Нашият дневник на пандемията: Един ден от живота на моя ученик от началното училище с ADHD

Вторник сутринта е оживен в предградието на Шарлот, Северна Каролина. След измиване на зъбите, гаргара на вода за уста с розов балон и хвърляне на искрящи клинове и суичър, моят осемгодишен ученик от началното училище, Кенеди - който има ADHD и разстройство на сензорната обработка - готова е да започне учебния си ден.

Кенеди прескача долу около 8:30 сутринта, грабва любимия си бар за закуска и бутилка вода и обува издадения от училище Chromebook. Точно когато нейният учител се появява на екрана, за да започне виртуалния си урок, аз си правя умствена бележка: Кенеди я взе Strattera снощи. Работя дистанционно до дъщеря си по време на двучасовия клас. Необходими са няколко напомняния, за да я държите на работа. Помагане на детето ми да се научи по време на пандемия е втора работа за мен.

Учителски помощник за хибридно училище

Предполагам, че учителят на Кенеди ме възприема като родител на хеликоптер, докато се навъртам около изгледа на камерата на дъщеря ми. Ако само знаехте колко е трудно да я накарате да направи това

, Мисля си. Младежите с ADHD имат затруднения с фокусирането и зяпането на урок на екран не е лесен подвиг.

Виртуалната инструкция на Кенеди приключва около 10:30 сутринта и, подобно на часовниковия механизъм, натрапвам безпокойство, знаейки, че останалата част от учебната работа през деня сега пада върху мен. Тя има няколко задачи, които трябва да изпълни в училищния си портал до края на деня и са необходими много подкрепления и пренасочване, за да бъдат изпълнени.

„Не мога да обърна внимание и да си пожелая да се върна завинаги в реалното училище“, хленчи Кенеди. Тя е на около пет минути в самостоятелната работа на деня. Ще бъде дълга сутрин - но утре кохортата на Кенеди има лично училище.

[Прочетете: Оцеляване на прехода при учене в лицата - планове за игри и незабавни повторения]

Преживяваме няколко часа самостоятелна работа и Кенеди пита дали утре ще се вози на училищния автобус и ще се види с приятелите си. "Да, ще", казвам аз. „Нека опаковаме нещо забавно във вашата кутия за обяд!“

На следващата сутрин се отправяме към автобусната спирка около 6:45 сутринта. „Не забравяйте своя Chromebook и зарядно устройство“, крещя, докато привързвам малката сестра на Кенеди в нейното столче за кола. „Можеш ли да вземеш чантата ми с книги, мамо? Тежък е “, пита Кенеди, докато пуска бутилката с вода и киселото мляко на пода. Тя се е отказала да се опитва да ги побере в чантата. Грабвам чантата, която е тежка за осемгодишно дете.

Автобусът влиза в нашия квартал точно навреме и Кенеди хвърля маска, преди да се качи на автобуса. Това, което преди беше задръстен автобус, сега превозва пет или шест деца.

Нов вид училищен ден

Докато автобусът се отдалечава, се притеснявам как ще функционира Кенеди в новия си учебен ден, променен от пандемия. Има малко време да напусне бюрото си, което е на шест фута разстояние от останалите шест студенти, които присъстват лично в определените й дни.

[Прочетете: Завръщането на обучението в личен план е до голяма степен - и невероятно стресиращо]

Студентите ядат по бюрата си, докато библиотекар им чете история. Ваканцията също е различна. Ако повече от една класна стая излиза навън, на всяка класна стая се възлага юрисдикция на детската площадка. "Утре може да включим люлките", беше казал Кенеди предната вечер. Паузите в банята също са малко, така че за деца с ADHD, непрекъснатият диапазон е труден.

Маскирани предизвикателства

След това има маски, с които Кенеди имаше конкретен проблем в този учебен ден. Когато се прибира вкъщи, тя казва, че е имала проблеми с шофьора на автобуса, тъй като маската й непрекъснато падала под носа. Когато тя ми разказва историята, нямам отговор. Маската ми също пада на моменти. Колко трудно трябва да бъде носенето на маска в продължение на осем часа без облекчение. „Всичко е наред, ще го направим по-строг, преди да се върнете в автобуса следващата седмица.“

Кенеди и нейните връстници с ADHD трябва да бъдат аплодирани за всички промени, които са претърпели след удара на пандемията. Когато мислите за въздействието на пандемията върху живота ви, помислете колко трудно е върху млад студент. Или млад студент с ADHD. Това също ще мине, нали?

Училище по време на пандемия: Следващи стъпки

• Изтегли: Стратегии за дистанционно обучение за деца с ADHD
• Прочети: Как да се успокоят турбулентните преходи Обратно в училище (в личност)
• Блог: Хибридното обучение е (все още) дезориентиращо. Как да помогнем на земята на студент с ADHD

---

ТОЗИ ЧЛЕН Е ЧАСТ ОТ БЕЗПЛАТНОТО ПАНЕМИЧНО ПОКРИТИЕ НА ADDITUDE
Да подкрепяме нашия екип в преследването му полезно и навременно съдържание през цялата тази пандемия, Моля те присъединете се към нас като абонат. Вашата читателска аудитория и поддръжка помагат да направите това възможно. Благодаря ти.

Актуализирано на 29 април 2021 г.