„Всичко, което наистина трябва да знам, научих в първи клас…“

Лори и аз тичаме из къщата, опитвайки се да огорчим децата. Закъсняваме за първия си конференция родител-учител с учителя от първи клас на Жасмин Вкарваме по-големите деца в микробуса, но Жасмин ни дава пристъпи.

"Защо нямате чорапи и обувки?", Питам я.

„Не мога да ги намеря“, казва тя. Тя седи на кухненската маса и оцветява картина.

„Къде са чорапите, които носехте на училище?“, Пита Лори.

„Не знам“, казва тя, без да вдига поглед от снимката си.

„Жасмин!“, Викам. „Станете и намерете няколко джапанки.“

[Безплатно изтегляне: Донесете този формуляр на срещите си родители-учители]

Тя бяга към стаята си. Минута или по-късно тя извиква: „Не мога да ги намеря!“

Влизам в разхвърляната й яма на една спалня, където я намирам все още боса и чете книга. Удрям по челото. "Убиваш ме, дете."

Когато най-накрая стигнем до класната стая, малко сме смаяни. „Ние сме така съжалявам, че закъсняваме“, Извиняваме се на нейния учител.

„О, добре си“, казва г-жа Блек. „Предишната ми конференция приключи малко късно. Влизам. “

Лори и аз настаняваме децата в коридора, след което сядаме на бюрото на г-жа Блек, където виждаме папка с файлове, носеща името на Жасмин. Тя ни превежда през резултатите от четенето и математиката на Жасмин и целите, които трябва да постигнем до следващата ни среща през пролетта. Накрая стигаме до контролен списък, който се занимава с нейното поведение, взаимодействия с връстниции т.н.

[Не чакайте конференцията за родители-учители! Правило за сътрудничество през цялата година]

„Жасмин е наслада“, казва ни г-жа Блек. „Тя е добре харесвана от другите ученици и остава на работа.“

- Наистина?! Лори и аз казваме в унисон. Ние вършим отвратителна работа, за да скрием изненадата си.

„Тя наистина е така“, продължава тя. „Ти ме предупреди, че е била шепа на учителката си в детската градина. Беше много затруднена да говори и за диво поведение, но тук се справя отлично. Не съм толкова строг, колкото някои други учители да говорят или движейки се в час. Искам да кажа, те са на шест и седем години. "

Лори и аз оставяме конференцията заредена с енергия. Ние сме развълнувани от академичния напредък на Жасмин, но още повече, че Жасмин има учителка, която се забавлява от нейните странности, отколкото да бъде затрупана от тях. Всъщност се чудя дали да вземем някои съвети от г-жа Блек относно взаимодействието с Жасмин у дома.

Докато се отправяме към паркинга, Жасмин пита какво ще правим, когато се приберем. Казвам й, че ще й почерпя да има добър доклад на учителската конференция, но първо тя трябва почисти стаята си. Тя виси на главата си, "Това е твърде трудно."

Когато пристигаме у дома, тя тръгва бавно към стаята си. Минават няколко минути и аз спирам, за да открия, че тя не е постигнала напредък. „Какво става?“, Питам аз.

„Не мога да го направя. Твърде е трудно ", отговаря тя.

Обикновено аз подхождам твърдо и казвам нещо като „Ако искате вашето лакомствопо-добре следвайте указанията. ”Но тогава се замислям за нашата дискусия с г-жа Блек и как тя ръководи класната си стая. Затова казвам: „Искате ли татко да ви помогне?“

Тя се надига. "Сигурен!"

Сядам на пода с нея. „Да започнем с дрехите Можете ли да намерите всичките си мръсни дрехи и да ги сложите в препятствието? “

"Добре!", Казва тя. Тя бързо тича из стаята, хващайки пижами, чорапи, ризи и т.н. Тя разгледа внимателно стаята, след което обявява: „Готово!“

"Добра работа. Какво ще кажете за книгите? ”

„Виждам книги!“, Казва тя. Тогава тя започва да тича из стаята, търсейки книги. Тя държи един от любимите си. "Можете ли да ми прочетете тази вечер?"

Давам й няколко секунди да прелисти книгата, преди да кажа: „Нека продължаваме да чистим“.

Лори влиза в спалнята, коленичи и ми шепне: „Купих любимите й сосчета като лакомство. Можете да й дадете такава, когато свърши. "

Мисля за поведението на Жасмин в училище и у дома. На моменти тя изглежда като двама различни хора. Тогава се чудя дали тя е различна, защото аз и Лори сме различни. Тя губи нещата вкъщи през цялото време, но си спомням как г-жа Блек небрежно казваше: „Децата губят нещата през цялото време. Ето защо имаме изгубена и намерена кутия. ”Изглежда, че за нея няма нищо голямо. Така че може би трябва да се откажа, като казвам: "Защо винаги трябва да губиш ..."

Преди да успея да довърша тази мисъл, Жасмин вика: „Тате! Виж! Намерих си чорапите, които носех днес на училище! ”Тя е толкова горда със себе си.

Знам, че преди това ще загуби нещо друго време за лягане, но когато го направи, ще работя, за да го оставя да се изтъркаля от гърба ми. Вероятно ще го открием достатъчно скоро.

[Стратегии за положително родителство]

Актуализирано на 14 март 2019 г.