Често задавани въпроси за психични заболявания за деца и юноши

Подробна информация за диагнозата и лечението на психични заболявания при деца и юноши.

Как мога да кажа, ако детето ми се нуждае от помощ?

Често е трудно да се разбере дали дете (под 12 години) се нуждае от помощ за а психологически проблем. Децата са толкова ангажирани със семейството си, че понякога проблемите на родителите се объркват с проблемите на детето. Разводът, смъртта на член на семейството, преместването, промяната или загубата на работа на родителя, заболяването в семейството и ходенето в ново училище могат да причинят стрес за децата. Когато решавате дали вашето дете се нуждае от помощ, имайте предвид, че подходяща причина да обмислите лечението на дете е, ако той или тя като цяло са недоволни.

Следващият контролен списък включва някои от знаците, които могат да ви помогнат да решите дали вашето дете ще се възползва психологическа терапия. Може да искате да намерите помощ за вашето дете, ако някой от тези предупредителни знаци присъства от известно време.

Какви са предупредителните знаци за психичното здраве за по-малките деца?

1. Показва необичайно промени в емоциите или поведение.
2. Няма приятели или има затруднения да се разбира с други деца.
3. Справя се лошо в училище, пропуска училище често или не иска да посещава.
4. Има много малки заболявания или злополуки.
5. Много е тревожен, притеснен, тъжен, уплашен, страх или безнадежден.
6. Не можете да обърнете внимание или да седите неподвижно; е хиперактивен.
7. Непокорен, агресивен, раздразнителен, прекалено ядосан; често крещи или крещи на хората.
8. Не иска да е далеч от теб.
9. Има чести смущаващи сънища или кошмари.
10. Има затруднения със заспиването, събужда се през нощта или настоява да спи с вас.
11. Става внезапно оттеглена или ядосана.
12. Отказва да яде.
13. Често се разкъсва.
14. Нарани други деца или животни.
15. Намокри леглото, след като е обучен за тоалетна.
16. Внезапно отказва да бъде сам с определен член на семейството, приятел или се държи много разстроен, когато присъства.
17. Показва афекта нецелесъобразно или прави необичайни сексуални жестове или забележки.
18. Говори за самоубийство или смърт.

Някои от тези проблеми могат да бъдат разрешени чрез работа с учител, съветник или училищен психолог. Помощ може да дойде и от загрижени членове на семейството, които предлагат успокоение, любов и възможно най-сигурната домашна среда.

Нормално е родителите да изпитват чувства на вина, защото детето им има емоционални или поведенчески проблеми. Но проблемите на детето не винаги имат връзка с домашната или училищната среда.

Също така е възможно проблемите да бъдат причинени от физиологични фактори, така че детето трябва да има пълен медицински преглед преди да започне терапия.

Как да избера специалист по психично здраве за дете?

Специалистът по психично здраве на вашето дете трябва да е топъл и грижовен и все пак да бъде професионален и обективен. Родителите и децата трябва да започнат да се чувстват комфортно след няколко сеанса, въпреки че и двете могат да бъдат тревожни, уплашени, ядосани или устойчиви на лечение в началото. Ефективните специалисти по психично здраве са обучени да предвиждат и да работят с тези емоции, така че да може да се установи открита комуникация. За да изберете специалист по психично здраве, може да искате да говорите с повече от един човек.

Как действа терапията за деца?

Когато детето ви е на терапия, връзката между специалиста по психично здраве и детето е същото, както би било с възрастен, но вие като родител ще участвате като заинтересована трета партия. В началото на терапията вие и терапевтът трябва да можете да идентифицирате основните проблеми на детето и да си поставите цели за решаването им.

Има много терапевтични техники, които се използват с деца. Често срещана техника е игралната терапия, която дава на децата по-естествено средство за комуникация с възрастни. Използвайки игри, кукли и изкуство, детето често е в състояние да изрази трудни емоции.

По-големите деца с по-добри комуникационни умения може да могат да разговарят по-директно с специалиста по психично здраве. Съветникът или терапевтът може да предложи други членове на семейството да дойдат за редица сесии, за да разберат как функционира семейството като система. Той / тя може да ви предложи нови начини да се свържете с детето си у дома.

Може да отнеме време детето ви да се почувства удобно в терапията. Точно както при възрастните и юношите, проблемите могат да станат по-лоши, преди да станат по-добри. Опитайте се да накарате детето си да се придържа към терапията, докато не се чувства комфортно. Ако обаче изглежда, че детето след известно време няма недоверие към терапевта, е добре да потърси някой друг.

Как се оценява терапията за деца?

В детската терапия е толкова важно, колкото при терапията за възрастни за родителя периодично да се оценява напредъкът на лечението и връзката с терапевта. След като детето ви е било на терапия известно време, задайте си следните въпроси, за да определите дали терапията работи. Ако отговорът на повечето от тях е „да“, тогава трябва да сте уверени, че терапията помага. Ако отговорът на повечето от тях е „не“, тогава може да искате да получите второ мнение от друг терапевт и помислите да направите промяна в лечението на вашето дете.

1. Детето ни изглежда удобно с терапевта?
2. Има ли открита комуникация между терапевта и нас, родителите?
3. Диагностициран ли е терапевтът проблемът, който има нашето дете?
4. Терапевтът определи ли силните страни на нашите деца?
5. Работи ли терапевтът и детето ни за постигане на целите, които сме си поставили заедно?
6. Подобриха ли се отношенията ни с детето ни?
7. Ние, родителите, получаваме ли насоки да работим по проблема на детето си и да увеличаваме неговите силни страни?

Как да разбера кога детето ми може да спре терапията?

Вашето дете може да е готово да спре терапията, когато:

1. Много по-щастлив е.
2. Прави ли се по-добре у дома и в училище.
3. Прави приятели.
4. Разбирате и сте се научили как да се справите по-ефективно с онези фактори, довели до проблемите, за които сте потърсили помощ.

Понякога прекратяването на терапията ще бъде тревожно време за деца и родители. Проблемите могат да се появят временно. Специалистът по психично здраве трябва да е на разположение, за да осигури съвет и подкрепа за период от време, след като детето ви приключи с терапията. Добра идея е да отделите известно време за коригиране, преди да обмислите да се върнете в терапията.

Вие и вашето дете може да се възползвате от групи за подкрепа.

Намиране на помощ за подрастващите

Нарушеното поведение при подрастващите може да е свързано с физическите и психологическите промени, които се случват. Това е време, в което младите хора често са притеснени сексуална идентичност и много загрижен за физическия външен вид, социалния статус, очакванията на родителите и приемането от страна на връстниците. Младите възрастни създават усещане за собствена идентичност и преминават от родителска зависимост към независимост.

Родител или засегнат приятел може да има трудности да реши какво е „нормално поведение“ и какво може да е признак на емоционално или проблеми с психичното здраве. Контролният списък по-долу трябва да ви помогне да решите дали юноша се нуждае от помощ. Ако има повече от един признак или продължава дълго време, това може да показва по-сериозен проблем.

Какви са предупредителните знаци за психично здраве за по-големи деца и юноши?

1. Неописуем спад в училищната работа и прекомерни отсъствия.
2. Пренебрегване на външния вид.
3. Отбелязани промени в съня и / или хранителните навици.
4. Бяга.
5. Чести изблици на гняв.
6. Противопоставяне на авторитет, проклятие, кражба и / или вандализъм.
7. Прекомерни оплаквания от физически неразположения.
8. Наркотици или алкохол използване или злоупотреба.

Потърсете незабавна помощ, когато юношата:

1. Чува или вижда неща, които ги няма.
2. Загрижен е за темите за смъртта.
3. Раздава ценни вещи.
4. Заплашва самоубийство.

Родителите и приятелите могат да помогнат на млад човек, който може да изпитва тези проблеми. Бъдете добър слушател. Нека тя / той знае защо сте загрижени.

В по-сериозни случаи или криза е важно да получите незабавна помощ или кризисна интервенция (обадете се на вашия обичайния медицински специалист или местния кризисен център).

Учители, училищни съветници, лекари или групи за подкрепа на връстниците могат да бъдат полезни. На разположение са и специалисти по психично здраве, които да помогнат за оценка на проблемите на подрастващия.

Ако се вземе решение да се потърси професионална помощ, много е важно подрастващият да е наясно с избора и да бъде включен в изготвянето на план.

Как да избера специалист по психично здраве за юноша?

Най- специалист по психично здраве който изберете за вашия юноша трябва да има опит в справянето с уникалните проблеми на юношеството. Ти трябва чувствам се удобно с терапевта и чувствате, че можете да установите отворена комуникация и че можете да получите вашите въпроси. Въпреки това, вашият юноша може да не се чувства комфортно с терапевта или може да бъде враждебен към него / нея.

Как действа терапията с юноша?

Когато юношите са участва в терапията, те могат и трябва да говорят за себе си. Родителите могат или не могат да бъдат включени в терапевтичните сесии или могат да бъдат насърчавани да участват в семейна терапия или групови сесии. Терапията с група връстници е полезна за много тийнейджъри.

Юношата и терапевтът трябва да обсъдят какво очаква всеки да постигне. В допълнение към сесиите за терапия на психичното здраве може да се наложи лечение за злоупотреба с вещества, за да се разрешат проблемите с психичното здраве. Цялото семейство може да бъде помолено да участва в редица сесии, за да разбере как семейството общува, работи заедно и как те могат да помогнат за проблемите на подрастващия.

Важно е родителите да разберат, че може да има някои аспекти на терапията, които трябва да останат поверителни между специалиста по психично здраве и юношата. Преди да започне лечението, родителите, юношата и терапевтът трябва да постигнат споразумение каква информация ще бъде разкрита на родителите.

Как се оценява терапията за юноша?

В терапията за подрастващи е също толкова важно, колкото и при терапията за възрастни, периодично да се оценява напредъкът на лечението и връзката с терапевта. След като подрастващият ви е лекувал известно време, задайте си следните въпроси, за да видите дали вярвате терапията работи.

Ако отговорите с „да“ на повечето от тях, тогава можете да сте уверени, че терапията помага. Ако отговорите „не“ на повечето от тях, тогава може да искате да получите второ мнение от друг терапевт и помислите да направите промяна в лечението на вашия юноша.

1. Нашият юноша по-позитивно ли е към терапията?
2. Диагностицира ли терапевтът проблема и работят ли двамата за постигане на целите на лечението, които включват силните страни на нашия юноша?
3. Освобождава ли се подрастващият ни от каквато и да е употреба или пристрастявания към наркотици и / или алкохол?
4. Подобриха ли се отношенията ни с юношата ни?
5. Има ли комуникация между терапевта и нас, родителите?

Как мога да разбера кога моят юноша може да спре терапията?

Вашият юноша и специалистът по психично здраве вероятно ще решат, че са готови да спрат терапията, когато юношата:

1. Като цяло е по-щастлива, по-изразителна и съвместна и по-малко оттеглена.
2. Функционира по-добре у дома и в училище.
3. Без съдържание или пристрастяване към наркотици и / или алкохол.

Прекратяването на терапията може да е тревожно време за подрастващите и родителите. Проблемите могат да се появят временно. Терапевтът трябва да е на разположение, за да осигури съвет и подкрепа за период от време, след като юношата ви приключи терапията. Отделете малко време да се приспособите, преди да обмислите да се върнете към терапията. Вие и вашият юноша може да се възползвате от участие в групи за подкрепа.

Услуги за деца и юноши

Родителите на деца и юноши с емоционални смущения трябва да знаят какъв трябва да бъде пълният набор от услуги за техните деца. Ето набор от идеални опции, вариращи от домашни услуги до най-рестриктивната болнична обстановка. Помолете лекаря на детето си, училищния съветник или местния център за семейно ориентиране за помощ при намирането и подреждането на описаните по-долу услуги.

Домашна интервенция
Целта на домашния модел на лечение е да осигури интензивна вътрешна кризисна интервенция, за да не се настаняват децата извън домовете им, далеч от техните семейства. Такива програми са насочени към управление на кризи и преподаване на семействата на нови начини за разрешаване на проблеми за предотвратяване на бъдещи кризи.

Успешните програми за домашна интервенция имат терапевти на разположение на семействата 24 часа на ден в продължение на 4 до 6 седмици. През този период семействата получават редовни сесии за обучение в домовете си и могат да се обадят на терапевтите за помощ всеки път, когато възникне криза. Терапевтът може да осигури поведенчески интервенции, клиент-ориентирана терапия, изясняване на стойностите, решаване на проблеми, кризисна интервенция и обучение по асертивност. Те също така помагат за управление на дома и умения за бюджетиране, застъпничество и насочване за правни, медицински или социални услуги.

Интензивното домашно лечение помага да се направи по-точна оценка на детето и на функционирането на семейството. Това лечение също така улеснява терапевта да покаже и развие нови поведения в нормалната среда на детето. Терапевтите могат директно да спазват плана за лечение и да го ревизират при необходимост.

Училищни услуги
Училищата трябва да предоставят подходящи специални образователни и свързани услуги за деца, които са идентифицирани като сериозно емоционално разстроен и се нуждаят от специална образователна помощ. За деца с квалификация, училищен персонал и родители напишете Индивидуална образователна програма (IEP), която уточнява размера и вида на специалното образование на детето изисква, свързаните с него услуги, от които детето може да се нуждае, както и вида на настаняването, което е подходящо за преподаване на учебното дете.

Специалните образователни услуги имат специфичен образователен характер. Докато тези образователни услуги могат да бъдат полезни за емоционално разстроеното дете, по-пълно програма за лечение може също да са необходими, като например психотерапевтични услуги.

Специалните образователни услуги трябва да се предоставят безплатно на родителите. IEP трябва да бъде ревизиран поне всяка година, като родителите участват в ревизията.

Как детето ми може да получи помощ чрез своето училище?
Ако детето ви има емоционални или проблеми в поведението които разстройват посещаемостта или представянето им в училище, говорете с учителя, съветника и / или директора на училището на вашето дете (обществено или частно) и поискайте оценка на вашето дете.

Ако смятате, че детето ви би се възползвало от специални образователни и психично-здравни услуги, попитайте вашия местно държавно училище за формуляр „Искане за оценяване“ и съответните информационни листовки и брошури. Учениците в частните училища могат да бъдат оценявани от държавното училище, което биха посетили.

Ако за вашето дете са необходими психично здраве и други услуги за поддръжка, трябва да бъде назначен ръководител на случаи вие и вашето дете намирате и използвате всички услуги, които може да са необходими (например образование, психично здраве, професионални). Училищният съветник може да ви помогне.

Амбулаторно лечение, основано в Общността
Амбулаторното лечение обикновено означава, че детето живее вкъщи и получава психотерапия в местна клиника за психично здраве или от частен терапевт. Понякога психотерапията се комбинира с домашна интервенция и / или училищна специална образователна програма. Амбулаторната терапия може да включва индивидуална, семейна или групова терапия или комбинация от тях.

За семейства, които нямат частно застрахователно покритие, но може да има QUEST или Medicaid или няма застраховка, има финансирани от държавата центрове за семейно ориентиране. в рамките на всеки център за психично здраве на Общността, за да помогне на семействата да получат подходящо амбулаторно лечение или друго насочване за деца и юноши. Дневно лечение, базирано в Общността (наричано още инструкция в Общността) Дневното лечение е най-интензивният нежилищен вид лечение. Той има предимствата да поддържа детето в дома, като същевременно обединява широк спектър от услуги, предназначени да укрепят детето и да подобрят функционирането на семейството. Специфичните характеристики на дневните програми за лечение варират от една програма до друга, но могат да включват някои или всички от следните компоненти:

1. Специално образование, обикновено в малки класове със силен акцент върху индивидуализираното обучение.
2. Психотерапия, която може да включва както индивидуални, така и групови сесии.
3. Семейни услуги, които могат да включват семейна психотерапия, обучение на родители, кратка индивидуална терапия с родители, да помогнете за конкретни материални нужди като транспорт, жилище или медицински внимание.
4. Професионално обучение.
5. Кризисна интервенция.
6. Изграждане на умения с акцент върху уменията за междуличност и решаване на проблеми и практическите умения на ежедневния живот.
7. Модификация на поведението.
8. Рекреационна терапия, арт терапия и музикална терапия за подпомагане на социалното и емоционалното развитие.
9. Консултации за наркотици и / или алкохол.
10. Децата участват в дневна програма за лечение в продължение на 6 часа на ден. Дължините на престой обикновено са една учебна година, но могат да бъдат по-кратки или по-дълги.

Някои дневни програми за лечение са физически разположени на училищен сайт, където може да имат собствено крило, което включва класни стаи и офис пространство. Други дневни програми се изпълняват в центрове за психично здраве, други обществени агенции или на базата на частна клиника или болница.

Жилищни програми, базирани в Общността
Жилищните програми, базирани в Общността, включват използването на групови домове или терапевтични приемни домове. Този тип лечение предполага, че е необходимо да се постигне пълна промяна в детската среда.

Настаняване в приемно жилище
Поставянето на приемни домове е в много отношения "естествен" подход към лечението, тъй като осигурява семейна единица, което е нормалната ситуация в развитието на детето. Приемният дом ще осигури допълнителни компоненти извън подхранващите характеристики на добре организирано семейство. Тези допълнителни компоненти могат да включват специално обучение за приемните родители за промяна на поведението и кризисна намеса.

„Терапевтичните“ приемни домове предлагат допълнителна подкрепа, включително психотерапия и управление на случаи. Терапевтичните приемни домове обикновено приемат само едно дете наведнъж, докато обикновените приемни домове могат да имат няколко деца, настанени с тях.

Поставяне в група в дома
Груповото настаняване в дома е малко по-ограничително от приемната грижа, тъй като ситуацията на живот не е такава "Естествен". Груповите домове осигуряват лечение в семеен стил в по-структурирана обстановка от естествената заобикаляща среда. Лечението обикновено включва комбинация от оценка, психотерапия, използване на модификация на поведението, взаимодействие между връстници и увеличаване на самоуправлението.

Жилищни центрове за лечение
Жилищните центрове за лечение осигуряват денонощно лечение и грижи за деца с емоционални разстройства, които се нуждаят от непрекъснато лекарства, надзор или освобождаване от стресове в околната среда или чиито семейства изискват облекчение от стреса от грижата тях. Жилищни центрове за лечение на силно емоционално разстроени деца са на разположение в цялата страна.

Много от тези средства се фокусират върху определена философия за лечение. Обикновено жилищните центрове основават лечението си на предпоставката, че общата среда на детето трябва да бъде структурирана по терапевтичен начин. Някои наблягат на специални програми за диета и упражнения; други се концентрират върху програми за промяна на поведението, които функционират както в класните стаи, така и в спалните помещения. Други обаче използват ориентиран към пациента подход на "структурирана разрешителност". Някои лечебни центрове са създадени, за да се справят конкретно с проблемите с алкохола и наркотиците.

Докато центровете за лечение в лечебни заведения имат академични програми, голямо внимание е насочено към емоционалните проблеми на детето, независимо дали тези проблеми са свързани с академични има значение. Значително време и усилия се отделят за групова и индивидуална терапия и терапевтични социални дейности.

Жилищна грижа / болница или учебно заведение Жилищните грижи в болница или училище за обучение обикновено са най-рестриктивният вид лечение, опитано след други, по-малко интензивни форми на лечение са били изпробвани и не са успели, или когато дете е нарушило закона и е било разпоредено от съда на конкретно съоръжението.

1. Психиатрична болница е медицинско заведение, чийто акцент е върху медицинските решения на психичните проблеми. Психиатричните болници са склонни да използват лекарства, а понякога и други физиологични интервенции. Онези болници, които обслужват деца, трябва да осигурят възможности за образование за тях, но основният фокус на тези институции не са академичните среди.
2. Учебните училища обикновено са вид поправителна база, която е предназначена да служи на делинквентна младеж. В зависимост от нивото на финансова подкрепа и степента на ангажираност от страна на държавното управление, някои училища за обучение предлагат психотерапия, програми за промяна на поведението и / или професионално обучение. Като цяло училищата за обучение не са желани лечебни заведения, тъй като обикновено те са недостатъчно финансирани и често функционират като програми, подобни на затворите. Всички училища за обучение се изискват от федералния закон за осигуряване на подходящо специално образование за деца, които се класират.
3. Услугите за отдих предоставят на семействата (естествено, осиновяващо или продължително) временно облекчение от грижата за дете или тийнейджър, който получава услуги за психично здраве чрез семеен център за ориентиране или частно психично здраве доставчик. Свържете се с местния център за семейна насока за повече информация.

Какви лекарства могат да помогнат на проблемите с психичното здраве на децата и юношите?

Медикаментите могат да бъдат ефективна част от лечението на няколко психиатрични разстройства в детска и юношеска възраст. Препоръката на лекар за употреба на лекарства често предизвиква много опасения и въпроси както у родителите, така и при младежа. Лекарят, който препоръчва лекарства, трябва да има опит при лечение на психиатрични заболявания при деца и юноши. Той или тя трябва да обясни напълно причините за употребата на лекарства, какви ползи трябва да предоставят лекарствата, както и страничните ефекти или опасностите и други алтернативи за лечение.

Психиатричните лекарства не трябва да се използват самостоятелно. Тъй като провеждането на лекарствено изпитване може да означава коригиране на дозите лекарство във времето и / или използването на допълнителни лекарства, за да се срещне човек нуждите на младежа, употребата на лекарства трябва да бъде част от цялостен план за лечение, обикновено включващ психотерапия, както и насоки за родители сесии.

Преди да препоръча каквото и да е лекарство, психиатърът на детето и юношата ще интервюира младежа и ще направи задълбочена диагностична оценка. В някои случаи оценката може да включва физически изпит, психологическо изследване, лабораторни тестове, други медицински тестове като електрокардиограма (EKG) или електроенцефалограма (EEG) и консултация с други медицински специалисти.

Детски и юношески психиатри подчертават, че лекарствата, които имат благоприятен ефект, имат и нежелани странични ефекти, вариращи от досадни до много сериозни. Тъй като всеки младеж е различен и може да има индивидуални реакции към лекарствата, се препоръчва тесен контакт с лекуващия лекар. Психиатричните медикаменти трябва да се използват като част от цялостен план на лечение, с постоянна медицинска оценка и в повечето случаи индивидуална и / или семейна психотерапия.

Когато е предписано по подходящ начин от психиатър (за предпочитане детски и юношески психиатър) и се приема по предписание, медикаментите могат да намалят или премахнат тревожните симптоми и да подобрят ежедневното функциониране на деца и подрастващи с психиатрия разстройства.

Не спирайте и не сменяйте лекарство, без да говорите с лекаря.

Болести, които се предписват лекарства

1. Намаляване на леглото - ако продължава редовно след петгодишна възраст и причинява сериозни проблеми в самочувствието и социалното взаимодействие.
2. безпокойство (отказ в училище, фобии, раздяла или социални страхове, генерализирана тревожност или посттравматични стресови разстройства) - ако предпазва младежа от нормални ежедневни дейности.
3. Разстройство на хиперактивност с дефицит на внимание (ADHD), белязана от кратък период на внимание, проблеми със концентрацията и неспокойствие.
4. Детето е лесно разстроено и разочаровано, често има проблеми със семейството и приятелите си и обикновено има проблеми в училище.
5. Обсесивно-компулсивното разстройство - повтарящи се мании (тревожни и натрапчиви мисли) и / или принудителни действия (повтарящи се поведения или ритуали като измиване на ръцете, преброяване и проверка дали вратите са заключени), които често се считат за безсмислени и пречат на ежедневния младеж функционира.
6. Депресивно разстройство - трайни чувства на тъга, безпомощност, безнадеждност, недостойност, вина, неспособност да усещате удоволствие, спад в училищната работа и промени в навиците за сън и хранене.
7. Хранителни разстройства - или самостоятелно гладуване (анорексия нерва), или хапване и повръщане (булимия), или комбинация от двете.
8. Биполярно разстройство - периоди на депресия, редуващи се с маниакални периоди, които могат да включват раздразнителност, „високо“ или щастливо настроение, прекомерна енергия, проблеми с поведението, стоене до късно през нощта и грандиозни планове.
9. психоза - симптомите включват нерационални вярвания, параноя, халюцинации (виждане на неща или чуване на звуци, които не съществуват), социално оттегляне, вкопчване, странно поведение, крайна упоритост, постоянни ритуали и влошаване на личните навици. Може да се наблюдава при нарушения в развитието, тежка депресия, шизоафективно разстройство, шизофрения и някои форми на злоупотреба с вещества.
10. Аутизъм (или друго широко разпространено разстройство на развитието като синдром на Аспергер) - характеризиращо се с тежък дефицит при социални взаимодействия, език и / или мислене или способност за учене и обикновено се диагностицират в началото детство.
11. Тежка агресия - която може да включва нападение, прекомерна повреда на имущество или продължителна саморазправа, като удари в главата или подрязване.
12. Проблеми със съня - симптомите могат да включват безсъние, нощни ужаси, сънливост, страх от раздяла и безпокойство.

Видове психиатрични лекарства

1. Стимулиращи лекарства: Стимулиращите лекарства често са полезни като част от лечението на хиперактивно разстройство с дефицит на внимание (ADHD). Примерите включват декстроамфетамин (декседрин, аддерал), метилфенидат (риталин) и пемолин (Cylert).
2. Антидепресанти: Антидепресантите се използват за лечение на депресия, училищни фобии, панически атаки и други тревожни разстройства, мокро състояние, разстройства на храненето, обсесивно-компулсивно разстройство, разстройства на личността, посттравматично стресово разстройство и хиперактивност разстройство. Има няколко вида антидепресанти:

• Трициклични антидепресанти (TCA), които включват: Амитриптилин (Elavil), Кломипрамин (Анафранил), Имипрамин (Тофранил) и Нортриптилин (Pamelor). Инхибитори на обратното захващане на серотонин (SRI), които включват: Флуоксетин (Prozac), Сертралин (Zoloft), Пароксетин (Paxil), Fluvoxamine (Luvox), Venlafaxine (Effexor) и Citalopram (Celexa).
• Инхибитори на моноаминооксидазата (MAOI), които включват: Фенелзин (Нардил) и Транилципромин (Парнат).
• Атипични антидепресанти, които включват: Бупропион (Wellbutrin), Нефазодон (Serzone), Тразодон (Desyrel) и Миртазапин (Remeron).

Антипсихотични лекарства

Антипсихотичните лекарства могат да бъдат полезни за контролиране на психотични симптоми (заблуди, халюцинации) или неорганизирано мислене. Тези лекарства също могат да помогнат на мускулните потрепвания („тикове“) или словесните изблици, наблюдавани при синдрома на Турет. Понякога се използват за лечение на силно безпокойство и могат да помогнат за намаляване на много агресивно поведение.

Примери за традиционните антипсихотични лекарства включват: Хлорпромазин (Торазин), Тиоридазин (Mellaril), Fluphenazine (Prolixin), Trifluoperazine (Stelazine), Thiothixene (Navane) и Haloperidol (Халдол).

По-новите антипсихотични лекарства (известни също като нетипични или нови) включват: Clozapine (Clozaril), Risperidone (Risperdal), Quetiapine (Seroquel), Olanzapine (Zyprexa) и Ziprasidone (Zeldox).

Стабилизатори на настроението и антиконвулсивни лекарства

Стабилизаторите на настроението могат да бъдат полезни при лечение на маниакални депресивни епизоди, прекомерни промени в настроението, агресивни поведение, нарушения на контрола на импулсите и тежки симптоми на настроение при шизоафективно разстройство и шизофрения.

1. Литият (литиев карбонат, ескалит) е пример за стабилизатор на настроението.
2. Някои антиконвулсивни лекарства също могат да помогнат за контролиране на тежки промени в настроението, като валпроева киселина (Depakote, Depakene), Carbamazepine (Tegretol), Gabapentin (Neurontin) и Lamotrigine (Lamictil).

Лекарства против тревожност

Анти-тревожните лекарства могат да бъдат полезни при лечението на тежка тревожност. Има няколко вида лекарства против тревожност:

1. Бензодиазепини, като Алпразолам (Ксанакс), лоразепам (Ативан), Диазепам (Валиум) и Клоназепам (Клонопин).
2. Антихистамини, които включват: Дифенхидрамин (Benadryl) и Hydroxizine (Vistaril).
3. Нетипични лекарства против тревожност, които включват: Буспирон (BuSpar) и Золпидем (Амбиен).

Когато е предписано по подходящ начин от опитен психиатър (за предпочитане детски и юношески психиатър) и се приема според указанията, медикаментите могат да намалят или премахнат тревожните симптоми и да подобрят ежедневното функциониране на деца и подрастващи с психиатрия разстройства.

Лекарства за сън

За кратък период от време могат да се използват различни лекарства, които да помогнат при проблеми със съня.

Примерите включват: SRI антидепресанти, Trazodone (Desyrel), Zolpidem (Ambien) и Diphenhydramine (Benadryl).

Разни лекарства

Други лекарства също се използват за лечение на различни симптоми. Например, клонидин (Катапрес) може да се използва за лечение на силната импулсивност при някои деца с ADHD и гуанфацин (Tenex) за "светкавици" при деца с ПТСР.

Източници:

• Калифорнийски отдел на психичното здраве
• Асоциация за психично здраве на Хаваите