Контролен списък за срещи по IEP: Ангажиране на латиноамерикански родители в приобщаващо настаняване
След диагностицирането на ADHD на дете много семейства се борят да разберат състоянието, да приемат свързаните с него разлики в обучението и да продължат напред с лечението и настаняването. Сега си представете, че се опитвате да проумеете всичко това на език, който не говорите или не разбирате лесно.
Това е тежкото положение на много имигрантски семейства в днешната училищна система на САЩ. Поради езиковите бариери много лица, които се грижат за тях, не успяват да се свържат с преподавателите и често мълчат при детето си Срещи по индивидуална образователна програма (IEP)., когато информацията за поддръжка и услуги е толкова важна. Добавете към сместа културните различия и ситуацията ще се влоши. В много латиноамерикански страни предизвикателствата на детето не се приписват на това ADHD — диагнозата не е общоприета — а по-скоро до липса на ясни правила или липса на наказание. Лекарството се използва само в краен случай.
Предвид тези предизвикателства, създадохме контролен списък, за да помогнем на преподавателите да водят успешна среща по IEP с имигрант
Латиногледачи на ученици с различия в обучението. Нещо, което трябва да имате предвид: Стигма е широко разпространено в испаноговорящите страни. Когато болногледачите изразяват съпротива, това често се дължи на липса на информация или защото изпитват срам или вина.[Регистрирайте се: Обучителната поредица за ADHD за преподаватели]
Преди срещата на IEP
- Задръжте инициал, кратко родителска среща да подготви основата за срещата на IEP.
- Подчертайте на болногледачите, че искате да работите като екип, за да помогнете на детето им да успее, и че цените техния принос.
- Обяснете целта на an IEP, как ще бъде структурирана срещата и кой ще участва.
- Информирайте болногледачите за техните права (т.е. преводач, лице за поддръжка) и се уверете, че сте предвидили допълнително време за устен превод, когато насрочвате срещата за IEP.
- Предоставете проект на IEP на испански език.
По време на срещата на IEP
- Поканете родителите да споделят информация за детето си и стратегиите, които са работили за тях.
- Обсъдете начини, по които семейството може да помогне от вкъщи, като вземете предвид техните съчетания, времеви ограничения и езикови бариери между поколенията.
- Обяснете резултатите от теста и следващите стъпки.
- Предоставете информацията за контакт на лице, на което може да се обади или да изпрати имейл с въпроси.
След срещата на IEP
Сега, след като сте прекарали време със семейството, проследете, за да поддържате връзката и семейството да е ангажирано. Когато болногледачите и учителите работят заедно, учениците се чувстват разбрани, подкрепени и овластени.
Срещи по IEP: Следващи стъпки
- Изтегли: 30 ясни приспособления за деца с ADHD
- Прочети: Как да общуваме по-добре със студенти и цветнокожи семейства
- Прочети: Вземете конкретни и си поставете цели: Писане на IEP, които работят
- Прочети: „Можем ли да поискаме друга среща по IEP?“
Дейвид Лукас „Люк“ Смит, доктор по медицина, е изпълнителен директор и медицински директор на El Futuro, амбулаторна клиника за психично здраве с нестопанска цел в Северна Каролина. Той е сертифициран от борда по психиатрия за възрастни, деца и юноши.
Тамара Шлез е треньор по ADHD и специалист по ангажиране в El Futuro.
ПРАЗНУВАМЕ 25 ГОДИНИ ДОБАВКА
От 1998 г. ADDitude работи за предоставяне на образование и насоки за ADHD чрез уебинари, бюлетини, ангажираност на общността и своето новаторско списание. В подкрепа на мисията на ADDitude, моля, помислете за абониране. Вашата читателска аудитория и подкрепа помагат да направим възможно нашето съдържание и обхват. Благодаря ти.
От 1998 г. милиони родители и възрастни се довериха на ADDitude. експертни насоки и подкрепа за по-добър живот с ADHD и свързаното с него психично здраве. условия. Нашата мисия е да бъдем ваш доверен съветник, непоколебим източник на разбиране. и напътствия по пътя към здравето.
Вземете безплатен брой и безплатна електронна книга ADDitude, плюс спестете 42% от коричната цена.
