Какви са различните видове увреждания в обучението?

Терминът „затруднения при обучение“Е покривало понятие, което се отнася до множество видове увреждания в обучението. По принцип затрудненията в обучението са базирани на мозъка разстройства, които нарушават нечия способност да обработва и използва информация. Различните видове увреждания в обучението се намесват в различни аспекти на нечий живот, включително училище, дом, семейство, работа и социални взаимодействия. Как точно се влияе животът на човека зависи от техния специфична неспособност за учене Тип.

Преди да разгледаме различните увреждания в обучението, струва си да отбележим две разстройства, които не са увреждания в обучението, въпреки общоприетото мнение. Нарушение на дефицита на вниманието / хиперактивност (ADHD) и нарушение на аутистичния спектър (ASD) често се заблуждават с увреждания в обучението. Между тях има припокриване нарушения в обучението, ADHD, и ASD. Те споделят някои симптоми и ефекти и не е необичайно някой да има повече от едно от тези състояния. И все пак трите са доста различиви един от друг, а СДВХ и аутизмът не са сред различните видове увреждания в обучението.

Аутизмът и ADHD не са разстройства в обучението. Следните условия са видове увреждания в обучението.

Най-често срещаните видове увреждания за учене

Децата с увреждания в обучението не са сами. Изчислено е, че между осем и 10 процента от американските деца под 18-годишна възраст имат тип увреждане за учене. Най-често диагностицираните увреждания в обучението са трите, които влияят негативно на четенето, писането и математиката:

• дислексия
• дисграфия
• Дискалкулия

Огромните 39 процента от студентите с Индивидуална образователна програма (IEP) за специалните образователни услуги имат едно от тези три обучения с увреждания (The Under Under Team, n.d.).

Сред трите най-често срещани увреждания в обучението дислексията е най-често срещаната. Понякога се нарича a езиково базирана неспособност за учене, дислексията е нарушение на четенето. Децата с дислексия срещат трудности при разбирането на прочетеното, като правят разлика между звуци в думи, римуване и правопис. В основата си дислексията е нарушение на езиковата обработка, което прави четенето и разбирането да се чувстват невъзможни.

Дисграфика е увреждане на писането, което се намесва в акта на писане и качеството на писменото изразяване. Тя включва проблеми с фините двигателни умения, яснота на мисълта, мислене и писане едновременно и други аспекти на обработката и разбирането на писмен език.

Дискалкулията означава затруднение с изчисленията и функционирането на математиката. Децата с това математическо увреждане се борят да научат броя им, да броят, запаметяват математически факти и да решават проблеми. Измерването, времето за разказване и броенето на пари също могат да бъдат част от дискалкулията.

Дислексията, дисграфията и дискалкулията са най-често срещаните типове увреждания в обучението, но те не са единствените типове.

Различните видове увреждания за учене: списък и описания

В каталога на Американската психиатрична асоциация на всички известни разстройства от различни видове, DSM-5, само едно разстройство на ученето е посочено като официална диагноза, която трябва да се използва: специфично разстройство на обучението. Това има подтипове, които да описват по-конкретно разстройството на обучението. Въпреки това, в света извън ръководството, хората все още концептуализират учебните проблеми по видове.

В допълнение към дислексията, дисграфията и дискалкулията, различните видове увреждания в обучението включват:

• Нарушение на слуховата обработка (или централно нарушение на слуховата обработка); несвързано със слуха, това разстройство влияе на начина, по който мозъкът интерпретира и обработва звуци
• Нарушение на езиковата обработка, компонент на нарушение на слуховата обработка, нарушава способността на детето да издава звуци значими
• Нарушение на зрителната обработка означава, че децата имат проблеми с обработката, разбирането и използването на визуални данни. Тя не е свързана с зрението и вместо това създава проблеми с виждането на реда на думите, интерпретирането на изображения, използването на визуални сигнали за координация (проблеми с визуалната двигателност) и други дефицити на визуалната обработка
• Невербално разстройство на ученето създава проблеми с тълкуването на изражението на лицето и езика на тялото, което от своя страна може да причини лоши социални умения; деца с това a невербално разстройство на ученето имате проблеми с поставянето на визуални сигнали, за да направите прогнози или да разберете по-голямата картина.

Когато е дете тестван за увреждане на обучението, им се поставя диагноза на едно от различните увреждания в обучението. По този начин техните симптоми и последиците от техните трудности в обучението могат да бъдат насочени и лекувани. Познаването на различните видове увреждания в обучението води до по-добро, персонализирано лечение на децата.

препратки към статията