Когато ADHD отива в детска градина

Наближава времето в семестъра, когато първата дата за публикуване на хартия се очертава на учебната програма и студентите в колежа започват да изваждат разстройството си на дефицит на внимание (ADHD или ADD). Те се приближават до лектерн след клас и разсипват психологическите си черва. За техните оценки... за дължината на хартията... за първия роман, който прочетохме... по темата им на хартия.

В крайна сметка и неудобно стигат до смисъла, извеждайки това, което знам, че идва: Те имат ADHD. Може да се нуждаят от удължаване, планират да дойдат в работно време, не могат да си спомнят какво правят четете за викторините, те са имали трудно време да прекосят цялата книга, лекарят им се настройва техен риталин или Adderall или Vyvanse дози.

"Да, да, да", бих си помислил. "Ако имах никел", исках да кажа. Каква поп-психология диагноза! Каква патерица! Поклатих глава в академично притеснение от подобно „разстройство, направено в Америка“. Как могат толкова много родители да бъдат прикрити от големите фармацевтични компании? Може би ако накараха децата си да прочетат едно

Книга от време на време, вместо да им позволявате да играят видео игри с часове, в които няма да имат ADHD. За какво идва светът, когато децата от колежа се нуждаят от лекарства, които да им помогнат да четат, пишат и учат? Защо са в колеж, ако не могат да правят това, което са децата предполагаем да направя?

Оказва се, ADHD е истински. Поне това е в моята къща. Никой не беше по-изненадан от мен. Завърнах с малко дете, което може да е на улицата - голо - преди да разбера, че е напуснал кухнята, на когото не може да се вярва да не черпя кръв на детската площадка, и който ми счупи носа веднъж (поне), като хвърли алуминиевия си термос от мен от празна точка диапазон. "Това не е нормално!", Извиках аз, придържайки пакет за лед към носа си. Моето малко момче Макдизел се сблъсква с Escalades насред улицата, той пуска топчета в горещото вана, той разбива Лего Старфийърс - без провокации или предупреждения - че големият му брат има мъчително построена. Той счупи два телевизора с плосък екран и един MacBook, извади листо от кухненската маса, чисти от пантите и намали стола от махагон от 1920 г. до пръчки. Той е свиреп. Feral.

Майка ми каза, че това е липса на дисциплина. Приятели казаха, че това са Ужасните двойки (а след това и Тройки!). Лекарите започнаха да казват неща, за които е твърде рано да се каже сигурен ако беше ADHD и не бихме искали да скочим към заключение че беше ADHD. Съпругът ми не знаеше какво да каже.

[[Самотест] Може ли детето ми да има ADHD?]

Не съм казал нищо. Бях шокиран: Защо по света говореха за ADHD? Какво би могло детето ми да си счупи носа да има общо с писането на хартия? Плюс това правя всичко както трябва - рециклирам, подстригвам върховете на кутии, имам докторска степен, имаме добри гени! Нищо не може да се обърка с детето ми.

Всички казаха:Какво? ADHD? Той е просто... активен. "Или... просто импулсивен, просто любопитен, просто енергичен, просто волен, просто физически, просто безстрашен. Проверете, проверете, проверете. Почти всяка дума съответства на контролния списък за поведение на детето, който попълнихме в кабинета на педиатъра, след това в поведенческият, детският психиатър, трудотерапевтът и хиропрактиката невролог-те години.

Бяхме добре, разбира се: Това не е нормалното. Тоест, не беше „типично“, а беше беше "Просто" нещо: учебник ADHD. Тежък случай, но все пак, според нашия Възлюбен поведенчески човек, може да бъде и по-лошо. Ще трябва да взема думата й за това.

Сега изпращаме Макдизел на училище. Истинско училище. Държавно училище. Истина, както казва съпругът ми, най-накрая не е нужно да се притесняваме (много) за това, че ще бъде изгонен по начина, по който го направихме в предучилищното му училище. Но да бъдеш част от училищната система изглежда много по-сериозно. Те имат официални канцеларска работа за такива неща. Там, под „Астма“, ние проверяваме квадратчето. Сега е, когато го етикетираме. Докато не отиде в колеж и ще се самозаписва, приближавайки се до лектерн и казва, че е имал проблеми с материала, че той се нуждае от помощ, за да разбере какво точно търси професорът, че той има ADHD.

[Библиотеката на ADHD за родители]

Междувременно новият бюлетин на класа на Макдизел обяснява разбиването на ежедневните доклади за поведение, който през последните три години големият му брат Тип е бил в училище, никога не съм обръщал особено внимание преди:

Щастливо лице

Начумерено лице

Мръщено лице

Тези три варианта изглеждат едновременно прекалено опростени и напълно адекватни. Учебният ден е дълъг и по-голямата част от дните на Макдизел са изпълнени с щастливи, хитри и мръсни лица в различни комбинации. (Не са ли повечето деца?) Всеки ден е чанта за поведение и тънък шанс, че Щастливото лице ще вземе деня. McD е дете на Squiggly-Face, в крайна сметка. Просто учебник ADHD, както би казал нашият възлюбен поведенчески човек. Поведението му с щастливо лице осветява всичко; поведението му с мръсно лице е невъзможно да се игнорира и трудно - в рамките на едва шест часа почти постоянен контакт - да забрави или да пренебрегне.

През първия учебен ден Макдизел с гордост се прибира с щастливо лице и забележка, че има „страхотен“ ден. О, мисля. Може би няма да бъде толкова трудно Може би той няма да имат нужда от лекарства. Може би няма да започнем да попълваме документи за индивидуална образователна програма. Може би той мога се държат шест часа. Тревожността ми изтръпва. На втория ден той скача от автобуса и изважда диаграмата си - възпрепятства вратата на автобуса - и ми го блъска в лицето: „Мърша!“ Приложената бележка гласи: „Sassy!“ (Също измамно адекватна мярка за поведение). Тревогата ми тече.

На следващия ден вземам необходимите предпазни мерки. Обличам го в завишена preppy тениска, шорти от мадрас и Кели зелено облекло Чък Тейлърс. Стратегията е да се разсее г-жа W. с сладост. Може ли тя да даде мрачно лице на дете, което изглежда толкова миризливо? Уви, да. Сякаш на опашка, потвърждавайки усещането ми за някаква космическа неизбежност, третият учебен ден носи страховитата Мръсна - лице, което никога досега не е влизало в къщата през двете години, което семейството ни е било в това основно училище досега. (Големият брат типичен - широко отворени очи - задъхва се и избягва напълно контакт с хартията.)

Госпожа W., учителят, за когото съм специално поискан, предоставя кратък списък на пране на симптоматично поведение на СДВХ успоредно с Мрачния: разсейване на другите, говорене по време на обучение, смях, докато си дисциплиниран. Тревогата ми тече още малко, наближава категоризация на тропически бури. (Идвам На! Мисля, че. Какво ще кажете за Чък Тейлърс?)

Макдизел се надува. Нещата вървяха толкова добре. Поведението като че ли беше в подем през лятото - до момента, в който кредитирах 45 минути трудова терапия седмица за работа почти чудотворна трансформация: Може би някакво хвърляне на торба и сензорен тунел наистина може да отмени ADHD! Сега ОТ изглежда безполезен. МакД изглежда обречен на годината на детска градина, изпълнена с мрачно лице. Цялата статистика за недъзите в обучението, лошото академично представяне и социалните затруднения, които се занимават с жокей за позиция сред безбройните ми тревоги. Отдавам.

Прекарвам цял уикенд в обещание да дойда на училище за обяд, засилвайки екстра-специалното празнично млечно шейк, на което ще се отдадем, ако понеделникът се върне в щастливото лице и дори безумно се съгласяваш на пътуване до пътеките за играчки Target (договорени от опортюнистичен голям братя Typ) като награда за една седмица щастлива Faces.

Аз карам на училище в понеделник, изпитвайки McD за това как да спечеля Happy Face („Слушайте г-жа W. ”) в случай, че той може би е забравил или настроил някоя от треньорските ми сесии.

Тогава идва понеделник следобед и космическите сили се преобразиха: Макдизел спечели щастливо лице с бележка, че е имал „начин добър ден!” Тревогата ми е проверена, тропическата буря се разсейва. Отправяме се към ванилови млечни шейкове.

Сега се притеснявам, че тази седмица може би бях твърде разхлабен в продължаването на митинга на поведението. Вчера се надявах с надежда до мястото на отпадане пред училище. Деца от Carpool и голям брат Typ изскачат с вълни и усмивки. Макдизел разкодира и действа така, сякаш е на път да направи същото. След това, той не помръдва, иска да го вкарам, задържа цялата линия за отпадане и се забива на половината на отворената врата на колата. Неистово (и се надявам, че не е много рязко) се обаждам на Тип от училищния вход, за да вземем и издърпам (ако е необходимо) McD далеч от колата и през вратата. Главният съобщава за БКП, че днес няма да има закъснения заради архивиране на трафика. Нямам друг избор, освен да скоча от колата, да се разходя до негова страна (избягвайки контакт с очите с всички родители, подредени зад мен в лентата за отпадане), махнете Макдизел и раницата му, затворете задната врата и го оставете да стои на бордюра под дъжда, изтъркано нагоре лице в моето задно виждане огледало.

Но онзи следобед, когато питам Макдизел за деня му, той казва, че щастливите части са били по-големи. Беше само малко лош. Отварям папката му и, вуаля, вярно е! Ще взема госпожа W. най-добрият подарък за учители някога тази Коледа. Тя го получава. МакД не е обречен на година на детска градина Frowny Face или на години на академично страдание. В центъра на карето в сряда тя е нарисувала средно голямо щастливо лице. До нея е написано: „Скъпоценно момченце!“ В долния десен ъгъл тя нарисува по-малко Мръщено лице. В скоби: „Продължавайте да скачате в локви, когато им бъде казано да не го правят.“

- Знаеш ли - казвам на мъжа си, сякаш това е новина за никого. „Добрият учител ще допринесе за Макдизел.“ Връщам се в кампуса, оценявам моите студенти не като техен професор, а като майка на Макдизел. Виждам сигналните знаци: Това дете винаги трябва да стане и да хвърли нещо. Този клати крака си през всичките 50 минути. Има един, който не може да спре да говори. Ето един, който се приближава до лектерн. Представям си техните детски градини, техните тревожни родители, които чакат да чуят как са се справили, ако те имам щастливо лице, ако всички лекарства и терапии и специалисти и интервенции направиха това хитрост. И знам, че са като мен, чакат доклада, чакат да научат дали детето им прави оценка, дали ще се оправи.

Така моят ученик стига до лектерн и започва своето мъчително обяснение.

- Разбира се - казвам. „Напълно разбирам. Да ви помогна…."

Вие няма да повярвате в това, но е истина: той носи зелени Чък Тейлърс.

[Вашето безплатно ръководство на експертите: 50 съвета как да дисциплинирате дете с ADHD]

Актуализирано на 19 юли 2019 г.