Уважаеми ДОСТАВКА: Как мога да помогна на сина си с ODD да направя домашна работа?

ADDitude Отговори

ADHD, ODD и пубертета са трудна комбинация. Работете по едно предизвикателство в даден момент. Първо се справете с липсващите задания. Настройте среща с учителите на сина си, за да разберете кои задачи липсват, и съставете график, с който да го хванете. Изберете да работите по няколко задачи на вечер, докато той не бъде хванат. Бих препоръчал да не се разрешава екранно време, докато задачите за този ден не приключат. Свържете се с учителите му, за да се уверите, че са получили изпълнените задачи. Ако е възможно да изпращате задания по електронна поща, след като приключат, това би било идеално.

Сега можете да се съсредоточите върху качеството на работата и мотивацията му да го прави. Много 13-годишни момчета не са мотивирани да се занимават с училище. Това може да е знак за неговата възраст, неговата ADHD, неговият ODD или комбинация. Ако откриете, че времето за екрана е по-малко, помагайте да спазвате тази политика, докато учебната работа не приключи за вечерта. Въпреки че тийнейджърите с ODD често негодуват и спорят с правилата, трябва да запазите определени правила. Ясно обяснете на сина си последствията и наградите. Бъдете последователни с подхода си и се съсредоточете върху това, което прави правилно, а не върху това, което прави неправилно.

Публикувано от Айлийн Бейли
Свободен писател, автор, специализиран в ADHD, тревожност и аутизъм

ADDitude Отговори

Синът ми е на 13, в 7 клас и също се втурва през цялата работа и домашните. Той има надарен IQ, но в момента има два ниски D в два класа.

Причината, поради която синът ми се справя толкова слабо в училище, се дължи най-вече на неговата дефицити на изпълнителната функция и факта, че учителите няма да предоставят нужната му подкрепа в тази област.

[Вземете този тест, ако смятате, че детето ви има нарушение на противоположното предизвикателство]

Поискайте среща на родител-учител, за да се обърне към липсващи задания и помолете учителя да настани вашия син, като му го напомняте да включи нещата. Прочети това: ADHD в Наръчник за оцеляване в средното училище.

Колкото до бързането през, не знам какво да правя. Хората с ADHD са мотивирани само когато нещо представлява интерес - това е начинът, по който работят мозъците им. Непрекъснато си напомням, че оценките не са всичко, но това вреди на самочувствието му.

Публикувано от Пени
ADDitude модератор на общността, автор на ADHD родителство, майка на тийнейджър момче с ADHD, LDs и аутизъм

ADDitude Отговори

Бързането през домашните работи е толкова често и децата с ADHD. Едно нещо, което наистина обичам за тези ученици, се нарича „определено време за домашна работа.“ Основно се основава на предположението, че децата трябва да имат около 10 минути домашна работа на ниво. Така че третокласникът трябва да има около 30 минути домашна работа, шестокласникът около 60 минути домашна работа и т.н.

[Стратегии за интелигентни домашни задачи за учители и родители: Безплатна поддръжка]

Ако детето ви по чудо върши домашна работа, да речем, третокласник за три минути, въпреки че знаете, че имат много повече, можете да зададете очакването за времето и да кажете: „Добре, Джими, всеки ден ще имаш 30 минути, за да вършиш домашната си работа, дори да кажеш, че изобщо нямаш такава. време. Дори да каже, че е свършил, все пак трябва да чете за удоволствие или да практикува математическите си факти. Този период от време наистина намалява бързането, защото децата знаят, че няма да стават и ще могат да играят на XBox след три минути.

Също така имайте предвид, че понякога, когато децата се втурват, трудно им обръщат внимание на детайлите. Те не просто искат да ни разстроят или да игнорират, когато кажете: „Върнете се и проверете работата си.“ Вместо това, което искате да кажете, е: „Както сте правиш домашната си работа и стигаш до трудна за теб, кръжи тази, за да можеш да се върнеш в края и да работиш с това с още малко време. "

Също така насърчавам по-малките деца да направят игра от нея и ще кажа: „Добре, нека да кажем, че ще прегледате пет въпроса, които са ви трудни. Поставете малко поле в горния десен ъгъл на работния си лист и всеки път, когато се върнете и проверите такъв от онези тежки въпроси, дайте си съкратена марка. ”За всеки определен брой отлични марки децата могат да печелят награда.

Публикувано от Ан Долин, M.Ed.
Основател на образователните връзки и автор на Домашна работа, направена проста

Отговор на читателя

Дъщеря ми е на 15 години и през цялото училище се бори с домашните. Всяка вечер жена ми или аз проверявах всички домашни задачи и я карахме да поправя грешки или да пренаписва неща, които са прибързани или лошо направени.

В крайна сметка тя разбра, че няма да я оставим да се размине с бърза работа. Нямаше видео игри, телевизионни предавания или други дейности, докато не казахме, че задачите за вечерта са завършени. Децата ни обичаха да четат, така че дори отнехме книги.

В крайна сметка се сдобихме с IEP. За едно настаняване учителката провери и парафира книгата си за задачи в края на деня и попита дали всичко е включено едновременно. Училището имаше компютърна система, за да можем да проследим липсващата работа.

Част от проблема е нейната раница и връзки изглеждаха като експлозия. Новата ни система изглежда работи. Правата A е последната карта с отчети

Направете го една стъпка по едно и научете поведението, което искате синът ви да следва. Подарете си кудо за толкова грижи.

Публикувано от Аги

Отговор на читателя

Дъщеря ми също се втурва през домашните! Проверявах го усърдно и я правех правилна, когато е необходимо. Но наскоро тя имаше първия си голям „проект“, за който знаех, че ще ме подлуди, изисквайки часове изследвания и писане.

Направих няколко опита да я започна да работи по него. Тя побърза да се занимава с помия, непрекъснато питайки: „Мога ли да спра сега?“ Тогава попаднах на решение, което работи за нас. Казах й, че трябва да работи в продължение на 30 минути преди почивка и дори ако „приключи“, ще трябва да чете в учебник.

Това премахна желанието й да побърза и завърши, защото нямаше какво да очаква с нетърпение. Тя следеше внимателно таймера за отброяване, но всъщност забави работата си. Отне доста сесии от 30 минути, с междучасие с хубави размери, но тя се справи и също хубаво. И като допълнителен бонус имаше много по-малко хленчене.

Тя още не го знае, но аз ще накарам 30-минутното правило да се прилага и за ежедневната домашна работа!

Публикувано от Fair Hope

Отговор на читателя

Открихме, че използването на часовник с ADHD, който вибрира на всеки 5 минути, е помогнал на нашия син да се преориентира, когато прави домашни (и в училище), докато е на компютъра. Тъй като той изглежда не може да прецени изминалото време, това му дава да разбере, че са минали 5 минути и трябва да се преориентира. Той лесно можеше да „спусне заешка дупка“ с часове, следвайки връзки, без да го осъзнава.

Ние също така въведохме система за възнаграждения, където аз го плащам, ако той изпълни заданието правилно в рамките на „х“ период от време и той ми плаща, ако не го направи. Домашната работа се справи много бързо след първия път, когато ми плати!

Публикувано от kfwellman

Отговор на читателя

Синът ми получава половин час „време за работа“ след училище и преди да започне домашна работа, но, той не може да започне видео игри, докато не е свършена работата. Ако той влезе в мисленето на тази игра, той няма да иска да спре и тогава се превръща в битка да го свалиш. Така че той може да играе, да гледа малко телевизия или каквото и да е за половин час и тогава е време за домашна работа. Когато домашното е свършено, той е възнаграден с половин час време за видеоигри.

Също така много пъти съм чел, че освен, че ги правят да се чувстват успешни, видеоигрите ги карат да се чувстват това е ЕДИНАТА област на живота им, над която те имат някакъв контрол, което всъщност помага на поведението му и неподчинение. Искам да кажа, помислете за това: те се борят по цял ден и имат трудности с връстници, учители и собственото си чувство за собствена стойност, но що се отнася до видеоигрите, те са тези, които контролират промяна. Това е свързано и с моменталното удовлетворение, което получават от игрите. Ето защо те са толкова пристрастяващи. И така, игрите правят редица неща за тях.

Не обичам да отнемам игрите като наказание, защото знам, че игрите правят всичко това за сина ми, но се опитвам да го направя ясно къде игрите попадат в йерархията на приоритетите и понякога се налага да ги използвам, за да накарам сина ми да направи това, което трябва направя.

Публикувано от JAMurphy

Отговор на читателя

Синът ми е на 15 и не вярвам, че и той е твърде мотивиран За щастие оценките са добре, но той мрази да се занимава с домашни и той не учи за последните си изпити. Изглежда, че училището просто го облага с данъци и когато се прибере, мисълта, че трябва да се концентрира, го прави поведенчески.

Опитвам се да не прекалявам с всичко това (понякога е трудно!) И почти се сблъсквам с факта, че той вероятно никога няма да хареса училище. За съжаление, това не е място, подходящо за ADHD. Всеки семестър се срещам с учители, за да обясня предизвикателствата му. Организацията е огромна за моя син. Казвам им, че това са проблеми с мозъка, а не проблеми с отношението. Не искам да раждам сина си, но е трудно да намеря баланса между помагането и прекаленото участие. Казвам му, че трябва да изпълни своите отговорности и че винаги съм на разположение, за да му помогна, ако е необходимо.

Опитвам се да напомня на сина си, че училищната му работа е за себе си, не аз или баща му. Казах му, че когато той не се справя добре или не реши да направи нещо, той не ме пуска. Тогава го питам кой го пуска и той винаги знае отговора. „Аз“, казва той. Опитвам се да му кажа, че да полагаш усилия е като да си подариш подарък. Понякога той купува това, друг път не.

Така че мнението ми в наши дни е да се опитам да се преборя с възможно най-малко щети. В същото време се опитвам да намеря и използвам подаръците и талантите на моя син извън училище, така че той да има неща, с които да се чувства добре. Не отнемам спорт като следствие, защото той има нужда от него, например.

Освен това, ако не сте чели книгата на Крис Денди за тийнейджъри и ADHD, това е абсолютен трябва да се прочете. Много ми помогна. Един от най-добрите й съвети беше: „Дайте си позволение да участвате повече с детето си, което обикновено бихте.“ Тези деца имат нужда от някой, който да ги обича, независимо от всичко.

Публикувано от momto3kids

[Безплатен ресурс: Доказана помощ за домашна работа за деца с ADHD]

Актуализирано на 1 януари 2020 г.