Уважаеми ДОСТЪП: Има ли нужда синът ми за диагностика за план 504?

Регистрирайте се, за да получавате нашия нов бюлетин "Уважаеми ADDitude".

ДОГОВОРНИ ДОГОВОРИ

Истината е, че е по-лесно да се вземе план 504 с диагноза от лекар, но не е необходимо. Можете да изпратите писмено искане за оценка и училището трябва да се съобрази или да откаже вашето искане. Ако училището изисква медицински, психиатричен или неврологичен преглед, преди да завърши оценяването, те, а не вие, трябва да плащат за оценката. Някои училища имат училищен психолог с персонал, който да извършва оценки.

Ако решите да направите лична оценка, поговорете със семейния си лекар. Някои семейни лекари разбират СДВХ и са квалифицирани да завършат оценки. Други ще ви насочат към психолог или психиатър за оценка.

Публикувано от Айлийн Бейли
Свободен писател, автор, специализиран в ADHD, тревожност и аутизъм

ДОГОВОРНИ ДОГОВОРИ

Моето разбиране е, че законът не изисква диагноза за план 504, само че обучението се влияе негативно.

“Ако симптомите на ADHD значително ограничат способността на детето да научи, той има право на услуги от раздел 504”

Ако те настояват за диагностика да работи с вас, тогава вероятно ще трябва да получите диагнозата. Ето как

И още за 504 плана.

Публикувано от Пени Уилямс
ADDconnect Модератор, Автор на родителски ADHD, и мама пред момче пред Teen с ADHD и LD

Отговор на читателя

Вижте лекар, който е обучен да правилно диагностицира вашето дете. Необходимо е да се попълни формуляр. Попитайте училище за формата и лекарят трябва да попълни и да се отпише от него. Формулярът трябва ясно да идентифицира диагнозата (използвайки медицински кодове) и, ако е необходимо, да идентифицира дали е необходим пълен работен ден, заедно с други услуги.

Публикувано от Mooch

Отговор на читателя

Това наистина ще зависи от екипа, с който работите в училището. Дори и с диагнозата на лекар, учителите, директорът и други служители в училището може да не са съгласни. Може да се наложи да направят свои собствени академични или поведенчески тестове.

Първо се уверете, че имате документация от училището, говореща за изпълнение / поведение / проблеми. Уверете се, че можете да докажете, че той има проблем - това е, ако вече не са съгласни с вас.

След това бих написал списък на проблемите, които има синът ви - и в училище, и извън него, и да го споделя с училището, преди да се срещнете с тях.

Това ще ви помогне да организирате срещата. Това, което открих, беше, че ако училището води срещата, тогава те адресират само нещата, които искат да адресират. Те осигуряват само типичните места за настаняване, независимо дали са подходящи или не. Също така ви помага да останете на тема и да се уверите, че проблемите ви са решени.

След това систематично слизайте в списъка с тях и вижте как те ще помогнат на вашия син да реши всеки от проблемите. В много отношения подходих към това като IEP. Исках те да станат много конкретни с тяхното настаняване - което 504 няма да направят. 504 планове са предназначени да бъдат родови.

Ако синът ви може да функционира в час, без да се забърквате, да вършите цялата си работа и да имате силни социални приятелства, тогава може да не ви е нужен такъв. Въпреки това, ако детето ви има ADHD, то вероятно има някои / всички тези проблеми, като в такъв случай бих сметнал, че имате нужда от 504.

Публикувано от Motherhenn

Отговор на читателя

В моята държава те изискват само подписана лекарска бележка за диагностика на бланката, в която се посочва естеството на увреждането на учението на моя син, за да могат да участват в план 504. Учителите и служителите се отчитат от държавата, както и от района, в който сте, след като започнете процеса 504. Те се отчитат като част от екипа на вашето дете 504 и се изискват ежегодни групови срещи, тъй като неговият план 504 го проследява през оценките и се модифицира, за да отговаря на неговите растящи и променящи се нужди. Никога не бих разбрал за 504 планове, ако не беше първият педиатър на сина ми. Училището не рекламира нито една от тези безплатни услуги в моя район, просто трябва да знаете да ги поискате. Налични са много различни видове тестове, включително социални услуги, логопедия, оценки на когнитивното развитие, трудова терапия, осведоменост на Аспергер и аутизъм и много други. Нашите данъчни долари за обществени училища помагат да плащат за всичко това, просто трябва да зададете подходящия човек или да зададете правилните въпроси, за да започнете в рамките на вашето училище.

Публикувано от WhoAreYou4

Отговор на читателя

Нашата група за застъпничество на родители ме посъветва да напиша писмо с искане за среща, за да разгледам план 504. Написах писмото, в което посочих молбата си, причините за искането и точните нужди, които ще бъдат удовлетворени. Преди това ми казаха, че не е нужно да оценяват дъщеря ми, само защото поисках. След като го писах в писмен вид, получих бърз отговор, който почти се наведе назад, за да се съобразя с молбата ми, тъй като сега те имаха хартиена следа и законово задължение да ми отговорят.

Публикувано от Camhy

Отговор на читателя

Раздел 504 е федерален закон, който забранява дискриминацията на хората с увреждания и гарантира, че децата имат равен достъп до образование. Затова всеки път, когато някой ви каже, че училището / училищният квартал / или каквото и да било, не знае или трябва да се придържат към нещо, помолете го да прочетете закона за раздел 504. Предлагам да ги прочетете и вие. Понякога са трудни за разбиране, но е изненадващо колко бързо ще се движи училище, когато се позовавате на тези закони.

Ако кажат, че тестовете на вашето дете са прекалено високи или се нуждае от диагноза, поискайте попълване на FBA (Функционална оценка на поведението). Понякога е достатъчен само проблем с поведението, за да получите настаняване / модификации. Ако има проблем с поведението, това означава, че детето ви не се учи правилно и поведението е симптом / страничен ефект от предизвикателствата на детето. По този начин, заедно с оценката за академиците, има и оценка на поведението. В същото време поискайте психологическа оценка и IEP / 504 среща. Изпратете заявки писмено. Направете копия на буквите и ги пазете.

Уведомявате училището, че имате известни знания относно това, което е необходимо, за да започнете, че няма да бъдете бамбук и че искате услуги за вашето дете. Ако стигнете до среща IEP / 504 и те не са извършили и попълнили FBA (функционална оценка на поведението) и са ви изпратили / давали копие преди срещата, както се изисква от закон, тогава можете просто да им кажете, че не са завършили своята част от процеса и ще се радвате да ги срещнете, когато изпълнят всичките си отговорности за вашия дете. Не им позволявайте да ви казват, че FBA не е необходим. Ако има проблеми с поведението, искате да бъдат документирани, защото това помага при получаването на настаняване / модификации на 504 / IEP.

Публикувано от PattiJ

Този въпрос първоначално беше зададен на форумите на ADDConnect. Прочетете оригиналната дискусия тук.

Актуализирано на 15 септември 2017 г.