Уважаеми ДОСТАВКА: Ще завърши ли детето ми без критични житейски умения?

ADDitude Отговори

Умно е да мислите за изграждането на жизнените умения на сина си. Никога не можете да започнете твърде рано. Ако имате IEP / 504, поискайте среща, за да го модифицирате и поискайте да включите вашите идеи в него. Когато дават инструкции, учителите могат дискретно да отнесат вашия син настрана и да го помолят да ги повтори, а не да го излъчат пред други ученици.

Що се отнася до осведомеността във времето, за учителите е трудно учениците да завършат работата на стъпки, но може би можете да работите наоколо че детето ви носи интелигентен часовник или часовник с вибратор, който ще вибрира (тихо) в определени моменти по време на ден. Може да ви накара да вибрира на всеки 15 минути или веднъж на час. Има и приложения за смарт телефона, които биха могли да му помогнат да следи времето. Той би могъл да използва приложение, което отчита колко време остава за дадена задача.

Публикувано от Айлийн Бейли
Свободен писател, автор, специализиран в ADHD, тревожност и аутизъм

ADDitude Отговори

Таймерът дори в училище може да му помогне да управлява времето и да не подчертава колко време прави или няма. Нещо като Таймер за време дава визуално колко време е останало и е чудесно за хора, които се борят с слепота във времето. Те дори имат приложение за смартфони Time Timers сега, така че той може да бъде дискретен с него.

Помолете учителите да гарантират, че синът ви има задачи, като го отведе настрана и дискретно го накара да му обясни какво трябва да прави и как ще започне.

Поискайте почивки. Може да бъде толкова просто, колкото да му позволиш да ходи в задната част на класната стая за няколко минути или дори просто да сложи главата си и да затвори очи за 3 минути.

Тъй като звучи, че той има бавна скорост на обработка, поискайте удължено време и / или намалени задания.

Много гимназии имат ръководена учебна зала за ученици с учебни предизвикателства. Ако това е достъпно за него, определено го поискайте, но също така поискайте да му помогнете не само със задачи и домашни работи, но и с умения за учене, социални и житейски умения.

Ето още за настаняването за гимназия:
Училищни помещения за тийнейджъри с ADHD
Настаняване на IEP: Какво работи за нас

Публикувано от Пени
ADDitude модератор на общността, автор на ADHD родителство, майка на тийнейджър момче с ADHD, LDs и аутизъм

Отговор на читателя

По принцип IEP е натоварен с преодоляването на пречките пред достъпа до образование.

Ако проблемът е в уменията за изучаване, управлението на времето и т.н.... тогава трябва да се съсредоточат целите и услугите.

Въпреки че може да е вбесяващо да чуете някой да отхвърля често срещаните проблеми с ADHD или да ги използвате като причина да се освободите от своята отговорност / работа, като например да кажете: „Той има способността. Той просто не се прилага. "(Всички сме чували всяка итерация от тях.) Отговорът трябва да бъде същият:" Ако това е така, какъв е планът да му помогнем да го преодолее? "

Публикувано от д-р Ерик

Отговор на читателя

Имам същите проблеми със своя второкурсник! В момента имаме няколко места за настаняване за него в нашия план 504. Той получава допълнително време за домашна работа (през уикенда) без наказание, тъй като вечер има проблеми с фокуса поради износването на лекарствата (това все още е борба). Освен това изпращам имейли на учителите всяка седмица, за да разбера всички пропуснати или непълни задачи и предстоящи задания. Учителите трябва също така да го подканят да записва ежедневно заданието в своя организатор и той трябва да ги кара да го подписват седмично, за да покаже, че всичко е записано.

Публикувано от bigmidget

Отговор на читателя

Поискайте SST (Student Study Team) среща с неговия учител / учител, директор, училищен психолог, вас (неговия родител / и) и всички други хора като психотерапевт или психиатър, при който той ходи. На тази среща обсъдете какви места за настаняване има в момента и как работят или не работят, вашите притеснения, техните притеснения. Застъпни за сина си, което звучи като че ли правиш. В моя опит със сина ми научих, че не можете да натискате прекалено много училищната система Те няма да правят допълнително, освен ако не поискат. По закон, ако вие като родител поискате вашия син да има квартира, той трябва да потвърди и да тества. Синът ми, който е на 11 и в пети клас, има проблеми с включването на задачите, въпреки че знам, че ги е изпълнил. Децата с ADHD имат предизвикателства с организацията и със запомнянето. Тук 504 места за настаняване могат да бъдат наистина полезни. Адвокат, адвокат, адвокат! Пожелавам ти всичко хубаво!

Публикувано от Шахна Д

[Безплатно изтегляне: Как да създадете и поддържате IEP на детето си]

Отговор на читателя

Усещам и вашата болка. Мислех, че след като синът ми е в гимназията, ще е по-лесно, но толкова грешах. Бихте си помислили, че някои от тези учители, които съществуват от няколко десетилетия, ще ги признаят деца, но всички те се държат като от друга планета и като че ли не разбират как да работят тях. Най-голямото ми оплакване е и от технологията. Нашата държава току-що започна да използва Common Core преди 3 години и сега вече не използва учебниците, които все още ни карат да излизаме всяка година. Учителят по химия на моя син е единственият учител, който няма уебсайт със своите бележки, дневен ред, задачи по домашна работа и т.н. за които да се отнасяме. Когато синът ми носи домашна работа, съпругът ми и аз сме толкова загубени, колкото и синът ми и отнема часове, за да намерим информацията в интернет как да се справим с проблемите. Ако учителите бяха задължени да ни дадат цялата тази информация, родителите биха могли да улеснят работата си, като имат някаква опорна точка и да помогнат на нашите деца да свършат работата. Синът ми има отделна папка за домашна работа, която проверява всеки ден във всеки клас и това изглежда му помага да се включи в домашната работа през повечето време. Въпреки това той все още е изгубен в химията и не мога да го предам на учителя как да му помогнем да му помогнем.

Публикувано от tazvin

Актуализирано на 10 януари 2019 г.