„Вземам нашите деца“

Имах много пречки за преодоляване, когато бях в училище. Нарушение на дефицита на вниманието ми (ADHD или ADD) се увери в това. И все пак състоянието не ме спря да реализирам мечтите си. Имам B.S. в началното образование от Държавния университет в Апалачи, и аз съм на път да взема господаря си това лято. Аз съм преподавател в четвърти клас в държавното училище "Стив Стивънс" в Клеърмонт, Северна Каролина. Обичам да съм около деца и всеки ден е различен в класната стая, така съм никога не скучаем по време на работа.

Знам как се научих най-добре, затова винаги търся идеи, които да помогнат на моите ученици с ADD / ADHD, трудности в ученетои други различия в обучението правят същото. Идеите идват при мен под душа или когато шофирам на работа. Така родителите и учителите си водят бележки, ето няколко техники на преподаване, които са помогнали на децата ми да успеят:

Давайте бавни, ясни и прости указания. Децата с ADD / ADHD се объркват, когато учителите бързат с инструкции. Давам упътвания една по една. Казвам на учениците да извадят книгата си за четене. Когато всеки извади книгата си, им казвам към коя страница да се обърнат. Когато всеки намери своята страница, урокът започва. Наградата е, че

студентите обръщат внимание до материала, вместо да се бъркате, за да сте в крак с указанията.

[Самотест: Може ли детето ми да има увреждане за учене?]

Бъдете кралица на драмата. Учителите, които представят материал по вълнуващ, драматичен начин, държат учениците ADD / ADHD да се фокусират върху него. Нямам нищо против да се държат глупаво в класната стая, за да задържат вниманието им. Онзи ден говорех за Чероки пътеката на сълзите. И така се престорих, че съм чероки момиче, което ще бъде отведено от къщата си от войници. Действах уплашено, плаках за майка ми и баща ми да ми помогнат. Ако им бях чел книга, щяха да се настроят.

Използвайте технология. Компютрите и други електронни устройства фокусират децата с ADD / ADHD върху учебния материал. Използвам GPS единици, когато посещаваме зоопарка или когато научаваме за Iditarod. Учениците използват устройството, за да отговарят на въпроси в класната стая и на тестове. Те също научават как да използват технологиите.

Изкарайте студентите от местата си. Когато учител прави детето част от урок по история или а математика проблем, той обръща внимание - и се учи. Наскоро преподавах урок по разделяне, като помолих класа да дойде в центъра на стаята. Един ученик беше помолен да постави децата в четири групи. В крайна сметка останаха само двама ученици. Те бяха остатъците. Движението помага на децата да задържат повече.

Нека да знаят, че са обичани. Децата с ADD / ADHD искат фокусирайте се и седнете неподвижно, но често не могат. Те трябва да знаят, че са обичани и са толкова важни за учителя, колкото всички останали в класа.

[Всичко, което никога не сте знаели за обучението с увреждания]

Актуализирано на 2 ноември 2019 г.