Бавна скорост на обработка: знаци и решения за неразбран дефицит

Преди около 10 години се заинтересувах от определена група деца. Много от тях имаха нарушение на дефицита на вниманието (ADHD или ADD), а някои имат други проблеми с обучението или развитието. Всички те споделяха едно общо нещо: Те имаха проблеми със скоростта на обработка.

Скоростта на обработка е времето, което ни отнема да вземем информация, да я осмислим и да отговорим. Информацията може да бъде визуална, вербална или двигателна. Друг начин да го определите е да се каже, че е необходимо времето за изпълнение на интелектуална задача или количеството работа, което може да бъде изпълнено в рамките на определен период от време.

Тъй като ние поставяме толкова висока стойност да правим нещата бързо в нашата култура, е трудно да живеем с нервна система, която се нуждае от повече време за обработка на информация. Деца с бавна скорост на обработка (SPS) обикновено се приема, че им липсва интелигентност, но това не е така. Моите изследвания показват, че проблемите със скоростта на обработка се пресичат и засягат много академични, поведенчески и емоционални затруднения, като най-голямата засегната група са деца с ADHD. Освен това, изследванията показват, че 61 процента от децата с бавна скорост на обработка ще отговарят на критериите за диагноза ADHD. Друга информация, която наскоро се появи от моята лаборатория SPS, е:

1. Момчетата са диагностицирани с дефицит на скоростта на обработка повече от момичетата.

2. Социални затруднения са често срещани при около една трета от децата, вероятно защото социалните взаимоотношения зависят от способността ни да реагираме бързо на визуална и вербална информация.

3. Отчетени са нарушения на езика в около 40 процента от нашата група, вероятно защото много деца с четене и езиково базирани увреждания също имат дефицит на скоростта на обработка.

[Прочетете следното: Какво е муден когнитивен темп?]

4. Повечето деца с бавна скорост на обработка изглежда не прерастват симптомите си и това важи особено за момчетата.

5. Наличието на дефицит в скоростта на обработка не е същото като това да имате ADHD, но родителите на деца, които имат ADHD и SPS, често съобщават, че слабостите на скоростта на обработка са най-проблемните симптоми. Те съобщават, че етикетът ADHD не отразява напълно катаклизмите, сътресенията и травмите, породени от неспособността на детето им да завърши работата своевременно.

Детето ви има ли бавна скорост на обработка?

Дефицитът на скоростта на обработка трябва да бъде оценен чрез официална оценка от професионалист, например психолог. Психологът ще ви даде батерия тестове за оценка на езикови, познавателни, академични, памет и изпълнителни функции. Това можете да направите чрез местното публично училище или независим оценител.

Ще искате да сте сигурни, че оценката включва мерки за скоростта на обработка и други тестови интервали. Най-често срещаната мярка за простата невербална скорост на обработка е коефициентът на скорост на обработка от WISC-V, особено подтестът за кодиране, но всеки временен тест ще покаже колко бързо може да обработи дете информация. Оценителят също така ще прецени дали има други основни проблеми, които могат да бъдат разрешени, като СДВХ, увреждания в обучението, тревожност или депресия.

[Самотест: Невнимателни симптоми на СДВХ при деца]

Ефективното справяне с дефицитите на скоростта на обработка изисква разбиране за това какво представлява. След като разберете, че не е в контрола на детето ви да е най-бързият в семейството или неговия клас - и след като имате по-добър усет защо детето ви се държи така, както го прави - стратегиите да му помогнете да стане по-ясни. В някои случаи просто разбиране на дефицитите на детето ви може да доведе до подобрения в живота му и отношенията му с вас.

Справяне с бавната скорост на обработка

По-доброто разбиране на проблема е изключително полезно за справяне със SPS. Ако знаете, че нещо ще отнеме повече време, това не е толкова разочароващо, когато отнеме повече време. Най-често срещаната стратегия е да се даде на децата повече време за изпълнение на задачите. Също така е важно да определите дали вашето дете има съпътстващо увреждане, като ADHD или безпокойство, тъй като искате да увеличите максимално лечението, достъпно за други състояния. Много деца ще отговарят на условията за подкрепа под IEP или 504 план. Най-добрите стратегии включват:

1. Умно използване на технологиите, като се има предвид, че това, което работи за едно дете, може да не работи за друго. Много деца със SPS се възползват от софтуер за диктовка, софтуер за текст в речи телефонни приложения, които помагат при управлението на времето.

2. Време за почивка през деня. Многократните периоди на почивка са добри за деца със SPS, за да презареждат и поддържат фокуса си.

3. Дайте достатъчно време за изпълнение на задачи и тестове.

4. Дайте готови модели на по-дълги задачи, с изрични начални и крайни точки за задания.

5 Научете умения за управление на времето и как да кажете време. Най- концепция за времето трудно е тези деца да се научат.

6. Осигурете съдействие при задачи като водене на бележки.

Застъпничеството за дете е една от най-важните роли, които родителите играят. Може да се наложи да обясните SPS на училищния персонал. Ако е така, подхождайте към училището като партньор за сътрудничество. В крайна сметка ще искате детето ви да се застъпва за себе си. Дай му информация за неговия стил на обучение и думите, които да го обяснят.

Управление на бавна скорост на обработка у дома

Животът у дома може да бъде стресиращ за родителите на деца със SPS. Може да се почувствате претоварени и раздразнени. Освен това тези проблеми често се срещат в семейства, така че може да се окажете, че се мъчите да свършите нещата. Или може да сте обратното - бърза мама с по-бавно дете. Добре е да знаете как вашата собствена скорост на обработка играе роля в семейната динамика.

Моите изследвания показват, че скоростта на обработка е голям проблем в дома. Колкото по-бавна е скоростта на обработка, толкова повече проблеми се отчитат хоре завършване и ежедневието. Когато децата с бавна скорост на обработка говорят за семейството, те често съобщават за повече негативни отношения с родителите си, със статистически по-високи темпове от връстниците си. Всички тези трудности се отразяват на домашния живот.

И какво трябва да прави родител? От съществено значение е да разберем къде се появяват проблемите. В моя кабинет най-честото оплакване е свързано с попълването на домашното. Работата с училището е от съществено значение при определянето на това как да се подобри това. Стратегиите могат да включват намаляване на количеството домашна работа или спазване на зададено време, независимо от това какво е завършено. Други полезни стратегии включват:

1. Бъдете по-ефективни като държите нещата на едно и също място и правите съчетания по същия начин.

2. Променете начина, по който говорите у дома чрез забавяне и даване на указания в по-малки стъпки.

3. Учете концепцията за времето и как е свързано с управлението на времето. Научете детето си да чете аналогов часовник.

Да имаш дете с бавна скорост на обработка е натоварващо на моменти, но е важно да запомните, че детето ви работи по-усилено, за да бъде в крак, отколкото децата, които имат по-бърза скорост на обработка. Вашето дете също има какво да ви предложи. В свят, който сякаш се движи твърде бързо, за да се наслаждаваме, той може да ни научи за важността на отделянето на допълнително време. Тези деца се справят добре със задачи, които изискват дълбоки, бавни умения за мислене. Оценяването на този аспект на тяхната личност ще бъде от полза за тях и за нас.

Елън Брайтън, доктор на науките, е доцент в Медицинско училище в Харвард и директорът на Програма за обучение и емоционална оценка при Обща болница в Масачузетс. Тя е автор на Ярки деца, които не могат да продължат напред.

Актуализирано на 21 май 2019 г.