4 начина, по които академичният ми опит повлия на доверието ми

Преди да започна да пиша тази публикация, реших да направя голяма стъпка в подобряването на самочувствието си, като се записах в курс за бизнес писане. Една от причините за това решение беше, че училището ми даде усещане за цел и надежда за бъдещето. Не съм там, където искам да бъда кариера. Но знанието, че мога да използвам образованието за бъдещите си начинания, ме кара да се чувствам по-добре за себе си. За да откриете какво научих от училище и как това се отрази на увереността ми, продължете да четете тази публикация.

Как моят академичен опит повлия на моето доверие

1. Чувствах се завършен, когато се справях добре със задачите. Спомням си, че видях усмихнати лица, добри оценки и комплименти за някои от заданията си. Винаги, когато учител пишеше „Добра работа“, чувствах, че правя нещо както трябва. Почувствах се умно. Като възрастен знам, че стойността ми не зависи от добра оценка или комплимент. Но чувствата, които изпитвах от тези награди, бяха приятни. Посещаването на клас ще ми даде подобно чувство за постижение.
instagram viewer
2. Имах нужда от напомняния, че лошите оценки не са ме провалили. Докато печелех добри оценки, имаше много пъти, когато лошите оценки намаляваха самочувствието ми. Когато донасях вкъщи D или задачи, казващи: „Нуждае се от подобрение“, се страхувах, че ще разочаровам родителите си. Но те ме утешиха, като ми казаха, че знаят, че се опитвам. Получаването на помощ от моите учители и родителите ми ме накара да се подобря. Знаейки, че тези хора са щастливи да ми помогнат, ме накара да се чувствам обичан и подкрепен.
3. Влюбих се в писането и установих, че е терапевтично. Чувства се глупаво и неадекватно беше изтощително. Имах нужда от контакт, a умение за справяне, което да ми помогне да се отпусна. Когато пишех, чувствах, че мога да бъда себе си. Историите за приемане, равенство и любов ме накараха да нетърпелив да видя света и живота в различна светлина. Въпреки че историите ми не бяха реалност, те ми дадоха надежда. С напредването на възрастта започнах да се интересувам повече от подобряването на уменията си за разказване на истории за реални събития. Детският ми изход доведе до страстта ми да пиша за психичното здраве. Това ме доведе до целта ми да направя кариера от писането. Без значение какво правя професионално, винаги ще използвам писането като форма на терапия за себе си и другите.
4. Открих, че не съм сам в борбите си. По време на моите училищни години не осъзнавах, че хората се борят с толкова много различни неща. Да, знаех, че много деца имат трудности в ученето като моето. Но когато забелязах, че повечето ми съученици се научиха бързо, си помислих, че това ги прави брилянтни. Мислех, че това ги прави по-добри от мен. Но когато започнах средното училище, разбрах, че има много повече от интелигентност. Момичетата искаха момчетата да ги забелязват. Те се грижеха за косата, ноктите и теглото си. Момчетата искаха да бъдат силни, високи и мъжествени. До гимназията разбрах, че много други тийнейджъри имаха проблеми Не знаех нищо за. Също така разбрах, че повече от тях имат обучителни затруднения, отколкото си представях. Въпреки че все още завиждах на много от тези хора по различни причини, знаех, че не съм сам.

През годините разбрах, че много от бившите ми съученици са преодолели борбите си. Някои с наднормено тегло стават лични треньори. Някои, които са били в токсични връзки, сега са щастливо женени. Някои, които се мъчеха по математика, вече са счетоводители. Сега имам самочувствието да превъзхождам в моите класове. Гордея се с решението си да направя тази стъпка. Радвам се да видя подобрение в моите умения и увереност.