"Това ще бъде ли на теста?"

Моето училище, като много колежи, има специални помещения за тези с нарушение на хиперактивността с дефицит на внимание (ADHD) и други различия в обучението.

Създава се център за тестване, който да осигурява продължително време и други полезни договорености. По-често бих искал да взема теста с другите ученици от моя клас. Това, обаче, може да доведе до провал, загуба на финансова помощ, изпитателен срок, отписване и в крайна сметка, прекарване на живота ми под мост. Затова се принуждавам да планирам време в центъра за тестване, за да си взема тестовете.

Не е лесно да се обърнете към учител, в гимназия или колеж, за да поискате настаняване в тестване. Аз лично бих предпочел да ги питам предпочитанията им в дезодоранта.

Често очертавам своя „план за подход“, преди всъщност да се приближа. Толкова много учители не знаят за истинското увреждане, преживяно от някой с ADHD, и просто не виждат необходимостта от настаняване.

„Трябва да вземете теста с всички останали“, „Не разбирам защо получавате предимство пред останалите ученици“, „Защо трябва да се навеждам назад за един ученик?“ „Никога не съм удължавал време, когато бях в училище ", или, любимото ми," правя само това, защото по закон съм длъжен. "Чух всичко и, ясно, не съм най-популярният ученик в някои от моите класове.

[Настаняване в колеж 101: Всичко, което учениците и родителите трябва да знаят]

Някои учители не разбират ADHD и не искат да научат за него. Баща ми казва, прости им, защото те не знаят, че не знаят. След като сте живели с някой, който има ADHD, вашето виждане за него се променя коренно. Уверен съм, че много от моите преподаватели са просто едно дете или внуче далеч от разбирането - и оценяването - на допълнителната тежест, носена от студент с ADHD.

Въпреки внимателно начертания план на подхода, тъй като се страхувам от някои авторитетни фигури, съм склонна да забравя това, което съм планирала да кажа. Умелите аргументи, които вградих в моята презентация, намаляват след първото изречение. Това, наред с простото забравяне да говоря с учителя изобщо, ми е пропадало повече от един път.

Дори когато съм написал напомняне на себе си в моята книга със задачи... забравям. Последните пет минути на урок ме заклинаха и аз се съсредоточих единствено върху това да знам какво знаете от там. Ако не съм написал напомняне на ръката си, се връщам вкъщи, сядам и мисля „D’oh!“ За щастие, електронната поща се оказа моят личен спасител. Ако съм забравил да се обърна към професор - или съм твърде пиле, за да проведа разговора с особено забранителен един - аз просто отивам до информационната магистрала и натискам бутона Изпращане (без заекване, без подготовка, не забравяне).

Също така е добра идея да се съюзите с консултантската услуга или каквото и да е офис, който вашето училище предоставя на ученици, квалифицирани за настаняване. Ако имам проблеми с учител, знам къде да отида за насоки... и може би дори за някакво застъпничество с безразличен учител.

[ADHD и колеж: Наръчник за оцеляване за тийнейджърите сами]

Актуализирано на 2 октомври 2018 г.