6 добри причини да промените училището на детето си

Училището е хабитат, създаден да помага на децата ни да учат, да растат и да процъфтяват, нали? За студенти с нарушение на дефицита на вниманието (ADHD или ADD) и увреждания в обучението (LD), това не винаги е така. Определена училищна среда може да се окаже лоша и дори може да наруши или подкопае образователния опит.

Ако твоят дете се бори академичносоциално или поведенчески в настоящото му училище, може да е време да помислете за преместване някъде, което може по-добре да задоволи нуждите му от обучение. Наскоро ADDitude проучване на 934 грижи, около 85% от родителите заявиха, че са обмислили промяна на училището на детето си, а 52% всъщност са преминали към ново училище. Въпросът най-често възниква в 3^тата степен, превключвателят най-често се случва в 5^тата клас и най-честите причини за промяна на училищата включват:

• Гъвкава учебна програма, която не отговаря на стила на обучение на детето (45%)
• Тревожност от страна на детето (41%)
• Предизвикателства с поведението (41%)
• Социални предизвикателства / „нов старт“ (38%)
instagram viewer
• Учители, които няма да работят с родители (38%)
• Размер на класа (31%)
• Лошо изпълнение на план 504 или IEP (29%)
• Интересува се от услуги или ресурси, които настоящото училище не може да предостави (29%)
• Отказ за разглеждане / препоръчване на специално настаняване (25%)

Синът на Пени Уилямс има висок коефициент на интелигентност, но той също има ADHD комбиниран с дисграфия, и той е на високо функциониращия край на аутистичния спектър. Тази „смесена торба“ го прави трудно да се впише в традиционния модел на обучение. „Интелигентното произведение наистина отхвърля преподавателите. Толкова много от тях приемат, че ако сте умен, това диктува вашите възможности. Това е голяма борба за повечето години и повечето учители ", казва Уилямс, който също е треньор и треньор на ADHD за родители и създател на Родителска ADHD и Академията за аутизъм. Тя трябваше да сменя училищата два пъти, за да намери подходящо съответствие за неговия образователен стил, който в крайна сметка се оказа комбинация от публично училище и онлайн обучение.

За родители като Уилямс и други, които са недоволни от образованието на детето си, ето шест добри причини да помислите за промяна на училището на детето си и няколко стратегии, които можете да опитате, преди да направите това скок.

[Експертен уебинар: Ръководство за родители за смяна на училища]

1. Училището няма да приложи приложение IEP / 504 планили няма да помислим за настаняване

Създаването на план за IEP или 504 може да помогне на детето ви да получи специализирани образователни услуги, от които се нуждае, за да успее. И все пак има изисквания, които децата трябва да отговарят, преди да се класират за квартира, и не всички училищата са мотивирани да помогнат на своите ученици да се ориентират в този процес и да установят официален план 504 или IEP.

Уилямс сина й беше оценен за IEP и специални образователни услуги в началното начално училище, но неговото първоначално училище отказа услугите, които тя поиска. „Докато стигне до трети клас, учителят му каза:„ Писането му е толкова далеч зад връстниците му; Мисля, че можете да получите IEP. "В крайна сметка го получихме, но прекарахме цялата тази трета година в борба за настаняване и услуги, от които наистина се нуждаеше", казва тя.

Малко под 30% от анкетираните родители казаха, че искат да се преместят, тъй като училището им не е приложило план за IEP или 504. Около 25% заявиха, че училището им отказва да обмисли или препоръча някакви специални помещения за настаняване.

„Ние се борихме с това, което бяха прости молби - повече комуникация с учители, разглеждане на специални места, молби за 504 и т.н. - дори когато изразходвахме собствените си пари, за да бъде детето ни независимо оценено и поставено диагноза... Битката просто вече не си струваше и чувствахме, че детето ни страда [в] тази среда “, пише в едно проучване участник.

[Вашето безплатно ръководство за законите в образованието, защитаващо учениците с ADHD]

Преди да превключите училищата, знайте образователните права на детето ви. „Закон за образованието на хората с увреждания (IDEA) е доброто място за стартиране, когато обмислят промяна на училище или достъп до услуги “, казва Меган Томб, доктор, доцент по медицинска психология (по психиатрия) в Медицински център Университет Колумбия Ирвинг.

След това научете от каква допълнителна помощ се нуждае вашето дете. Можете да поискате от училищния си район да плати за независима образователна оценка (IEEE), или сами да си платите. След като разполагате с документация и препоръки на експерт, се срещнете с учители и училищни администратори, за да видите какво желаят да направят, за да подобрят ситуацията. „Ако има неща от рода на„ Той има нужда от удължено време за тестове или има нужда от намалени задачи “, това вероятно не е достатъчно, за да скочи веднага“, казва Уилямс.

Ако училището е устойчиво на внедряване на промени, може да се наложи да внесете помощ отвън. „Когато стигнат до момента, в който смятат, че не са в състояние сами да се справят с училището, тогава е съвсем ясно, че се нуждаят от адвокат или адвокат да им помогнем “, казва Мат Коен, основател на Matt Cohen & Associates, LLC, специална компания за образование, права на хората с увреждания и адвокатска кантора в Чикаго. Адвокатът може да използва медиация и други техники за разрешаване на спора, казва той.

В някои случаи училището просто няма да може да предложи услугите, от които се нуждаете. Някои училища - включително частни или църковни училища - може да нямат законово задължение да предоставят помещения за настаняване. Близо 29% от анкетираните от ADDitude са казали, че смятат да напуснат, тъй като имат нужда от услуги и ресурси, които не са налични в сегашното им училище.

2. Вашето дете е с марката "лошото дете"

Отличителните симптоми на СДВХ - затруднено седене, прекъсване на други хора или разговор с учителя - могат да се тълкуват погрешно като лошо поведение в обстановката в класната стая. Някои училища са по-малко оборудвани или склонни да се справят с разрушителното поведение. Вместо да се опитват да работят с тези деца, учителите могат да ги накажат - или, още по-лошо, да ги маркират като създатели на проблеми.

„Частното училище, в което беше моето дете, не можеше да приема деца, които са извън тясната група, която смятаха за подходяща. Те гледаха на детето ми като на "лошо" и го наказваха, вместо да разбират корена на поведението и да коригират подхода си с него ", пише един от родителите в проучването. Повече от 40% от родителите съобщават, че „предизвикателствата в поведението“ ги изгонват от сегашното си училище.

Създаването на план за учене може да помогне в тези ситуации, но ако училището отблъсне назад, „Ето там силно настоявам родителите да излязат“, казва Фей Ван Дер Кар-Левинсън, д-р д., детски психолог, практикуващ в Лос Анджелис и съавтор на Избор на подходящо училище за вашето дете. Дете, оставено в тази среда, може да абсорбира или възприема негативните образи на другите, оставяйки постоянен отпечатък върху самочувствието им. „Ако имате учител, който просто кара детето ви да се чувства така, сякаш е зло, няма добро или глупаво, трябва да си тръгнете“, добавя тя.

Трудът да бъдете в крак - дали поради липса на внимание или трудности в разбирането на работата - също може да повлияе на самочувствието на детето. Привличането на образователен консултант може да помогне, казва Ван Дер Кар-Левинсън. „Един образователен терапевт може да работи с вашето дете, като им дава стратегии за оцеляване в класната стая.“ Консултантът може да служи и като връзка с училището, като обяснява начините да помогнете на детето си.

Но дори и с допълнителна помощ, някои деца ще продължат да изостават. „Когато детето не е постигнало академичен напредък въпреки настаняването, то може да развие и други предизвикателства - например ниско самочувствие, потиснато настроение и поведение на избягване от училище - които се отразяват негативно върху функционирането им у дома и в училище “, казва Tomb.

Ако проблемите с обучението с увреждания или внимание са толкова тежки, училището не може да ги приеме, е време да се преместим, казва Ван Дер Кар-Левинсън.

И обратно, ако детето ви е толкова по-напред от съучениците си, че му е скучно, една по-ускорена програма може да бъде по-добра. Около 13% от анкетираните родители казаха, че искат да се преместят, защото детето им е скучно или не е достатъчно предизвикателно.

4. Учебната програма не отговаря на стила на учене на вашето дете

Някои деца процъфтяват в традиционна училищна среда. Други учат по-ефективно с творчески, практически подход. Опитът да се впише неструктурирано дете във високо структурирана среда или обратно, може да доведе до проблеми. Повече от 45% от родителите, които искат да преминат училищата, заявиха, че са загрижени за гъвкава учебна програма, която не отговаря на стила на учене на детето им.

Преди да направите ход, разберете дали настоящото ви училище е готово да направи някакви корекции. „Искате да изчерпате всичките си възможности в училището“, казва Синди Голдрич, ADHD-CCSC борд сертифициран ADHD треньор в PTS Coaching, LLCи автор на 8 ключове за родители на деца с ADHD. Поправката може да е толкова проста, колкото да дадете на детето си допълнителни почивки през деня, да добавите учител или да определите място, което вашето дете може да отиде, когато му трябва място, добавя тя.

5. Детето ви има социални проблеми

Децата с увреждания - включително обучението с увреждания - са два до три пъти по-склонни да бъдат тормозени, отколкото техните връстници.¹ Тормозът може да приеме много форми - от извикване на имена, до физическа агресия като удари или до омаловажителни съобщения, публикувани в социалните медии.

Всяка държава има закони за борба с тормоза, а някои включват специфичен език за деца с увреждания.² Ако сте работили с учители и училищни администратори и ситуацията не се е подобрила, в името на безопасността и щастието на детето ви може да се наложи да преминете.

Понякога не е тормоз, а изолация, с която се сблъскват децата с ADHD и LD. Ако детето ви седи сам на масата за обяд и на детската площадка, училището може да бъде много самотно място. Малко над 38% от родителите казват, че искат да преместят училищата в търсене на „ново начало“ или да избягат от социалните предизвикателства.

6. Детето ви е нещастно

Промяната на училищата „би трябвало да бъде краен начин“, казва Голдрич. И все пак можете да стигнете до точка, в която детето ви е толкова нещастно или стресирано, че трябва да продължи. Повече от 41% от анкетираните родители заявиха, че тревожността на детето им е била причина за тяхното решение да преминат.

Въпреки че идеалното време за преместване е в началото на нова учебна година, може да се наложи да се преместите през учебната година, ако нещата вървят особено зле. “Ако те са наистина тревожни и има училищно избягване или самонараняване, това е спешна ситуация ", казва Уилямс.

Имайте предвид, че макар тревата да е различна в друго училище, тя не е задължително да е по-зелена. „За детето ми беше голяма работа и му отне една година. В ретроспекция може би е по-добре да останете в първоначалното училище. Подцених трудността на промяната на детето си “, пише един родител.

„Повечето деца, освен ако не са нещастни там, където са, предпочитат да останат там, където е познато.

Ето защо превръщането в училищата е толкова трудно решение “, казва Ван Дер Кар-Левинсън.

[Справочник ADDitude: Училища, обслужващи ученици с ADHD и LD]

---

Бележки под линия

¹ Националният център за превенция на тормоза на PACER „Топ 10 факта, които родителите, учителите и учениците трябва да знаят.“ https://www.pacer.org/bullying/resources/students-with-disabilities/

² Understood.org. „Закон за тормоза: правата на детето ви в училище.“ https://www.understood.org/en/friends-feelings/common-challenges/bullying/bullying-laws

Актуализирано на 4 ноември 2019 г.