Как домашното училище спаси моя интелигентен, любопитен син

аз домашно училище моите синове. Има много причини. Не съм съгласен с начина, по който системата на публичните училища подчертава запаметяването върху критичната мисъл; Смущавам се от твърдия натиск за стандартизирани тестове. Вярвам, че студентите учат най-добре в групите на смесена възраст, особено що се отнася до социалните умения, и мисля всяко дете трябва да има възможността да се учи със свое собствено темпо, а не по диктата на някой друг график. Аз също съм в училище, защото шестгодишният Блез има ADHD.

ADHD усложнява училищния опит. Очаква се децата да седят неподвижни с часове и спокойно да правят самомотивирана работа на седалката. Вдлъбнатината продължава само 15 минути. Разсейванията изобилстват - отвличане на вниманието, които другите деца могат да настройват, но които децата с ADHD забелязват. Всички тези неща водят до лошо академично представяне, което отклонява децата за постоянно от училище. Блейз е умен. Обича да чете и харесва науката. Не искам той да изгуби тези страсти, защото е засрамен заради неща около тях, които не може да контролира.

Така че, когато всички публикуваха във „Фейсбук“ снимки на „Първия ден на сърдечните !!!“, тихо се върнахме към Учете детето си да чете в 100 лесни урока, и излезе да хване някои жаби.

Училищният ни ден изглежда така. Вместо да се събужда в 5:30 часа сутринта, за да хване автобус от 6:30 часа, Блез спи до 9 часа (след като ляга около 9 или 10 ч., Получава пълния си набор от z, който помага при симптомите на ADHD). Ядем закуска и гледаме телевизия до около 10, когато обикновено започва училището. Блейз чете книга на глас на братята си и мен. Тогава той пише в дневника си, обикновено за последната си рисунка за дракон. Почеркът му е гадно и той не може да прави малки букви. Правим някакъв почерк, но не го натискам силно. Ще дойде

След това правим наука или социални изследвания. Те приемат различни форми. Наука може да бъде поле за обучение за Щайга за киви, която ни моли да изградим машина за пинбол или да хващаме жаби и да определяме пола им, или да гледаме видеоклипове за дисекция в YouTube, или да слушаме подкаст за астрономия или пермийското изчезване. Блейз може да идентифицира повечето от костите в човешкото тяло. Той може да ви каже всичко, което искате да знаете за динозаврите, включително в коя епоха са живели, и да опише различни теории за смъртта на бозайниците от ледниковия период. Ние избираме какво да правим въз основа на неговите интереси, така че той остава фокусиран.

Това е борба няколко дни. Малките му братя са най-големият източник на разсейване, особено когато те пълзят по нас или скачат на леглото. Неговият среден брат има и собствена училищна „работа“, повечето от която включва компютъра и често се налага да влизаме в друга стая, докато той я завършва. Ако компютърната игра работи, Блейз не може да обърне внимание на училището.

Правим си и почивки между уроците. Понякога той сам ги иска; понякога ги диктувам, когато осъзнавам, че той не обръща внимание. Обикновено се оттегля, за да играе LEGO в продължение на 15 минути. Понякога той моли да играе видео игра, но аз по принцип го обезкуражавам по време на училищните часове, защото това го сковава и разсейва вниманието му още повече. Това може да доведе до избухване.

Има и други борби, които не са свързани със сядането и преподаването му. Докато мога да науча да чете, като го накарам да чете книги и науката, като избирам и избирам това, което ни интересува, имам нужда от помощ за неща като математиката. За мен математиката означава тренировки, които биха предизвикали моментален бунт в къщата ми. Досега използвахме Mathseeds, онлайн програма, предназначена да преподава математика. Но ни изчерпват уроците и трябва да избера друга учебна програма, тази, която де-подчертава тренировките, като се уверява, че той научава основни факти за събиране и изваждане. Това е трудно

Социалните изследвания също са борба. Не искам това да запомня низове от факти, но искам той да знае за неща като Американската революция. Прекарваме много време в държавния музей и използваме книги, които купуваме там, за да го научим. На шест години обаче социалните изследвания най-вече запомнят името ви, факта, че съществуват държави и вашата държава. Така че имам още малко време. За щастие, държавният музей включва много разходки, за да можем да се учим на краката си.

Радвам се, че реших да уча в дома си сина на ADHD. Обичам го. Той е свободен от срама, който може да дойде от поведението му в училищна система. Трудно е да се следят материалите - и съпругът ми, и двамата също имаме ADHD, но аз съм установихме, че поставянето на нещата на точно същото място, с моливи и химикалки, всеки път, наистина помага.

Има някои пречки, с които не бихме се сблъскали, ако тръгнем по традиционното училище. Но като цяло това е положително преживяване. Блейз изпреварва своето ниво на оценка по всеки предмет. Всъщност ние сме свободни от идеята за нивата на класа и вместо да преподавам първокласник, мога просто да преподавам Блейз, с всички негови странности и трудности и силни страни.

В крайна сметка това е за домашното училище.

Актуализирано на 26 януари 2018 г.