Насърчаване на равенството в класната стая

Този въпрос е един от най-често задаваните в моите учителски работилници по ADHD. Отговорът изисква разбиране на разликата между справедливо и равно.

Речникът определя справедливостта като „справедлив, дори съзнателен, недискриминационен.” Панаирът помага на някого да направи всичко възможно, с всички техники, които учителят може да използва.

Равенството означава да се отнасяме към всички абсолютно еднакво. Когато децата имат обучения с увреждания, третирането с тях точно както другите деца не е честно. Настаняването изравнява условията за игра за деца, чиито предизвикателства не им позволяват да бъдат равни.

[Тест: Колко добре познавате специалния закон за Ед?]

За да илюстрирате абсурдното сравнение между справедливо и равно, помислете да кажете на дете със слухови апарати: „Извадете помощните средства по време на този тест за слушане. Трябва да се отнасям с вас еднакво. Не е честно да имате усилен слух. "

Един ученик на ADHD ми каза: „С увреждането си усещам, че се опитвам да играя топка с една ръка на бухалката, а всички останали имат две. С настаняване сякаш ми казват, че мога да имам две ръце на прилепа. Настаняването ме прави равен с моите колеги. Все още трябва да внимавам за топката и да я удрям, все още трябва да пусна основите, но сега имам шанс, защото мога да използвам две ръце на бухалката. "

Главният учител започва годината, като информира класа за настаняване. Учителят описва неофициално очакванията си за годината и дава възможност на класа да знае, че ще бъдат направени модификации за някои ученици.

Пример: „Ако Джон се нуждае от настаняване, което нямате, искам да знаете, че Джон ще го има възможност в този клас, точно както аз ще ви предложа всяка стратегия, от която може да се нуждаете, когато сте борещ се. Моята цел в този клас е да помогна на всички вас да се учат. Ако това означава, че Джон получава 10 математически проблема на вашите 20, така да бъде. Всички работим заедно, но всички се учим различно. Въпросът в тази стая не е „Как се научихте?“, А по-скоро „Колко добре се научихте?“

[Безплатен плакат: Какво трябва да знае всеки учител за ADHD]

Можете допълнително да насърчите здравословното уважение към хората, като изберете библиотечни книги, които да четете на вашия клас, които описват децата, които са имали предизвикателства и са успели. Тази техника, наречена Библиотерапия, използва литературата, за да илюстрира на вашите ученици, че те си приличат повече от различни.

Актуализирано на 2 ноември 2019 г.