Как общностната гимназия може да помогне на децата с ADHD

На листна улица в общоамериканския Ан Арбър, Мичиган, Community High School изглежда като всяка друга мрачна, следвоенна обществена училищна сграда. Но това, което се случва вътре в стените му, е нещо специално и уникално - дотолкова, че преди 15 години, когато приемането беше на първо място, първо сервирано, хората чакаха в ред до две и половина седмици (с палатки, столове за трева и други консумативи), за да си осигурят място за децата си в „алтернативата“ на 450 ученика училище.

„Алтернативно училище“ може да разказва образи на хипита или деца на последно време в сериозни академични или социални проблеми. Всъщност е точно обратното. Докато приемът вече се основава на по-добра и по-нежна лотарийна система (това е как Бруно Тейлър стандартите за оставане в High High са предизвикателни и строги.

„Бруно първоначално беше в списъка ни с чакащи“, казва деканът от училището Джуди Конгър. „Когато някой отпадна, се обадихме на семейството и Бруно отговори на телефона. Той толкова се развълнува, че се държи за майка си и баща си. Тогава знаехме, че това ще бъде добър мач. "

Какво е общността на гимназията, която я прави толкова добра за деца като Бруно (70 други ученици имат обучения с увреждания) - и за стотици деца без проблеми с обучението? Вероятно креативната среда за обучение, казва Конгер. Очаква се децата да учат в Общността, но те също трябва да придобият опит в различни области на интерес. Това означава, че макар студентите да се придържат към учебните стандарти, необходими за приемане в колеж, те също са Очаква се доброволно да участват в общността като цяло и да работят с академични съветници, за да превърнат този опит в гимназията кредити.

„Един от любимите ми проекти беше, когато куп деца интервюираха възрастни граждани в общност за грижи за възрастни хора“, казва Конгер. „Известен драматург доброволно се стреми да помогне на студентите да оформят интервютата си в драматични винетки.“ Спектакълът получи постановка в местен театър на общността, професионални актьори и всички. Студентите превърнаха този опит в колежи кредити по английски език, драматургия и история.

Друга група студенти доброволно се ангажираха да помогнат на местен сребърник. Докато учеха занаята, те също успяха да създадат свои дизайни. Тогава там беше студентът, който преди няколко години се обучи и участва в състезание с кучешки шейни до Северния полюс. Що се отнася до Бруно, освен работата си като помощник готвач в ресторанта (в неделя), той доброволно се явява като водач в детския музей на града. Други деца участват в правителството и в политическите кампании.

Много ученици идват в училището специално, за да участват в известната му джаз програма. „Децата играят стотици концерти“, казва Конджер с гордост. „И това включва някои пътувания.“ Освен това училищният квартал позволява на децата от други училища да учат - като джаз - в Общността. Някои напреднали студенти от Общността участват в университета в Мичиган. „Не знаехме как ще работи с Бруно“, който трябваше да посещава училище с помощник и му бяха необходими помощни устройства, за да четат и пишат. В началото преходът беше труден, но тази година, Конджър казва, „щастлив е като мида.“

Новият му помощник отказа да бъде „лакей“ на Бруно, след като забеляза, че си взема всички бележки, докато Бруно просто седеше там. „Знам, че някои от тези неща са трудни, но трябва да направите каквото можете“, каза му помощникът.

"Бруно направи квантов скок след това", казва Конгер. „Той е направил добра адаптация, процъфтява в класната стая и участва.“ Всъщност той става онзи тип ученик, за който беше създаден Community High. Казва Конджър, „Искаме хора, които да се хванат за собственото си образование и да бъдат партньор в разработването на собствена учебна програма.“

Някои имена са променени с цел защита на поверителността.

Актуализирано на 2 ноември 2019 г.