Сътрудничество между родители и учители: Помощ за ученици с ADHD

Най-накрая се срещнах с Дилън нов учител. Той се връща в училище от няколко месеца, но две предишни срещи бяха отложени. Страхувах се, че друг учител ще бъде там. Всяка среща, която бях насрочила с главния учител на Дилън миналата година, също завършваше с неговия учител по езикови изкуства. Трудно е да задържиш позицията си, когато се почувстваш превъзходен.

Влязох несигурен, но се зарадвах, когато видях, че това е главният учител на Дилън. Искаше да знае за интересите на Дилън и какво му помага в час. Каза ми, че е наясно с предизвикателствата на Дилън при писането и че го насърчава да пише каквото може. Тя говори за стихотворение, което помоли децата да копират. Дилън беше нервен от задачата, но тя го успокои. Тя сключи сделка: Той пише половината стихотворение, а тя пише другата половина.

Тя ми каза, че бившият учител на Дилън я е предупредил, че ще трябва да запише всичко за него. Начинът, по който описваше разговора, другият учител беше отхвърлил Дилън, неговите способности и желанието му да опита. Бях щастлив, че новият му учител разбра предизвикателствата му и исках да му помогна да ги преодолее.

Преди да тръгна, й дадох пакет информация - някои за Дилън, някои за ADHD. Малко учители разбират ADHD, затова исках да я подготвя. Не исках да бъда настойчив, но исках да се застъпвам за сина си.

Чувствах се щастлив, когато срещата приключи. Веднага след това имах курс по Jazzercise и тренирах толкова усилено, че на следващия ден ме победиха. Но се чувствах страхотно. Чувствах се като надежда.

от argonnechronicles.blogspot.com

Актуализирано на 7 април 2017 г.