дефиниция, благодарствените бележки обикновено са кратки и тяхното съдържание следва предписан формат. Само че "благодаря за вашия подарък" изглежда недостатъчно. Получателят трябва да идентифицира подаръка и любезно да обясни защо това ще му достави удоволствие. („Благодаря ви за хубавия пуловер. Ще иде перфектно с любимата ми риза. ") Бележка за повишено внимание: бележки за благодарност трябва да бъдат написани отвътре 48 часа от получаването на подарък, тъй като по някакъв начин, колкото по-дълго това е отложено, толкова по-трудна ще бъде задачата бъда. Опитайте се да определите краен срок, без да изглеждате да заяждате - нещо от рода на „Отложи няколко минути тази вечер за писане Леля Джейн благодарствена бележка, за да мога да я пусна в Пощата сутринта, когато бягам поръчки ".
Разберете кои са тези хора в живота на вашето дете, които са важни. Детето ви може да се изкаже, когато напише писмо до леля Джейн, но пътувайте над него, за да напише писмо до любим треньор или предишен учител. (И, да, дръпнете някои струни. Нека този човек да знае, че писмото за връщане би било много важно и че някои похвали и интерес, проявени от вашето дете, ще извървят дълъг, дълъг път.)
Младежът може да бъде насърчаван да пише други видове писма, както и писмо на фен до любима рок звезда, състезателно писмо (25 думи или по-малко - добра психическа дисциплина), писмо-молба („Ще ми изпратите ли безплатно копие на плаката, в който беше рекламиран?“).
Редица детски списания популяризират писалки с деца в нашата страна и в други страни. Библиотекарят на вашите деца може да бъде полезен при намирането им.
Деблокиране на блок
Често основата на проблема бързо се идентифицира, когато детето стене: „Утре трябва да напиша композиция за училище и не знам КАКВО да напиша за! "Това е често срещано оплакване и заслужава съчувствие и някои специфики от родителя - не да предоставя тема, а да задейства въображението и творчеството на младежа способности.
Опитайте да задавате въпроси. Например „Можеш ли да мислиш за нещо интересно, което ти се случи при пътуването на къмпинг?“ или „Има ли фаворит човек (или място или филм и т.н.) в живота си, за който бихте искали да пишете? “или„ Има ли известен човек, който бихте искали да искате бъда? Защо? Важният момент, който трябва да отбележим, е, че всички горепосочени въпроси са свързани директно със самото дете, което вероятно преминава през съвсем нормалния етап на развитие на егоцентричност. За повечето младежи те са най-очарователният обект в света в този момент от младия им живот. Това също ще премине, но докато съществува, можем да се възползваме от него.
Предложете детето да премине палец през добре илюстрирано списание или книга в търсене на идея. Вестниците са друг добър източник - каква по-добра тема от писането за любимия комикс? Ако обаче илюстрациите са придружени от отпечатан текст, умиращият младеж трябва да бъде предупреден да копира от текста, а не просто да го използва за допълнителна информация.
Албумът на семейната картина може да докосне някои мили спомени, които ще направят цветна композиция. Помогнете на умиращия млад писател да забележи подробности на фотографиите - „Не беше ли онзи ден, когато се изсипа точно в средата на нашия пикник?“ "Виж! Там се качвате в автобуса за първата си година на лагер. "
Опитайте фантазия. Например, "Какви три неща бихте искали да имате със себе си, ако бяхте облечени на пустинен остров?" или „Ако трябваше да съществуваш странно град за три дни без работа, без приятели и без пари, какво бихте направили? “или, кого бихте избрали за известни родители - или сестри - или братя? "
Общи съвети
Опитайте се да насърчите младия писател да види в съзнанието си картина на това, което смята да пише. Оставете го да затвори очи и да ви опише снимката. Задайте въпроси за това. Словесното му описание ще му помогне да организира мислите си, за да бъдат прехвърлени върху хартия.
Играйте игри с думи. Например, ако думата „червено“ се появи в неговото писане, попитайте го колко други думи може да мисли за тях, които описват червения цвят.
Припомнете му изпитаната и истинска журналистическа техника да включва кой, какво, кога, къде и как в изречението. Пример: „Във вторник Сюзън и се качихме с автобус до театъра„ Странд “, за да видим любимия ни филм.“
Свържете се с преподавателката и осигурете нейното разрешение за "корекция" на първо черно на писмената работа и да направите предложения и незначителни корекции, преди да бъде написано окончателното копие. По този начин помислете за похвала, а не за критика. Пример: „Справихте се чудесно. Особено ми харесаха описанията ви. Ето две думи, чийто правопис може да проверите. Трябва да сте сигурни, че учителят ясно разбира, че не вършите работата на детето, а просто сте застанали в едно към едно, за да подобрите готовия продукт.
Ключовата дума е „организация“. Никога не позволявайте на младежа да скочи случайно в писането на „завършена“ задача. Помогнете му да идентифицира какво трябва да се напише, определете територията, изработете последователност, избройте ключови думи и идеи - и тогава и едва тогава започнете заданието. Тъй като някои младежи имат голям дефицит в организацията, те се нуждаят от нежно ръководство за оформяне на задачите си.
Ако работата ви по творческо писане върви добре по отношение на отношението и производителността на младежа, и. вероятно е забелязано подобрение, може би искате да помислите за получаване на разрешение на младежа да се обърнете към учителя, за да видите дали някои добавени писмени задания могат да бъдат включени за допълнителни кредит. Не се изненадвайте и не се тревожете, ако детето ви не смята, че това е най-добрата идея, която някога сте имали!
следващия: Помощ на детето си с почерк
~ обратно към началната страница ADD Focus
~ статии adhd библиотека
~ всички статии за добавяне / добавяне
