Помощ на учениците, които се борят с почерка

Много деца борба с писането тъй като те не си спомнят автоматично мускулните движения и двигателните умения за планиране, участващи в формирането на удари (криви, бримки, движение обратно на часовниковата стрелка). Те нямат ясна мисловна картина как изглежда всяка буква, за да могат да я възпроизведат от паметта. Ето стратегии за преподаване на почерк и подобряване на четливостта:

> Когато преподавате букви, групирайте ги по подобие на образуване - l / t / i; A / C / D; о / w

> Накарайте децата да проследят някои букви и след това да напишат няколко самостоятелно. След това ги накарайте да кръжат най-добрите си.

[Самотест: Може ли детето ми да има дисграфия?]

> Използвайте точки, номерирани стрелки, маркери и други средства, за да осигурите визуални сигнали.

> Ако детето се бори да държи и манипулира молив, има различни хватки за молив, които могат улеснява писането: триъгълна пластмаса, формована глина и мека възглавница от пяна, с която плъзга молива през.

> Помислете дали да използвате програма за преподаване на почерк: Почерк без сълзи и Живи писма са най - добрите.

> Осигурете на учениците достатъчно време за писане, за да избегнат напрежението във времето.

[Подайте ръка с тези лесни ръкописни стратегии]

> За някои ученици е по-лесно да пишат на хартия с тесни права (по-къса височина на линията), отколкото на хартия с по-широки линии.

> Въведете лента или диаграма от букви от азбука на бюрото на ученика за справка.

Адаптиран от Книгата на списъците с ADHD: Практическо ръководство за подпомагане на деца и тийнейджъри с нарушения на дефицита на вниманието, 2-ро издание (2015 г., публикувано от Jossey-Bass), от SANDRA F. RIEF, M.A.

Актуализирано на 13 септември 2017 г.