Трябва ли да се правят скрининг за психично здраве в училищата?
Поради младостта си се чудя дали трябва да се правят скрининг на психичното здраве в училищата. Голяма част от детството ми прекарах да бъда прехвърлен от лекар на лекар в опит да разбера какво не е наред с мен (Защо психичното заболяване може да бъде толкова трудно за диагностициране?). Всички се съгласиха, че има някакво психично състояние, но никой не може да вземе решение за лечение. Така по-голямата част от детството ми беше прекарана депресирана с случайни пристъпи на психоза. Това ме накара да попитам: „Трябва ли да се правят скрининги за психично здраве в училищата, точно както се правят скрининг на зрението и сколиозата?“
Предимствата на скрининга за психично здраве в училищата
Ако третираме психичните заболявания като нещо, което може да бъде открито чрез рутинен скрининг, стигмата, водещата бариера за лечението, ще намалее. Мечтая за деня, в който психичното заболяване не е по-стигматизирано от носенето на очила. Отдавна сме закъсняли за диалог за психичните заболявания - и скринингите за психично здраве са начинът да започнем този диалог. Подобно на много други хронични състояния, ранното откриване и намеса са от решаващо значение за възстановяването. Прожекциите биха направили това възможно (
Като дете не знаех какво ми се случва - никой не ми каза нищо за случващото се. Докато в нашия здравен клас научихме за психични заболявания, открих, че подозирам, че имам такова. Знаех само това самоубийствените мисли не бяха нормални. Често се чудя дали скринингът би уловил болестта ми и би улеснил лекуващите специалисти да ми поставят диагноза. Чудя се също дали родителите ми биха могли да намерят подкрепа, ако училището открие психично заболяване и ме закачи за лечение.
Да, това е противоречива идея. Да, неудобно е. Но предимствата на скрининга за психично здраве далеч надхвърлят недостатъците.
След скрининг за психично здраве училищата трябва да подкрепят учениците
Това разбира се, но училищата трябва да подкрепят учениците с диагноза. Това може да стане чрез назначаване на студента на съветник за ориентиране, запознаване с персонала за състоянието на студента и обучение на тях как да реагират при задействане на ученика, обучение на умения за справяне и разрешаване на конфликти и скоро. Училището не трябва да търси извинение, за да се отърве от ученика.
Когато бях диагностициран в колежа, университетът се намеси, когато станах самоубийствен - като ме прекрати от класа и ме изгони от общежитията, докато не мога да бъда възстановен от декана. (Точно как това трябваше да ми помогне е загадка.) Те също се колебаеха да ме пуснат да потърся лечение в консултативния център на университета, казвайки, че дългосрочната терапия е най-добре да се проведе извън кампуса. След моята диагноза университетът сякаш непрекъснато ме гледа през рамо с причина да ме изгони. Например след Columbine те направиха a без чук, без търсене на заповед от моята стая, за да търся оръжие. Вместо да ме подкрепя, университетът стана враждебен. Това не е така, както трябва да бъде.
Училищата трябва да бъдат безопасно място за всички и всеки ученик трябва да има доверен възрастен, на който може да отиде, особено след поставянето на диагноза за психично заболяване. Животът е достатъчно тежък с диагноза - нямаме нужда от хора, които търсят извинение, за да ни дискриминират.
Рутинният скрининг за психично здраве в училище води до ефективно лечение
Добрата новина са лечебните работи. Рутинните прегледи на психичното здраве биха подкрепили този факт. Колкото повече болни насочваме към лечение, толкова повече възстановяване ще видим. Дори "безнадеждните" случаи като моя могат да се подобрят. Може никога да не успея да задържа работа на пълен работен ден. Но мога да задържа работа на непълно работно време, да живея сама, да бъда трезвен, да оставам на лекарствата си и използвайте здравословни умения за справяне. Това е моята версия за възстановяване.
Правилната комбинация от лекарства и терапия е там. Запомнете, това, което работи за мен, може да не работи за вас. Месото на един човек е отрова на друг човек. Рутинните прегледи биха позволили ранно откриване и намеса, по-ниска стигма, като улесняват да се знае кога да се потърси помощ и ще помогнат на всички заинтересовани страни да измислят план.
Какво мислиш? Трябва ли да се правят скрининг за психично здраве в училищата? Оставете съобщение в коментарите.
Можете също така да намерите Беки Оберг на Google+, Facebook и кикотене и Linkedin.
