Какво е диспраксия? Синдром на тромаво дете

Диспраксията е нарушение на двигателните умения със симптоми, които могат да бъдат разпознати при деца на възраст от 1 или 2 години. Ако вашето дете се бори с постоянна тромавост, грубо двигателно движение и физическа координация, може да помислите да прецените за диспраксия, състояние със значително припокриване на ADHD.

Какво е диспраксия?

диспраксия е неврологично разстройство, което засяга способността на детето да планира и обработва двигателни задачи. Децата с диспраксия изглеждат неловко, когато движат цялото си тяло или използват твърде много или твърде малко сила. Когато детето има диспраксия, не може да имитира други, често смесва стъпките в последователност и не може да измисля нови идеи по време на игра. Диспраксията понякога се нарича „синдром на тромаво дете“ и често се счита за повсеместна с координация на развитието Разстройство (DCD), уникална, но много подобна диагноза, свързана също с лоша координация око-ръка, стойка и баланс.

До 50 процента от децата с DCD, което е по-често при момчетата, отколкото е при момичетата, отговарят на диагностичните критерии за нарушение на хиперактивността с дефицит на внимание (

ADHD или ADD).¹

Затрудненията, свързани с диспраксията, засягат всички аспекти на ежедневието - например миене на зъбите, обличане и пране. Въпреки че изследванията за диспраксия нарастват, състоянието често е неразбрано или диагностицирано неправилно. Добре намерените специалисти отхвърлят симптомите на дипраксията, като казват: „О, той е просто активно момче“ или „Тя ще се появи в крайна сметка.“ просрочената диагноза на диспраксията може значително да повлияе на самочувствието и постиженията на детето, дори ако той или тя има средно или над средното ниво IQ.

Симптоми на диспраксия

Следните симптоми на диспраксия съответстват на всеки етап на развитие при деца:

0-3 години

• Забавено ранно двигателно развитие
• Забавено развитие на езика
• Повтарящо се поведение и чести двигателни активности
• Силно емоционален
• Трудности при храненето
• Трудности със съня
• Обучението в тоалетната може да се забави

[Самотест: Симптоми на диспраксия при деца]

3-5 години

• Не можете да стоите на едно място по-дълго от 5 минути, като постоянно потупвате краката или ръцете си
• Говори твърде силно, лесно се разстройва
• Без чувство за опасност
• Тромаво, постоянно се блъска в нещата
• Свързани огледални движения (клапване на ръцете при бягане или скачане)
• Проблеми с фините двигателни умения - при писане на ръка, използване на ножици и прибори за хранене, връзване на обувки, закопчаване на дрехи
• Ограничен отговор на вербални инструкции
• Чувствителен към сензорна стимулация
• Трудности с речта, концентрацията и паметта

Много от изброените по-горе знаци са подобни на Симптоми на СДВХи те продължават да се развиват през развитието на детето. Освен това, дете с диспраксия може да се научи добре в обстановка един на един, но да се бори в клас с други деца наоколо. Той или тя може също да избягва физическите спортове и особено да се бори с математиката и писането на домашни задачи.

Диагностициране на диспраксия: какво да правя

Говорете с лекаря на детето си относно притесненията си. Ако се притеснявате, че детето ви може да има диспраксия, изразете притесненията си с нейния лекар. Педиатрите могат да диагностицират диспраксия или може да ви насочат към клиничен или образователен психолог. Трудови терапевти подпомагат оценката и лечението на дипраксия, но не могат да поставят диагноза самостоятелно. Всеки от тези професионалисти ще оцени историята на развитието на детето ви, интелектуалната му способност, грубите двигателни умения (използване на големи мускули, които координират движението на тялото), и фини двигателни умения (използване на по-малки мускули за действия като писане или обвързване обувки). Оценяването на тези умения, свързано с нормата, ще позволи на оценяващия специалист да сравни резултатите на вашето дете с нормалния диапазон от резултати за дете на неговата възраст.

Диагнозата на диспраксия е оправдана, ако

• Моторните умения са значително под нивото на очаквана възраст
• Липсата на двигателни умения постоянно се отразява на ежедневните дейности и успеха на детето ви в училище
• Симптомите се появяват през ранните етапи на развитие
• Липсата на двигателни умения не се обяснява по-добре с генерал затруднения при обучение или рядко медицинско състояние

[Безплатен ресурс: Преодоляване на общи предизвикателства за обучение]

Разкажете на училището за диспексията на вашето дете. Ако още не сте се обърнете към администрацията в училището на детето си относно наличните и подходящи квартира. Можете също така да поискате официално оценка за специални образователни услуги. Направете списък със задачи, които смущават вашето дете. Помолете учителя си да търси училищни задачи, които причиняват стрес или раздразнителност. Наблюденията на учителите помагат на полагащите грижи и терапевтите да определят как да си помогнат.

Опции за лечение на диспраксия

• Трудова терапия: Трудотерапевтът помага на децата с диспраксия да развият умения, специфични за ежедневните задачи, които ги предизвикват най-много.
• Речева и езикова терапия: Патологът ще администрира речева оценка, използвана за разработване на план за лечение, за да помогне на детето ви да общува по-ефективно.
• Перцептуално двигателно обучение се фокусира върху езикови, зрителни, слухови и двигателни умения. Децата с диспраксия получават набор от задачи, които постепенно стават по-напреднали, предизвикват детето, но не толкова силно, че стават стресирани.
• Активна игра: Всичко, което включва физическа активност, вътре или извън дома, спомага за подобряване на двигателната игра.

Как да помогнем на дете с диспраксия

ADDitude на “Обяснение на диспраксията”Статия предоставя шест полезни съвета за родителите при изграждането на двигателни умения при деца, страдащи от диспраксия:

1. Разбийте сложните задачи на по-малки стъпки. Овладете един, преди да преминете към следващия. Например, когато преподавате връзване на обувки, уверете се, че детето ви може самостоятелно да извърши първата стъпка от направата на възела.
2. Използвайте снимки или видео моделиране за илюстриране на последователността от стъпки при извършване на трудна задача.
3. Използвайте мултисензорно обучение. Добавете песни, движения, аромати и текстури, за да научите нова задача. Използвайте песен или рима, когато се научите да връзвате обувки. Когато се научите как да образувате букви, проследете буква върху шкурка, боядисайте я или я оформете с ароматизирано тесто.
4. Създайте курс с препятствия във или извън дома си. Накарайте детето си да се опита да завърши курса без обувки, за да стимулира сензорните рецептори в стъпалата. Добавете торбички, меки рогозки, люлки и нарязайте юфка на басейна наполовина, за да направите баланс греди. Закупете скутер дъска. Курсът с препятствия изгражда моторни умения по забавен начин. Нека детето ви планира курса и й дайте различни команди, като например: „Сега пълзете като кученце.“ Имитирането на животни е забавно и изгражда креативност и мускулна сила.
5. Позволете на децата да използват дръжки за молив, ножици със самоотварящи се дръжки и други терапевтични инструменти, които усъвършенстват двигателните умения. Започнете с словесни и физически сигнали, след това помолете детето си да назове следващата стъпка.
6. Разгледайте когнитивната ориентация към ежедневните професионални резултати (CO-OP), подход за активно лечение, който използва взаимно определяне на цели, анализ на резултатите на детето и когнитивни (мислещи) стратегии на високо ниво за подобряване на двигателните умения.

[Как изглеждат обученията с увреждания в класната стая]

Бележки под линия

¹ Кин, Дафне и Ирен Хаджикуми. „Разстройство на хиперактивност с дефицит на внимание при деца и юноши.“ Клинични доказателства на BMJ (август 2015) https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4551107/

Актуализирано на 6 ноември 2019 г.