9 неща, които пожелавам на света знаят за ADHD на моите ученици

По време на Месеца на осведоменост за ADHD помолихме читателите на ADDitude да споделят с нас (понякога изтощително, понякога вдъхновяващи) истини за нарушение на дефицита на вниманието, които най-много желаят невротипичният свят би разбрал и уважават. Откликнаха почти 450 читатели; тук са някои от най-трогателните от възпитателите, някои от които също имат ADHD и / или деца с ADHD.

1. Не всеки ученик може да се учи, докато седи неподвижно

„Никоя две деца не изпитват и учат по същия начин. Не всяко дете може да седне „чист ябълков сос“ на килима и да го следва. Преди да успеем да научим дете, трябва да научим за тях. Всяко дете е различно и уникално и трябва да се третира като такова. “

„Когато бях в гимназията, седях пред една ученичка, която всеки ден изпукваше и пукаше венеца си. Не можех да се съсредоточа върху това, което казваше учителят, тъй като този "фонов" звук беше всичко, което можех да чуя. За да уча, трябваше да имам абсолютно спокойствие. За разлика от тях познавам други, които не можеха да функционират безшумно и им трябваше фонов шум, който да им помогне да се съсредоточат. Като учител смятам, че е от решаващо значение за

детски стилове на обучение и екологични нужди да бъдат взети под внимание. "

„Всеки е„ нормален “е различен. Някои ученици се нуждаят от пространство, звук и движение. Помислете за всичко, което бебето научава през първите няколко години от живота си - те не седят неподвижно на стол!

2. Учениците процъфтяват, когато успехът е определен само за тях

„Иска ми се светът да знае за нанесените щети невротипични студенти чрез начина, по който се опитваме да вградим децата в „приемливо“ поведение, което противоречи на тяхната природа. Вместо да използвам един и същ процес на изрязване на бисквитки за измерване на всички студенти, бих искал да видя още персонализирани планове, които помагат на всяко дете да се учи като същевременно развиват своите индивидуални таланти и интереси. "

3. ADHD Minds are Trailblazing Minds

„Моят ADHD ми позволява да виждам всички нужди на моите ученици във всеки даден момент във всяка област на класната стая. Мога да се съсредоточа като лазер. Светът вижда това само като „увреждане“, защото фермерите се опитват да ни накарат да се впишем в техния свят, но аз съм потомък на ловци, които бродят земята от хилядолетия. Това не е свят, в който се вписваме. Трябва да продължим да бъдем trailblazers, каквито сме; бъдете верни на себе си и се гордейте! “

[5 внимателни упражнения за ученици с ADHD]

4. СДВХ е сложна, многостранна диагноза, която заслужава вашето време

„ADHD е споменат толкова кавалерно в образованието, че не му се дава сериозността, която го налага. Колкото повече научавам за ADHD, толкова повече виждам, че той се предлага в толкова много разновидности. Аз съм учител, който беше диагностициран точно преди 6 месеца. Точно толкова много е увито в тези четири малки букви, че животът се променя. Ако бях знаела по-рано това, което знам сега, щях да мога да помогна на учениците си много повече. “

5. Това отнема село, за да управлява ADHD

„Иска ми се хората да разберат, че ADHD може да се управлява от ученика, учителите и родителите, ако те всички работят заедно с гъвкавост, търпение и хумор. Обикновено давам средни ученици, които са неподвижни (не винаги диагностицирани) шансове да бягат и да се преориентирам. Например, подпомагането на предаването на учебните материали им дава шанс да се движат, без да прекъсват учебния час. “

6. Бързане към преценката прави ли услуга за ученици с ADHD

„Като преподавател в ранна детска възраст и бивш учител по специалното образование, бих искал повече хора да знаят, че ADHD не е просто„ привързаност “, а това, че е привързан, не означава, че имате ADHD. Толкова много хора бързат да диагностицират или етикетират себе си или другите (особено малките деца), и това наистина боли тези които имат ADHD, защото това просто допринася за това неразбиране и затруднява приемането им сериозно."

7. Учителите се нуждаят от по-добро обучение за Невнимателно СДВХ

„За нашите преподаватели е много важно да бъдат информирани за всички видове симптоми на СДВХ. Невинаги само подскачащото момче нарушава класа, който има ADHD - това може да повлияе на тихи хора-плейър мечтаят в ъгъла. Това е толкова важно да се наблюдава това поведение в ранна детска възраст, за да не се спира на тревожност, депресия или други проблеми. "

[Безплатен експертен ресурс за учители на студенти с ADHD]

„Иска ми се да знам как най-добре да помогна на учениците с невнимателно СДВХ. Чувствам се като моят инструментариум за подпомагане на хора с хиперактивност, тъй като основният им симптом е доста обширен, но разсеяните (но не смущаващи) ученици са по-лесни за пропускане. "

8. Фокус върху изпълнителната функция помага на всички студенти

„Един от най-простите начини, по които можем да помогнем на хората с ADHD да успеят в училище, е да се съсредоточим върху подобряване на функционирането на изпълнителната власт. Всеки ден използва изпълнителни функции, но всички бихме могли да направим, за да разберем по-добре как работят мозъците ни и да научим за инструменти и стратегии за подобряване на нашите навици и поведение. “

9. Децата с ADHD се нуждаят от внимателно лечение, а не от лекции

„Иска ми се хората да разберат, че СДВХ е истинско медицинско състояние, което засяга децата академично и социално. Може да се наложи използването на лекарства, заедно с терапията и образованието на родителите, за да се определят ефективни стратегии за обучение. Като преподавател виждам твърде много мои ученици, които имат диагнозата, но им липсва достатъчно лечение. Те развиват проблеми с ниската увереност и поведение, защото непрекъснато ги притискат и това се превръща в самоизпълняваща се пророчество. ADDitude списание има толкова добра информация, съветвам всички учители и родители, които познавам, да потърсят уебсайта, за да им помогнат да разберат това неразбрано състояние. "

[Безплатен ресурс за учители: Вашето ръководство за назначения, подходящи за ADHD]

Актуализирано на 9 септември 2019 г.