„Как се подобряват проблемите с поведението на СДВХ на моето дете“

Почиствах офиса си онзи ден, когато намерих лилавото тефтерче под купчина документи. Сърцето ми прескочи удар, когато си спомнях времето, когато тази тетрадка беше ежедневна част от живота ми.

Когато синът ми Джейк, който вече е на седем, започна детска градина, проблеми започнаха заедно с него.

Имам ежедневни телефонни обаждания, отчитащи неговото лошо поведение.

Поканите за рождени дни на други деца рутинно „се губеха по пощата“ и никой, изглежда, никога не беше достъпен за дата на игра.

Отначало обвинявах всички останали. Учителите бяха некомпетентни, майките кликави. Понякога, разбира се, пощата наистина се губи. Но в сърцето си знаех, че има нещо друго. Така че купих лилавата тетрадка и започнах да водя ежедневен запис на поведението на Джейк. Целта ми беше да разбера дали определени часове на деня или определени ситуации го влошават.

[Безплатен ресурс: Ръководство за приятелство за деца с ADHD]

Чакане и писане

Имах много да пиша. Прекарах всеки ден в очакване да бъде докладван последният инцидент, а след това го записах: Джейк

удари някого на детската площадка. Джейк не би споделил Джейк отказа да слуша инструкциите. Всеки път, когато телефонът иззвъня, сърцето ми започваше да бие.

Съпругът ми и аз опитахме всяка стратегия за дисциплина, на която се натъкнахме. Когато изглеждаше, че нищо не работи, започнахме да се обвиняваме един в друг. Атмосферата у дома стана все по-напрегната, докато чакахме да видим какво ще направи Джейк по-нататък - и спорехме как да се справим със ситуацията. Тъй като той стана по-голям и по-силен, стана невъзможно просто да го извадите от ситуация и да го насочите отново. Приятелите на дъщеря ми се уплашиха да дойдат.

Бързо разбрах кои са моите "приятели". Един ми предложи да затворя Джейк в стаята му и да го пусна навън само за 15 минути. Ако той се държеше, аз трябваше да го пусна за още 15. Затвор моя четиригодишен? Не мислех така. Други приятели спряха да ни канят в домовете си и да ни включват в социалните планове.

Винаги, когато се появи обект на нарушение на хиперактивността с дефицит на внимание (ADHD), изхвърлих понятието. Убедих се, че Джейк не можеше да има ADHD, защото той можеше да се съсредоточи и понякога да проявява самоконтрол. Разбира се, до този момент той беше развил доста репутация; социалният му живот почти не съществуваше, а сестра му боледуваше. Нещата бяха насочени в грешна посока. Но ако не беше ADHD, какво по дяволите беше това?

Заведохме Джейк при различни професионалисти, които му поставиха диагноза, че има всичко - от разстройство на настроението до сетивните проблеми. Единият предложи съпругът ми и аз да поемем родителски курс и да установим твърди правила. (Ха! Ти ела в къщата ми и установи твърди правила.) Ако професионалистите не можеха да се съгласят, какво да правя? Не исках да го направя морско свинче и да му хвърлям лекарства и дисциплина, за да видя какво работи. Исках диагноза. Етикет. Нещо, което да обясни какво става. Нещо, което би казало на света, че не съм лоша майка.

[Самотест: Може ли вашето дете да има ADHD?]

Страх от познатото

Накрая намерихме лекар, който успя да ни помогне. Той ни каза, че Джейк е имал „основен“ ADHD. Бях облекчена и тъжна в същото време. Потънах в дълбока депресия. Бих го закарал на детска градина, а след това се прибрах вкъщи и прекарах следобеда в плач, оплаквайки загубата на това, което си мислех, че е и какво може да бъде.

Тогава направих голяма грешка: започнах да виждам Джейк като диагноза, а не като уникално малко момче със силни и слаби страни. Станах натрапчив да разбера всичко, което можех за ADHD. Живях и дишах разстройството. Приписвах почти всичко, което той направи на своите „въпроси“. Държах го на стегнат каишка. Той вече не беше Джейк. Той беше „Джейк с ADHD.“

След като съпругът ми и аз решихме да го подложим на лекарства, животът ни бързо се обърна към по-добро. Все още задържах дъх, когато бяхме в ресторанти или с приятели, но през повечето време нищо не се случи. Бавно започна да получава положителни отзиви от своите учители и от други родители. Едно или две деца поискаха дата за игра.

Но докато другите виждаха положителни промени, аз все още бях тревожен. В заден план, мисля, че влоших ситуацията. Очаквах да му е лошо и той не ме разочарова. Постепенно започнах да вярвам в него, а той започна да вярва в себе си - и поведението му се подобри. Седмици минаха без инциденти. Вече не изпитвах нужда да запиша всичките му престъпления.

И когато преоткрих пурпурния тефтер онзи ден, не го отворих. Вместо това го хвърлих в контейнера за рециклиране и го извадих до бордюра. Сега, когато Джейк отива на дата за игра или на рожден ден, аз не затаих дъх, чакайки напрегнатото телефонно обаждане. Когато той е на улицата, играе, аз вече не съм на една крачка зад него. Неговите учители ми казват, че е мил и услужлив.

Бих искал да кажа, че сега животът е перфектен и никога няма да имаме проблеми. Но знам, че дори и без ADHD няма приказни окончания. Все още имаме трудни времена. Но сега знам, че Джейк е просто Джейк. ADHD е част от него, но не и това, което го определя.

[Приеми ги. Подкрепа за тях. Имайте си връзки.]

Актуализирано на 29 юни 2018 г.