Как да разграничим аутизма от увреждане на обучението

Аутизмът е инвалидност в обучението?

Нарушение на аутистичния спектър (ASD) не е увреждане за учене, но може да повлияе на ученето - отчасти защото аутизмът може да засегне езиковите умения, както при слушане, така и при говорене.

Терминът „затруднения при обучение“Е чадър термин, включващ редица различни проблеми с ученето - най-често с четене, писане, математика и решаване на проблеми. Уменията в обучението карат хората да се борят, когато правят връзки между различни части на постъпваща информация и когато работят за разбиране и организиране на тази информация, според Understood.org. Аутизмът и недъзите в обучението могат да се появят заедно, но те се различават една от друга. Те могат да бъдат и изключителни - тоест можете да имате едното без другото.

Какви са симптомите на разстройство на аутистичния спектър?

ASD е невроразвиващо се разстройство, което засяга как хората обработват определени видове информация. Основните симптоми са:

• трудност със социалните взаимодействия
• ангажиране с повтарящи се или ритуални поведения
• мании по определени теми, които представляват интерес

Хората с ASD могат да споделят някои общи симптоми, като затруднения в социалните взаимодействия и повтарящото се поведение. Но тъй като това е разстройство на спектъра, тези симптоми могат да варират от леки до тежки. Всеки изпитва ASD по различен начин. Някои деца с аутизъм имат речеви или интелектуални забавяния; някои не. Някои могат да имат средни или над средните коефициенти за интелигентност Някои може да са високо функциониращи, а други могат да имат тежко увреждане.

Какво е увреждане за учене?

А неспособността за учене е неврологично състояние това пречи на това как някой се учи. Това няма нищо общо с интелигентността, мотивацията или лошото родителство. Разлика е в това как информацията се получава и обработва в мозъка.

Някои различни видове увреждания в обучението включват:

• дислексия е увреждане на езиковото обучение. Хората с дислексия могат да имат проблеми с разпознаването на букви и думи, разбирането на думите и идеите, скоростта и умението на четене и общия речник.
• Дискалкулия е увреждане, базирано на числа. Хората с дискалкулия могат да се борят с припомнянето на последователности от числа, изчисляване с помощта на математически функции, организация на числата, знаци за операции, факти за число, броене и време за разказване.
• дисграфия е увреждане, основано на писане. Хората с дисграфия могат да имат проблеми с кокетността при писане, нечетлив почерк, копиране на букви и думи, правопис и организиране на мислите си на хартия.

[Самотест: Може ли детето ми да бъде в аутистичния спектър?]

Нарушенията на слуховата или зрителната обработка причиняват проблеми в разбирането на езика, който се чува или вижда. с нарушение на слуховата обработка, може да имате затруднения да различите фините разлики в звуците и да говорите отделни звуци в рамките на думи. При нарушение на зрителната обработка може да пропуснете фини разлики във формите, като обмен на m и n. Можете също така да обърнете букви и цифри и да имате лоша координация между ръцете и очите.

Невербални разстройства на ученето (NLD) създават проблеми при разграничаването на невербален език, като тон на гласа, изражение на лицето, жестове и език на тялото. Също така може да има затруднения с координацията на двигателя и извикването на паметта. Децата с НЛД понякога са тромави и не могат да осъзнаят личните граници.

Как се припокриват симптомите на ASD и LD?

ASD и обучението с увреждания имат някои общи характеристики:

• И двете са условия за цял живот
• Нито един от тях няма лек
• И двете могат значително да повлияят на живота на човек
• Ранното откриване и намеса е важно и при двете
• Проблемите със сензорната обработка, емоционалната дисрегулация (срив) и проблеми със социалните умения са често срещани при ASD и всички обучения с увреждания

Тези и други припокриващи се симптоми могат да затруднят диагностицирането на ASD и LD:

• • ASD, разстройството на социалната комуникация, ADHD и възприемчивите езикови увреждания могат да включват всички проблеми с четенето на невербални сигнали, включително определяне на чувствата на други хора въз основа на лицето изрази. Човек с някое от тези условия може да бъде буквален мислител, който често не разбира каламбури, гатанки, сарказъм и фигури на речта.
  • ASD и ADHD споделят трудности с изпълнителната функция, включително организация, управление на времето, решаване на проблеми и емоционална дисрегулация.
  • Разстройствата на ASD, ADHD и сензорната обработка включват сензорни проблеми. Хората със сензорни проблеми могат или да търсят, или да избягват сензорното въвеждане.
  • ASD, диспраксия, дисграфия и нарушения на сетивната обработка могат да причинят проблеми с двигателните умения, тромавост и лош почерк.
  • ASD, езиково-базираните увреждания в обучението и невербалните увреждания в обучението могат да затруднят всичко да се изразявате устно, да следвате разговори и да говорите с подходящ обем и / или флекс.

[Самотест: Може ли детето ми да има увреждане за учене?]

Поради тези припокриващи се симптоми са важни и задълбочена оценка и точна диагноза. Стратегиите и интервенциите се различават в зависимост от състоянието. Някои решения, които работят добре с уврежданията в обучението, може да не работят за аутизъм и обратно според Understood.org. Педиатър в развитието и поведението може да ви помогне да разграничите различните състояния и да работи с вас, за да създадете план за лечение и интервенция.

Препратки:

Аутизъм и увреждане на обучението
Аутизмът е инвалидност в обучението?
Разликата между аутизма и обучението с увреждания
Какво е увреждане за учене?

Актуализирано на 8 април 2019 г.