Помислете, преди да „умрете“ дете с дефицит на внимание

- Мамо! Имам нужда от още молив! После тя хвърли два счупени молива на пода и ги ритна из стаята. Пренесох остър молив и сложих ръка на рамото му.

„Не бъди толкова твърд към себе си.“

„Но мразя да пиша есета.“

„Разбира се, че го правите. Ти имаш дисграфия. Затруднява ви да пишете. "

„Още един дис?“ Лий се мъчеше да сдържи сълзите си, като започна да пише и да пронизва през хартията си. „Писна ми от всички тези болести! Колко още ще взема? “

Прегърнах я и я държах. Бях се опитвал да обясня предизвикателствата й и по този начин се затруднявах върху нейното самочувствие. Напред, мамо.

Когато родител за първи път чуе думата ADHD, това е само началото за много от нас. Лекарят ни казва, че може да има „коморбидни състояния”, Които идват заедно с ADHD. Когато чуя коморбидна, това ме кара да се сещам за някой, който е изстрелян в морга. Коморбидни състояния могат да включват нарушение на сензорната обработка, опозиционно предизвикателно разстройствои разстройства на ученето, като дислексия, дискалкулияи дисграфия. Това е дявол от много „смущения”.

Погледнах ги в речника в опит да диагностицирам корените на тези страшни етикети. Разбрах, че латинският корен на „дисфункция“ е „лошо“ или „лошо“. Думата „дефицит“ означава „по-малко от очакваното“, а разстройството означава „далеч от нещо“.

Моята мисия беше да видя Лий без дизите, за да се запознаете със своите сили и способности. Винаги акцентирам върху позитивното и възхвалявам нейните подаръци. Защо няма етикет за творчески художник, щедро сърце, дълбоко интуитивно дете?

Знам, че не мога да сменя етикетите. Лекарите, психолозите и невролозите се нуждаят и използват етикети за диагностика и лечение. Родителите имат нужда положителни думи на надежда и любов когато детето им се сблъска с предизвикателства. По-добре би било да кажа на Лий: „Виждам, че ти е трудно да пишеш. Нека използваме настаняването, което трябва да изпълнявате задания на компютъра. Можете да ми диктувате есето си. “

Лий ще трябва да изясни своите предизвикателства, докато пътува по пътя към зряла възраст. Тя ще трябва да знае какво представляват, за да намери инструменти за справяне с тях. Но когато имате дъщеричка с ADHD, която е чувствителен към критика или отхвърляне, която се опитва да открие самоличността си, когато започва гимназията, не е нужно редиците й да са подредени подред.

Актуализирано на 5 октомври 2017 г.