Попитайте ДОБЪРНО: Искам ли твърде много от учителите на моето дете?

ADDitude Отговори

Много родители на деца с ADHD се чудят на това. Няма отговор с един размер за всички, защото всяко дете е различно. Забравянето на ръката в домашните работи е често срещано поведение при деца с ADHD. Бих създал време да говоря с неговите учители и да обясня, че макар да искате да научите сина си да бъде отговорен, вие също трябва да приемете това като поведение на ADHD. Помолете учителите да работят с вас за определяне на цели за предаване на домашни задачи - като си спомняте, че ще го направите, да речем, три пъти седмично. Учителите могат да ви изпратят по имейл, за да ви уведомят дали вашето дете е достигнало целта. След като го направи, можете да вдигнете целта. Учителите на вашето дете може да са по-склонни да помогнат, когато работите заедно за постигане на обща цел.

Публикувано от Айлийн Бейли
Свободен писател, автор, специализиран в ADHD, тревожност и аутизъм

ADDitude Отговори

Звучи, че той се бори изпълнителни функции (планиране, организация и памет). Много с ADHD правят. Тъй като поведението (не превръщането в задачи и подписаните комуникации) е пряк резултат от увреждане, наказанието е неприемливо.

Синът ми също е в 7 клас. Учителите му се умориха от постоянното ми напомняне, че трябва да му помогнат при планирането и организацията (дори въпреки че е в неговия IEP), така че те казаха, че просто ще му дадат мълчалив обяд всеки път, когато той не е бил подготвен от тогава На. Главата ми почти започна да се върти назад! Бързо им напомних, че да наказваш дете за поведение, свързано с увреждане, е необяснимо, и a нарушаване на гражданските права на сина ми според федералния закон.

Плюс това, цялата дисциплина в света няма да промени мозъците, с които са се родили тези деца. Това, от което се нуждаят, е помощ за създаването на рутини и навици и инструменти, за да се заобиколи този тип проблеми - те няма да изчезнат.

Определено се срещнете с принципала и поискайте план 504 или дори оценка за услуги и IEP. Също така, помолете веднага да се изготви и изпълни план с всички негови учители, които да му помогнат в тези нужди.

Публикувано от Пени
ADDitude модератор на общността, автор на ADHD родителство, майка на тийнейджър момче с ADHD, LDs и аутизъм

[Безплатно изтегляне: Общи предизвикателства пред изпълнителната функция - и решения]

Отговор на читателя

Уговорете среща с принципала. Носете със себе си плана на сина си 504 (ако има такъв). Поискайте среща, която да се проведе с „Мениджърът на дела” и учителите на вашето дете. Донесете писмо за четене, което разказва за вашия син и неговото минало - както и за бъдещето му. Обсъдете какво може да се направи, за да помогнете на вашия син да се справи добре в училище. Най-голямата грешка, която бихте могли да направите, би била не отидете на училище и се опитайте да върнете влака на коловоза. Говорете с директора и учителите и им дайте своя имейл, номер на клетка и друга информация за контакт. Работете с тях и те ще работят с вас. Тогава можете да работите със сина си. Не забравяйте, че и това е трудно за него. Започнете да го наблюдавате повече. Свържете се с учителите по-често. Вижте дали училището на вашия син предлага класиране онлайн Вижте оценките му всеки ден. Синът ви може да бъде успешен, но само ако сте готови да останете зад него.

Публикувано от Bensonadvocates

Отговор на читателя

Синът ми е на 15 и се справя много добре в училище. Винаги е имал проблем с включването на задачите и проектите си. Изпълнителната функция липсва и това абсолютно влияе върху последващите му действия. Опитахме терапия, лекарства, вие го наречете, но това не помогна. Това, което помага, са постоянни напомняния. Аз съм възрастен ADHD и имам напомняния за ВСИЧКО. Сдобих момчето си с iPhone, за да може той да използва приложенията за напомняне, да следи какво се дължи и т.н. За вас е по-добре, но може да искате да се опитате да седите с него всяка вечер и да говорите за какво се дължи и ако можете, задайте напомняния за следващия ден. Това се справи по-добре от всичко друго за моя син и за мен.

Надявам се, че беше полезно!

Публикувано от tmc

Отговор на читателя

Така че синът ми има точно същия проблем, наред с други. В средното училище той беше в обществена харта, а аз постигнах умерен успех, за да накарам учители да прилагат широка стратегия за „питане“ за целия клас; винаги се насочваха към всяка стратегия, насочена специално към моя син. Затова опитайте това. Всъщност двама негови учители отчетоха тогава по-високи нива на изпълнение на домашните задачи за целия клас! Други учители просто не го интересуваха и чувстваха, че той трябва да може да го направи сам. Ако той има IEP или 504, попитайте за настаняване на телефонно напомняне, за да може той да има аларма, без да се притеснявате, че ще му вземе телефона. Изпробвайте също нещо, наречено WatchMinder, програмируем ръчен часовник, който може да вибрира с напомняне.

Публикувано от LA302

[Какво желая учителите на моя син знаят за него и ADHD]

Отговор на читателя

На първо място, ако имате IEP или 504, трябва да го промените, за да прочетете „Учителите ще проверяват дневния ред и пренапишете / изяснете при необходимост. “Направата на детето, отговорно за довеждането му до учителя, побеждава цялата цел на настаняване. Опитвате се да приспособите неговата неспособност за изпълнителна функция.

Друго предложение е цифров дневен ред, така че учителите да могат да въвеждат задачи от своя край, без да привличат вниманието към детето. Синът ми навърши 12 години през септември. Използваме едно свързващо вещество, с папка за всеки клас в свързващото устройство. Всяка папка има една страна с надпис „днешната домашна работа.“ Той поставя нови задачи там и когато приключи, ги поставя обратно в този джоб. Лесно се запомня. Другият джоб е за други документи за клас. Веднъж седмично свързващото вещество се актуализира (стари хартии се премахват и подават у дома и т.н.). Подаването на документи онлайн може също да работи. Синът ми прави това често и учителите им ги отпечатват на своя край. Те също сканират документи и го изпращат до него, за да ги има вкъщи. Допълнителен набор от книги за дома оставя и по-малко да се организира.

Само няколко предложения за проблем, с който се борим ежедневно. Късмет!

Публикувано от Peacfldove

Отговор на читателя

Синът ми имаше същите оплаквания. Понякога е малко пробна ситуация и грешка!

Що се отнася до това, което е „целесъобразно за развитието“, всеки, който си струва солта, знае, че това, което е „целесъобразно за развитието“ за средното дете, не е задължително да е такова за едно с ADHD! Както и да е, не е ли това "аз" в IEP? Не се притеснявате за това, което е подходящо за развитието - притеснявате се какво е подходящо за вашето дете, и за да има свободен и подходящ достъп до образованието си, той трябва да има места за настаняване, които да отговарят на неговото нуждае!

CHADD твърди, че децата с ADHD изостават до 30 процента зад връстниците си в развитие. Освен това, по дефиниция, предизвикателствата пред изпълнителната функция, свързани с ADHD, често водят до значителни области на увреждане на планирането и организацията. Когато тези зони са нарушени и не се настаняват правилно в училище, той не е в състояние да се представи по начин, съизмерим с неговите способности!

Дух!

Извинете. Тези неща ме правят луд понякога! Не го пускай Можете да се справите спокойно и разумно, но аз бих искал да искам срещи учтиво, докато не разберете мнението си и те не се съгласят! Имаше няколко години в средното училище, че училището нямаше допълнителни книги, за да изпрати физически копия у дома със сина ми (оценката му е необичайно голям и изисква всяка година да се привличат допълнителни учители, докато те се движат нагоре), така че училището ни даде достъп до онлайн и CD учебници вкъщи. Не е голям, просто трябваше да бъде малко креативен, за да задоволи нуждите му! Училището на вашия син може да направи същото.

Закачете се там и ни държете в течение!

Публикувано от ADD_Coach_Lynne

[Обединени научаваме: 11 правила за по-добро партньорство между родители и учители]

Актуализирано на 21 август 2018 г.