Уважаеми ДОСТЪП: Последствията от учителя са нечестни

ADDitude Отговори

Учителите трябва да научат и приемат тази традиционна дисциплина (т.е. да внушават страх в своите ученици) не е най-ефективният начин за управление на поведението на всяко дете и особено не за децата с ADHD. Обвързването на тарта на дъщеря ви да завърши работата си, когато учителят знае, че има бариери пред завършването като връстниците си, наистина беше на 100% погрешно и безсърдечно.

Най-добрият подход за този учител с дъщеря ви е положителна стратегия за укрепване. Ето няколко статии, които го обясняват:

>Награждаване на доброто поведение в класната стая

>Силата на похвала: Положително подсилване за деца с ADHD

>Поведенческа терапия за деца с СДВХ: повече морков по-малко стик

Обяснете на учителите и училищния персонал, че дъщеря ви е много чувствителна към възприеманото неравенство и несправедливост и се надяваме, че ще имат това предвид, когато работят с нея.

Публикувано от Пени
ADDitude модератор на общността, автор на ADHD родителство, майка на тийнейджър момче с ADHD, LDs и аутизъм

ADDitude Отговори

Това трябва да е било ужасно за вашето дете. Ако кексът не е бил привързан към завършена работа за останалата част от класа, не би трябвало да е за вашето дете. Вярвам обаче, че повечето учители имат добри намерения и не се опитват да бъдат наранени на никое дете. Възможно е учителят да е видял това като начин да мотивира детето ви да завърши работата си и го е виждал като положително подкрепление. Това може да е просто пропуск в преценката.

Все пак изпратете писмо до учителя - и копие до координатора на 504 в училищния ви район, в което ще очертаете вашия причини за възражение срещу това третиране и предлагане на предложения за по-конструктивни начини за справяне с такова ситуация. Напишете тон на полезност; опитвате се да възпитате възпитатели, които се занимават с деца с ADHD.

Публикувано от Айлийн Бейли
Свободен писател, автор, специализиран в ADHD, тревожност и аутизъм

Отговор на читателя

Толкова е разочароващо да се случи това, което трябва да бъде малко миг на радост в училище, да бъде превърнато в заплащане за работа, да не говорим за предизвикване на чувство за безполезност и недоверие. Ако тарталетите бяха раздадени на целия клас, те трябваше да бъдат раздадени на ЦЯЛИЯ клас без квалификация.

Понякога може да помогне на учителите да преосмислят как се отнасят с дете с ADHD, като им дават различно сценарий: бихте ли отказали кекс от дете с наднормено тегло и им кажете, че могат да имат такъв кога те са тънки? Какво ще кажете за дете, което говори английски като втори / друг език? Или дете с проблем със зрението?

Ако кексът беше почерпка за класа, това е за всички, не само за децата, които се справиха добре. Ако това беше почерпка за децата, завършили работата си, а дъщеря ви беше единствената, която не завърши, учителят трябва да преосмисли това - тя просто е създала отрицателен сценарий за подсилване вместо a положителен. За най-големия ми син, казвайки му, че ще получи (добавете награда тук), след като завърши цялата си работа, е безсмислено. Знаеше, че се бори толкова зле, че се усещаше като настройка: ами ако работи наистина усилено, завърши 3/4 от работата, но не цялата? Без награда. По-малките награди - или, още по-добре, положителните и реалните похвали - често се раздават, бяха много по-ефективни за него.

Може да искате първо да благодарите на учителя, че е изпитал труда да вземе / направи кексчета за всички, след което й напомнете, че дори и да не изглежда така на другите, детето ви работи много трудно е да останете спокойни, обърнете внимание, направете каквото е поискано и изключете всички разсейвания - и това е преди моливът да отиде на хартия.

Може в този момент да види как всичко това се разгръща и се рита сама. Тя много добре може би е имала намерение да направи нещо наистина прекрасно за класа, след което да го издуха с дъщеря ви. Мисля, че си струва да поговорим с учителя и да й дадем полза от съмнението. Ако тя не е възприемчива, напомнете й, че дъщеря ви има увреждане и как я засяга, дори симптомите да изглеждат като лошо поведение.

Ако чувствате, че учителят не е възприемчив, аз ще последвам имейл до директора, казвайки нещо от рода на „Благодаря ви, че се грижите за дъщеря ми. Докато обсъждахме дъщеря ми беше разочарована от това, че не получи същата почерпка от останалите студенти в клас. Докато ценя учителя да даде специална почерпка на учениците, говорих с нея осъзнаването на увреждането й и как решението й да откаже лечението на дъщеря ми беше изключително разстройващо. Дъщеря ми почувства, че е отделена и наказана заради предизвикателствата си с ADHD. Подкрепям образованието на детето си и усилената работа на учителите му; тя все още е дете и трябва да му бъде позволено да се радва на същите радости, които правят и другите деца, независимо от ADHD. Благодаря ти."

Надявам се това да е било полезно.

Публикувано от beanne

Отговор на читателя

Учителката грешила, че не е дала на дъщеря ви кекс, когато е дала едно на другите деца. Нейният лакомство не трябваше да бъде обвързан с вършене на работа, освен ако не беше така за всички деца в класа. Съжалявам, че се случи. Толкова е трудно всеки ден да изпращаме нашите деца в училище и да им се доверяваме на учители, които означават добре, но просто не ги разбираме истински.

Публикувано от Sporty

Отговор на читателя

Иска ми се всеки учител да трябва да провежда задължително обучение или продължаващо обучение в обучението на деца с ADHD и други предизвикателства, с които децата ни се сблъскват всеки ден. Това би им помогнало да работят ръка за ръка с учители със специално образование и да разберат това само защото те физически не могат да видят състоянието на дете, не означава, че няма да се бие с него всеки ден.

Публикувано от SDAJ

Отговор на читателя

Бих говорил с учителя и ще й кажа, че я цените да се опита да научи дъщеря ви на отговорност, но за съжаление поради своите увреждания тя все още не е в състояние да работи по същите стандарти като останалите клас. Кажете й, че ще се радвате да й изпратите някои статии за ADHD да чете.

Бих обяснил също, че тя се нуждае от помощ или допълнително време, за да изпълнява задачи понякога. Говорете с авторитет и не питайте, заявете. Никой не знае от какво се нуждае детето ви от вас. Късмет.

Публикувано от Peacfldove

Отговор на читателя

Така че съжалявам за тази ситуация. Толкова е трудно да разберем, че децата ни понякога (или много пъти) имат проблеми в час поради нещо, което не могат да контролират.

Аз също съм се борил с въпроси като твоя. Синът ми ходи в частно училище, а той е черната овца от класа! Всички останали деца са перфектни блестящи звезди. Синът ми е снимачна звезда. Той е светъл, див и няма никакъв филтър. Ние бяхме изтласкани настрана заради това. Никой не иска да играе дати. Синът ми „плаши“ другите деца, защото говори на висок глас.

Достигнахме дори дотам, че учителят изолираше сина ми и го накара да седне отвъд класа от останалите ученици, които седяха на техните маси (Pre-K). Беше трагично!

Моят смисъл тук е, когато става въпрос за тези деца като „черната овца“, вие не сте сами!

Публикувано от AUtley26

Отговор на читателя

Винаги е баланс между насърчаване на отговорността, като в същото време се признава, че децата с ADHD имат ограничения в някои области, които не могат да помогнат.

Психолог каза, че очаквайки дете с ADHD да може да се съсредоточи, да обърне внимание на детайлите, да запомни документи, времена и т.н. е сходен с отвеждането на сляпо дете в стаята и й казва да се опита по-трудно да види. Друг терапевт го сравни със счупен крак, който се нуждае от настаняване. Така че е изключително важно диагнозата ADHD да бъде взета предвид, когато се намаляват последствията в клас. Тези деца не са в еднакви условия с останалите свои връстници и се нуждаят от специална помощ, на която имат право.

Навеждам се много повече към предприемане на положителни действия за медииране на последиците от състоянието, а не за привличане на внимание при неуспех на детето. Нашите деца получават достатъчно негативизъм от живота такъв, какъвто е.

„Опитайте по-усилено“ означава нещо различно за децата с ADHD. Те мислят и гледат на света по различен начин. Учителят трябва да измисли по-ефективни стратегии, които да помогнат.

Ние работим с терапевт и съветник, за да се опитаме да намерим ефективни стратегии, но те са трудни за постигане, тъй като толкова много хора изобщо не разбират СДВХ. Трябва да има стратегии, които да накарат дъщеря ви да успее в живота, а не да иска повече от нея и да приеме провал.

Желая ти късмет! Това не е лесна работа.

Публикувано от Havebeenthere

Актуализирано на 26 януари 2017 г.