„Въпрос: 11 ли е твърде млад за треньор с ADHD?“

Въпрос: „Какво бихте предложили за тренирането на 11-годишен? Смятате ли, че децата в тази възраст са готови за развитие в треньор? “

---

Работя с 13 и повече години, тъй като чувствам, че това е, когато хората са готови да започнат да правят решения за себе си относно управлението на своето време и приоритизиране на техните нужди, както академични, така и лични.

До тази възраст те трябваше да разчитат на родители и учители, за да осигурят външна структура, която да могат да управляват. С настъпването на пубертета и естественото желание да станем по-независими е идеалната възраст да започнете да се фокусирате относно жизнените умения, които ще ги направят по-самостоятелни и по-способни да създават свои собствени системи за ставане структурирана.

За да бъде ясно, не всеки тийнейджър може да се възползва от ADHD треньор в самото начало. Ако проблемът е в дезорганизацията, да речем, наемането на професионална организация може да помогне, преди да може треньорът да може.

Това каза, по-малките деца със сигурност трябва да започнат

развиване на жизнени умения, също. Вярвам, че коучингът може да им помогне да постигнат това, но въпреки това смятам, че начинът, по който се прави в сравнение с тийнейджърите, е малко по-различен.

[Кликнете, за да прочетете: Как да намеря треньор за ADHD за моето дете?]

Моят подход при работа с тийнейджър, разбира се, е малко по-различен от работата с възрастен. Същото важи и за тренирането на деца. Вярвам, че основната разлика е много по-директивният подход, който противоречи на естеството на коучинг като цяло. Като треньор улеснявам клиентите си при вземане на избор, но все пак никога не избирам за тях. Правя предложения само когато са залепени.

Очевидно с децата най-вече бихте правили предложения и ги насочвате към техния избор. Дали по-малките деца са готови за коучинг или не, може да е спорно, но те са готови за управление на времето и организационни умения.

Вярвам също, че е важно децата да се научат как да си поставят цели в много ранна възраст. Опитът и удовлетворението от постигането на дадена цел е от полза за всички възрасти, както млади, така и стари.

Дори ако целта на детето е нещо толкова просто, колкото да прави леглото си всеки ден, може да бъде голямо удовлетворение получени от постигането на тази цел, особено когато е призната и оценена от тези, които обичат и търсят.

Помислете за тези ресурси, за да научите повече за това как работи коучингът за тези възрастови групи:

• Обучение на ученици с дефицит на изпълнителни умения от Пег Доусън, изд. М и Ричард Гуаре
• Учебна сила: Учете умения за подобряване на вашето обучение и вашите степени от Уилям Луки и Уд Смъртърст
• Инструкция за когнитивна стратегия за ученици от средни и средни училища от Айлийн Ууд, Вера Е. Волошин и Теена Уилоби

[Вземете този безплатен ресурс: Стратегии за успех в средното училище]

Актуализирано на 27 декември 2019 г.