„Не става въпрос за социални сигнали. Става въпрос за социално обучение. "

Какво причинява предизвикателствата пред социалното обучение

Социалните умения при деца с ADHD са почти универсално разбрани. Например родителите и професионалистите често ми казват: „Той пропуска социалните знаци.“ Но това всъщност не е точно за повечето деца с ADHD, които имат предизвикателства за социално обучение, което означава, че те не са научили социалната информация интуитивно от ранна възраст в същата степен като техните връстници.

Изоставащи умения за вземане на перспектива - това е основата на тези предизвикателства за социално обучение. Децата с ADHD имат затруднения да мислят за мислите на другите и да разбират как попадат на другите. Това е резултат от изоставащия им самонасочен разговор или „Мозъчен треньор“, както го наричам.

В ранното начално училище изоставащите умения за заемане на перспектива изглеждат така:

• Искащи да контролират игровите ситуации
• Да бъдеш шеф
• Имате проблеми с участието във взаимна игра

Около 10 или 11 години предизвикателствата за социално обучение стават все по-забележими, тъй като ставането на част от група от връстници от същия пол става важно за повече деца и социалните очаквания се увеличават. Това е, когато повечето родители се свързват с мен, защото осъзнават, че това не се е подобрило с възрастта.

Прояви на предизвикателства пред социалното обучение

Деца с ADHD, които се борят социално заради изоставащи умения за вземане на перспектива често не разбират защо връстниците им могат да реагират негативно на тях. В резултат на това те могат да мислят, че други деца са злобни за тях или са тормозени. В действителност през повечето време думите или поведението им предизвикваха отрицателен отговор. Наричам това „ужасни мисли“.

Друга причина децата с ADHD да се борят социално са бедните ситуативно осъзнаване, или четене на полето. Ако синът ви някога е излязъл на улицата, без да гледа, това е така, защото не е използвал ситуационно осъзнаване. Често откривам, че децата се справят добре в структурирани социални ситуации, но изпитват затруднения с четенето на полето в неструктурирани или полуструктурирани ситуации.

Как да се справим с предизвикателствата на социалното обучение

Предизвикателствата за социалното обучение са проблем за обучение, не проблем с психичното здраве.

Консултирането или разговорната терапия няма да се справят ефективно с предизвикателствата на социалното обучение. A група за социални умения може да Ви е препоръчан от професионалист, но имайте предвид, че изследването показва групи за социални умения не са ефективни за деца с ADHD и това със сигурност е така за по-голямата част от семействата, с които аз работа.

ГЛЕДАЙТЕ ВИДЕОТО ПО-ДОЛУ ЗА ПОВЕЧЕ

Предизвикателства за социалното обучение: Следващи стъпки

• Гледам:Топ 10 на проявите на ADHD при момчета
• Разберете:Ще има ли някога детето ми най-добър приятел?
• Прочети: Как да създадете приятели: Ръководство за деца с ADHD (и техните родители също)

---

Райън Векселблат, LCSW е фасилитатор на ADHD пич Facebook група и YouTube канал. Райън е специализиран в работата с мъже (на възраст между 5 и 22 години), които имат ADHD, тревожност с ADHD и различия в ученето.

Изпратете вашите въпроси за ADHD при момчета тук!

Актуализирано на 5 февруари 2021 г.