Какви обучителни увреждания при деца се появяват най-рано?
Признаците за увреждания при учене при деца могат да се появят много рано, понякога по време на детска възраст или в предучилищните години. Тези знаци не означават наличието на такъв затруднения при обучение над друг. От множеството видове увреждания в обучението всяко разстройство може да се появи рано. Симптоми на нарушение на обучението може да се появи от времето, когато детето започне да говори, или може да не се появи до началното училище. Появата на обучения с увреждания при деца варира значително.
Макар че е вярно, че всяко увреждане за учене може да се прояви, когато децата са много малки, ранните показатели за дислексия изглежда се появяват най-често, макар и не защото дислексията е разстройството, което се появява най-рано, а защото дислексията е най-често срещаното увреждане на обучението.
Като цяло уврежданията при учене при деца се появяват в различно време. Когато се появи увреждане за обучение, варира по няколко причини:
- Колкото по-тежко е нарушението, толкова по-рано ще бъдат очевидни признаците
- Колкото по-силни са способностите на детето, толкова по-дълго забавянето на появата на увреждане за учене
- Наличието на други нарушения като ADHD, аутизъм, или безпокойство може да причини ранни симптоми
Съвети за недъзи на учене при деца могат да се появят в детските години, но пълно начало, разпознаване, и диагнозата обикновено се случва в началното училище, когато започва да се учи да чете, пише и прави математика сериозно. Все пак забелязването на признаци рано може да доведе до полезни интервенции по-рано, отколкото по-късно.
Най-ранните признаци на обучения с увреждания при деца
Понякога първите признаци, които децата с увреждания в обучението проявяват, са поведенчески. Деца и предучилищни деца, които се борят с езиковите умения, могат лесно да се разочароват. Те често могат да хвърлят интриги, да проявяват опозиционно поведение или да действат безпомощно, като искат родителите и полагащите грижи да вършат нещата вместо тях.
Това поведение не е неочаквано за възрастта им на развитие и може да изглежда като „ужасни двойки“. Когато детето е толкова малко, е невъзможно да разберем дали обучението е с увреждане поведение. Просто да го наблюдавате и да забележите колко дълго трае е подходящ отговор.
В допълнение към поведението, има и други ранни признаци на увреждания при учене при много малки деца. Забележимите забавяния на развитието в една или повече критични области понякога могат да се окажат увреждане:
- Големи закъснения на двигателя (като издърпване до изправяне и ходене)
- Фини закъснения на двигателя (хващане на предмети, използване на пръсти за хранене)
- Говорене по-късно от нормалното
- Когнитивни умения (решаване на проблеми, като поставяне на различни форми в пъзел)
- Социални / емоционални забавяния (неподходящо поведение при взаимодействие с други хора)
Докато децата растат в предучилищна възраст и детски градини, може да видите различни признаци на увреждания в обучението.
Ранни показатели за учене с увреждания при деца в предучилищна възраст, детска градина
Следните ранни признаци на увреждания при учене при деца могат да сочат към разстройство на пъпката. Въпреки това, нито едно дете няма да изложи всички тях и всяко дете има потенциала да има някои от тях. Ученето и растежа не са прави, безупречни начинания, така че наличието на някои признаци на разстройство на обучението при деца в предучилищна възраст и детски градини обикновено не е причина за тревога. Ако детето има много от тези признаци, разумно е да обърнете внимателно внимание.
Тези признаци за увреждане при учене могат да се появят при деца на възраст от три до пет:
- Трудности с ученето и рецитирането на детски рими
- Никакъв интерес от игра на игри с език звучи като повторение и римуване
- Неправилно произнасяне на думи
- Проблем с ученето и запомнянето на имена на букви, дни от седмицата, цифри
- Не може да се разпознае, пише писма
- Проблеми с свързването на букви с техните звуци
- Не може да се напише собствено име
- Често бебе-разговори
- Лоша концентрация, кратък период на внимание
- Трудност при следващи указания
- Не можете да хванете правилно пастели
- Бори се с копчета, ципове и връзки на обувки
- Лоша физическа координация
Дори когато са налице много признаци на учене с увреждане, започвайки в ранна детска възраст и продължавайки предучилищна и детска градина, специалистите не са склонни да диагностицират нарушение на обучението, докато детето не е в клас училище; всъщност чакането до трети клас е често срещано. Ето защо.
Защо обучението с увреждания при деца не се диагностицира до началното училище
Показателите за потенциално увреждане на обучението могат да бъдат сигнали, на които да се обърне внимание, но е почти невъзможно да се диагностицира съвсем малко дете с нарушение на обучението. Малките деца тепърва започват да развиват умения, а мозъкът е далеч от пълна зрялост. Следователно, заключението, че малко дете или предучилище има увреждане за обучение, може да бъде вредно.
Освен това, докато всички деца преминават през едни и същи етапи на развитие в един и същ ред, скоростта на развитие на всяко дете е уникална. Понякога хората използват фразата "късен цъфтеж", за да опишат дете, което узрява по-бавно от връстниците си. Преди да заключим, че детето има увреждане за учене, е важно да се помисли дали забавянията в развитието на детето са истински забавяния или дали това дете е „късно цъфтеж“.
Ако борбите стават по-изразени с времето и се появят други признаци на разстройство на ученето, оценката може да е в ред. Децата с увреждания в обучението могат да се справят добре, особено когато обръщате внимание на ранните показатели и оценявате детето си; тъй като структурираното и бързо развиващо се обучение започва в началото на основното училище.
препратки към статията
