Вътрешната лъжичка за получаване на настаняване в колежа

Като специалист във висшето образование, работещ в службите за хора с увреждания, съветвах много студенти с увреждания и техните семейства. Научих, че колкото по-рано нашите ученици познават процеса на получаване настаняване в колеж, по-плавният им цялостен преход към колеж. Знайте, че вие ​​и сте вашият ученик не сте сами. Ето какво може да очаква вашият студент в колежа и как може да е различно от това, което е преживял в гимназията.

Какво казва законът?

Законът за образование за хората с увреждания (IDEA) гарантира на учениците от средното училище безплатно и подходящо обществено образование, независимо от способностите. Законите, регулиращи настаняването във висшето образование, а именно Законът за американците с увреждания (ADA) и раздел 504 от Закона за рехабилитация (раздел 504), не дават тази гаранция. Тези два закона забраняват дискриминацията въз основа на увреждане и гарантират равен достъп до възможности за образование. Накратко, IDEA гарантира образование, докато ADA и раздел 504 просто гарантират равна възможност за обучение. Защо това има значение? Защото целта на тези правни защити диктува обхвата на помощта, която може да бъде на разположение на вашия студент на всяко ниво.

Какво е увреждане?

Обикновено колежите използват ADA определението за увреждане, което включва всяко физическо или психическо увреждане, което съществено ограничава една или повече основни житейски дейности. Студентите от колежа с ADHD и LD често съобщават, че не осъзнават, че могат да се квалифицират за услуги като лице с увреждане. Запознах се с много студенти за първи път на техните ученици, младши и дори старши години, защото не знаеха, че офисът ни може да им помогне. Толкова сме щастливи да ги видим, когато намерят път към нас, но също така сме малко тъжни от пропуснатата възможност да им помогнем по-рано в кариерата си в колежа.

Как се определят местата за настаняване в колежа?

Обикновено настаняването се основава на три неща: наличие на увреждане; въздействието на увреждането в академичната обстановка; и какви места за настаняване са необходими за осигуряване на равен достъп до всички образователни програми и услуги в институцията.

Всеки колеж трябва да има някой, който да отговаря за спазването на ADA / раздел 504 и законът изисква колегите да участват студенти в интерактивен процес, за да се определи подходящо места за настаняване. Това означава, че службата за услуги за хора с увреждания трябва да проведе разговор с вашия ученик за това, от което се нуждае. Въпреки че може да седите на тази среща, помогнете на вашия ученик да бъде готов да говори сам. Уверете се, че вашият ученик може да обясни как ADHD или LD влияе върху него или нея в класната стая и какви места за настаняване са получени в гимназията. Информацията ще помогне на офиса на службите за увреждания да работи с вашия студент при разработването на план за настаняване въз основа на неговите специфични нужди.

[Безплатно изтегляне: ADHD 101 за учители и преподаватели]

Важно е да се разбере, че настаняването не е одобрено, тъй като студентът ги иска. Законите, регулиращи настаняването във висшето образование, позволяват на институциите да отказват настаняване, което би променило по същество основна цел или функция на курса или програмата. Например настаняване, което да има алтернативно назначение на речи, вероятно няма да бъде одобрено за курс по публично говорене. Ако заявеното настаняване не бъде одобрено, специалистът по услуги за инвалиди трябва да работи с вашия студент, за да проучи алтернативни места за настаняване. Независимо от това, винаги трябва да има процес, в който студентът да обжалва настаняване решение, така че насърчавайте ученика да следва този път, ако той или тя не са съгласни или разбират a решение.

Каква документация трябва да предоставите?

Стандартите за документиране на уврежданията в колежа се изместиха през последните няколко години. Въз основа на актуализации на ADA и последващи правни решения политиките станаха по-прогресивни. Изискванията, които са строги и ограничаващи по своя характер, създават място за политики, които признават документацията само като един източник на ценна информация. В допълнение към информацията, която вашият студент споделя, може да бъде поискана документация, за да се провери наличието на увреждане, как това се отразява на вашия студент и всички препоръчани места за настаняване. Изискваната документация може да включва писмо от лекар, психо-образователна оценка, IEP от гимназията или други форми на информация.

Документацията се използва заедно с погледът на вашия ученик за неговите нужди и професионалната преценка на специалиста в службите за увреждания. Документацията вече не е най-крайното решение за настаняване в колежа. Важното е да знаете, че вашият ученик трябва да разговаря с службата за инвалиди, за да започне процеса. С други думи, не чакайте, докато документацията, която смятате за необходима, е в ред и на ръка. След разговор с вашия студент, специалистът по услугите за хора с увреждания трябва да може да уведоми студента си каква документация е необходима.

Каква е ролята на моя ученик в процеса?

Ще се очаква студентът ви да управлява процеса на получаване на квартира в колежа. Той или тя трябва да започне контакт с службата за услуги за хора с увреждания, да определи час за среща и да уведоми преподаватели и да поиска настаняване, когато вашият студент би искал да ги използва. Не можете да направите тези неща за вашия ученик, но можете да се свържете с службата за услуги за инвалиди за насоки, ако вашият студент е предоставил офиса с писмено съгласие - обикновено се нарича FERPA съгласие.

[Вземете лидерство в настаняването в колежа]

Обикновено преподавателите се уведомяват за необходимото настаняване с писмо всеки семестър по молба на студента, но не им се предоставя информация защо вашият студент получава квартира. Процесите, на които вашият ученик трябва да се ангажира, за да получи квартира, обикновено не са тромави, но все пак може да има крива на обучение. Преди всичко, насърчете студента си да се свърже с офиса на службите за увреждания, ако е необходима помощ. Говорих с много, много студенти, които съжаляват, че не го направят, докато оценките им не започнат да страдат от липса на квартира.

Кога трябва да накарате всичко това да се случи?

Не се колебайте да помогнете на вашия студент да се свърже с офиса на службите за увреждания на всеки колеж, който той или тя обмисля да посети, преди да вземе решение къде да посети. Задавайте въпроси, научете за това, което предлагат, и се информирайте за това как работят техните процеси. Търсите място с приветливо отношение и хора, които искрено обичат да помагат на учениците да успеят!

Веднъж приети, препоръчвам на студентите да се срещнат с офиса на службите за увреждания през лятото преди да влязат в колеж, а след това отново да се срещнат с тях около началото на учебните часове. Първата среща ще позволи на вашия ученик да научи основите и да направи настаняването официално доста преди началото на учебните часове. Вторият предоставя възможност да се регистрирате и да сте сигурни, че вашият ученик знае как да поиска и използва квартира в часовете, в които започват часовете.

Студентите в колежа имат много на ум, когато за първи път започват колеж, а настаняването обикновено не е високо в списъка. Стартирането на рано и създаването на план ще помогне на вашия студент лесно да премине в използване на квартира. Независимо от това, ние ще бъдем тук за вашия ученик, когато той или тя е готов!

[Да, можете да получите настаняване с ADHD в колежа]

Актуализирано на 12 юни 2018 г.