Поведенческа отчетна карта за по-добро представяне в училище с ADHD
В: „Наскоро започнахме ежедневен отчет с един от моите ученици с ADHD, за да подобрим поведението им, но все още не сме забелязали никакви промени. Какво можем да направим, за да направим този инструмент по-ефективен?“
Ежедневни отчетни карти са сред най-мощните инструменти, базирани на доказателства, с които преподавателите разполагат, за да насърчават по-доброто поведение на учениците. Една силна система от отчетни карти има няколко ключови елемента, които правят или нарушават нейната ефективност.
1. Добре дефинирани цели
Ежедневната отчетна карта на вашия ученик трябва да изброява няколко ясно дефинирани целеви поведения. По-долу са дадени някои примери за добре дефинирани ежедневни цели на отчетната карта за ученици с ADHD:
- Следва правилата на класа с не повече от три напомняния на клас
- Изпълнява задачите в рамките на определеното време
- Изпълнява задачите с 80% точност
- Изпълнява исканията на учителите с не повече от три случая на неспазване на клас
- Участва в не повече от три закачки на клас
- Спазва правилата за обяд (<3 нарушения)
- Спазва правилата за почивка (<2 нарушения)
Избягвайте да изброявате неясни цели като „Днес се държах добре в клас“ или „Днес имах добър ден“. Ежедневното отчетната карта трябва да е ясна, така че всички – преподаватели, родители и ученици – да разбират какво има очакван.
[Прочетете: Проблеми с поведението в училище — пълно ръководство за решаване на проблеми за родители]
2. Добре калибрирани поведенчески цели
Знаете, че имате добре калибрирана отчетна карта, когато ученикът е спечелил повече Да, отколкото Не в нея в края на учебния ден. Ако ученикът получава предимно отрицателни точки и не успява да постигне целите си, време е да се върнете към чертожната дъска. Дори ако целите, които в момента са в отчета, са добре дефинирани, смисълът е да се поставят цели, които са разумно постижими за ученика сега. Тези цели могат да станат по-предизвикателни, след като ученикът демонстрира, че може постоянно да ги постига.
Имайте предвид, че когато започвате нов план за поведенческа подкрепа, не е необичайно поведението на ученик да се влоши, преди да се подобри. Анализаторът на поведението може да е в състояние да идентифицира допълнителни стратегии за намаляване на случаите на предизвикателно поведение.
3. Незабавна обратна връзка
Трябва да хвалите и да правите комплименти на вашия ученик за демонстрирането на желаното поведение, но също така трябва да предоставите незабавна обратна връзка - частно - ако наруши правило, отразено в отчета. Ако се случи нарушаване на правилата, кажете: „Това е първото ви напомняне за спазване на правилата на класа.“ Това рамкиране работи, защото държи учениците на път. След като ученикът се доближи до лимита, той обикновено закопчава и наистина се съсредоточава върху спазването на правилото.
4. Участие на родител/болногледач
Отговорността на болногледачите е най-важният аспект от ежедневната отчетна карта. Ежедневният преглед на отчетната карта ще помогне на родителите или настойниците да забележат моделите в поведението на детето си и да се намесят бързо с помощта на училището, ако е необходимо.
[Прочетете: Как да работим заедно с родителите — Съвети от учители за учители]
Хората, които се грижат за тях, също трябва да прилагат домашни привилегии или последствия, свързани с резултатите от отчета на детето им. Детето може да спечели три минути време пред екрана, например, за всяка отметка, която е спечелила спрямо целевото поведение. Ако времето пред екрана има толкова голямо значение за ученика, той ще бъде по-фокусиран върху постигането на целите на поведението на ежедневната си карта през целия учебен ден. Ако създаването на награди в домашни условия не е осъществимо, наградите в училище може да задоволят тази нужда.
Карта за отчет на поведението: Следващи стъпки
- Безплатно сваляне: Ежедневната отчетна карта за по-добро поведение в класната стая
- Прочети: Ръководството без наказание за предотвратяване на лошото поведение в класната стая
- Прочети: Проблеми с поведението в училище – пълно ръководство за решаване на проблеми за родители
Съдържанието на тази статия е извлечено от уебинара на ADDitude ADHD Experts, озаглавен „Разбиране и услуги за ADHD в училищни условия: Еволюция в образованието” [Видео повторение и подкаст #461] с Грегъри А. Фабиано, д-р, който беше излъчен на 28 юни 2023 г.
ПРАЗНУВАМЕ 25 ГОДИНИ ДОБАВКА
От 1998 г. ADDitude работи за предоставяне на образование и насоки за ADHD чрез уебинари, бюлетини, ангажираност на общността и своето новаторско списание. В подкрепа на мисията на ADDitude, моля, помислете за абониране. Вашата читателска аудитория и подкрепа помагат да направим възможно нашето съдържание и обхват. Благодаря ти.
От 1998 г. милиони родители и възрастни се довериха на ADDitude. експертни насоки и подкрепа за по-добър живот с ADHD и свързаното с него психично здраве. условия. Нашата мисия е да бъдем ваш доверен съветник, непоколебим източник на разбиране. и напътствия по пътя към здравето.
Вземете безплатен брой и безплатна електронна книга ADDitude, плюс спестете 42% от коричната цена.
