Как да дадете на детето си нов старт през тази учебна година

Страхувам се “, казва Линда Бароуз от Белфаст, Ню Йорк, описвайки чувствата си към началното училище на сина си тази година. "Матю имаше ужасно време в трети клас миналата година."

Нещастното дете прекара годината на земята в училищната стая - без почивка, без партита и никакви екскурзии, тъй като постоянно дължеше работа. „Той преподаваше час и половина, три дни в седмицата и все още изоставаше“, добавя тя.

В крайна сметка Бароус принуди училищната си система да тества сина си, който има нарушение на дефицита на вниманието (ADD ADHD) за трудности в ученето. Въпреки това, тя оплаква: „Трябва да започна отначало с дете, което е убедено, че е изостанало и мързеливо, и че всичко е негова вина, че той толкова трудно учи.“

За да добави към академичните си нещастия, Матю прекарал трети клас в социална изолация. Винаги последният, който е избран за отбори и първият, който е насочен към дразнене, той тръгва сам или гравитира към друго ляво дете.

Въпросът за съзнанието на Бароу и за умовете на други родители, чиито деца са в същата лодка като Матей, е: Как да помогна на детето си да преодолее лоша учебна година и да започна училище тази година с положителен резултат поведение?

Нова гледна точка

Децата често вземат емоционални сигнали от родителите си. Веднага след прилепът, можете да помогнете на детето си да се откачи на десния крак, много преди да започне училището, като предадете съобщението „Чудесно! Нова година, нов шанс “(а не„ О, не. Училището започва отново ”), казва Барбара Мюлер-Акерман, съветник за ориентиране в началното училище„ Джеймс Колдуел ”в Спрингфийлд, Ню Джърси.

Може да се ядосате за лошия опит на детето си - и с право - но детето ви може да го разтълкува като гняв към него за слабото си представяне, казва Бланш Трелор, пенсиониран учител от Хановер, Ню Джърси, който сега ръководи преподавателски занятия обслужване. Тогава е критично да се избегне играта на вината (наистина ли е била грешка на учителя?) Или да се намесвате в негодуващи чувства. „Родителите трябва да бъдат съсредоточени върху целта си, която е най-доброто възможно учене за детето им“, добавя Трелоар.

За да насочите детето си към ново начало, поставете мораториум за разстройство - това е нов час или нов ден или нова учебна година. „Голям съм по отношение на давността“, казва Мюлер-Акерман. „Дете може да е имало лоша година, но има време да сигнализира, че лошата година е приключила и тук е нова. Започвайки учебната година по този начин се фокусира върху възможното, а не върху това, което не е работило. " Понякога помага да звъннете старата година и позвънете в новата със събитие, като празнична вечеря или филм и пица преди училище излет.

Преглед, преосмисляне и разрешаване

И все пак, за да продължите напред, важно е да прецените какво е направило изминалата учебна година толкова трудно, след което да намерите стратегии за справяне с тези проблеми. За да разберете кои са най-големите предизвикателства, изберете време за разговор с детето си, когато правите спокойни занимания заедно, като печене или стрелба с обръчи. След като нещата се почувстват комфортно, нежно кажете: „Бих искал да разбера какво ви затруднява миналата година за училището, така че можем да направим нещата да го подобрим през тази година. Дали беше математика или нямаше достатъчно време за завършване на работа в класната стая или не беше достатъчно помощ от твоята учител? " Ако можете да идентифицирате проблемните места на детето си, можете да започнете да намерите решения за идването година.

Помислете, например, да наемете преподавател, който да се съсредоточи върху трудни предмети, дори преди да започне училището. Няма нищо по-хубаво от обучението един на един за дете, което се бори академично. Репетициите могат да й помогнат да я прегледаме и да наваксаме, така че новата учебна година ще бъде по-малко плашеща.

Понякога е трудно детето да се отвори към родителите си. В такъв случай детето може да се възползва, като работи с професионален съветник или терапевт, казва Трелоар. Квалифициран терапевт предлага на детето безопасна, обективна среда, в която да говори за своите чувства и да работи върху стратегии за навигация на трудни училищни сценарии.

„В края на първи клас всичките три най-добри приятели на дъщеря ми се преместиха“, казва Бренда Търнър от Лос Анджелис. „Беше я разбито сърцето й да се върне в училище без тях и когато влезе във втори клас, тя плачеше всяка сутрин месеци наред. Съпругът ми и аз се опитахме, но не можех да й помогна. Така че получихме насочване към детски психолог, който й помогна да разработи подходящи за възрастта стратегии (като например да мисли за нещо, което я правеше наистина щастлива, когато се почувства тъжна), за да се почувства по-добре. “

Надграждайте върху хубавите неща

Дори ако миналата година ви се стори тотална катастрофа, важно е да намерите нещо добро, което да запомните, казва Ади Гейнс, директор на малко основно училище в близост до Брансън, Мисури. „Опитайте се да управлявате отношението на детето си от„ Всички ме мразят “и„ просто съм тъп “към„ Научният проект, който направих, беше готин “и„ I много харесвах моя учител по фитнес. "След това надградете върху тези позитиви:" Нека да измислим добра идея за научен проект за това години. "

С други думи, поставете цели. Говорете с детето си за конкретни планове за следващата година - по-добри оценки, повече плеймейтки след училище - след това обсъдете как да направите тези неща. За да не почувства детето си, че е на лекции, полагайте допълнителни грижи, за да бъдете нежни и я насърчавайте да участва, а не просто да взема съветите ви. Задайте прости, конкретни въпроси като „Какви идеи имате за слушане по-добре в клас?“ „Какво мислиш, че можеш да направиш, когато не разбираш математически проблем?“

Давайте отбор!

След това вземете плановете си на училище. Уредете се за ранна среща с новия учител на вашето дете. Целта ви е да създадете екипни отношения между вашето дете, учителя и вас. [Виж Как да получите учителя на ваша страна.] Обсъдете целите на вашето дете за годината. Говорете за това какво работи за вашето дете по отношение на мотивацията, дисциплината и структурата и какви са нейните интереси. „Заедно проучете стиловете за учене на вашето дете и обсъдете начините, по които то се учи най-добре“, предлага Гейнс. Някои деца се учат най-добре чрез четене, някои от това, което чуват и т.н. Когато учителят знае силните страни на вашето дете, тя може да ги научи.

Уверете детето си, че всички са на нейна страна и иска да й помогне да успее. Но се уверете, че тя знае, че тя също трябва да бъде активен член на екипа. „Вашето дете трябва да вижда успеха в училище като своя отговорност с много подкрепа от грижовни хора“, добавя Гейнс. „Понякога добронамерените възрастни участват твърде много в затрудненията на детето, не давайки на детето възможност да намери решения. Ученикът няма да проявява инициатива, ако всички останали го правят вместо нея. " Но когато бъде насърчена да направи нещата за себе си - да приеме предизвикателство и да работи за решение - тя придобива тласък на увереността.

Той трябва да има приятели

На деца като Матю, които имат малко приятели в училище, родителите могат да предложат основна социална подкрепа. „Децата с лоши социални умения могат да правят неща, които дразнят другите деца или ги прогонват“, казва Гейнс. „Има ли поведения, които детето ви трябва да коригира? Помогнете му да намери начини да промени това поведение в по-положителни. “

Какво би могъл да направи по различен начин, което би му помогнало да се разбира с други деца? Как трябва да реагира на това, което друго дете казва или прави? Ролеви социални ситуации с вашето дете, така че той да има опит да черпи от кога трябва да направи избор. Тази практика ще позволи на вашето дете да реагира с по-малка импулсивност.

Изключително е полезно да влезете в нова учебна година с установени приятелства, ако е възможно. Наредете детето си да назове няколко съученици, с които се отнася, и създайте няколко предучилищни плеймейтки с тях. За деца с ADHD ограничете плеймейта до два часа и предварително планирайте дейности (колоездене, занаятчийски проект), за да избегнете скука и неудовлетвореност. Осигурете много надзор, така че времето заедно да бъде положително за вашето дете и неговите приятели.

Останете курса

След като започва училището, ежедневно питайте детето си за училище и за приятелството му. Насърчавайте го да вижда нещата от няколко перспективи, когато нещата се объркат, и да разрешава проблеми. Например, ако детето ви безуспешно се опита да се включи в баскетболна игра, като изтича на корта и вземете топката, обсъдете други начини, по които може да влезе в играта. „Имате по-малко играчи от другия отбор. Какво ще кажете, ако се присъединя?

Празнувайте малките успехи по пътя и се уверете, че детето ви знае, че усилията му са се изплатили с положителни резултати. „Успехът поражда успех“, казва Гейнс. „Децата, които са успешни в училище, виждат, че това идва от това, което правят, а не само от късмета.“

Поставянето на трудна учебна година в миналото не е лесно за децата с ADHD. Но като започнете да задавате нова нагласа, да получите професионална помощ, да работите върху цели и да получите подкрепата на новия учител, можете да изградите силна основа за положителна година напред.

Актуализирано на 2 ноември 2019 г.