Уважаеми ДОСТАВКА: Как мога да помогна на сина си да остане организиран?

ДОГОВОРНИ ДОГОВОРИ

Хората често препоръчват цветни папки за организация, но те не помогнаха на сина ми. Това, което установихме, че работи най-добре (след милион различни опити!), Беше едно голямо свързващо вещество всичко.

И така, вътре в това голямо свързващо вещество (марка Case It, което е тежко, защото синът ми избира и разкъсва всичко):

> Една джобна папка за всички документи. (Той не може да управлява множество папки, така че целта е просто да получите всичко в подвързването и дома.)

> Планер, с отваряне на клипс отворена текущата седмица.

> Моливи в джоба на ципа (които трябва да попълвам почти всеки ден - не знам какво прави с 3-4 молива всеки ден, но те изчезват)

> Допълнителна хартия, подплатени и графики (само 10 или повече листа)

[Безплатно възпроизвеждане на уебинар: Как да започнете и завършите организираната учебна година]

Дори това е трудно за управление на моя син (6 клас). От няколко години съм ходил 3 кръга с всеки учител, за да му помогна да напише в своя планировчик и да сложи подходящи материали в подвързието. В момента специалният му учител го попълва всеки ден - няколко пъти съм ги молил за тях надзиравам НИМ да го прави, така че той ще научи тези умения, но нейното изписване всичко беше най-добрият аз може да направи.

Трябва да поискате подобно настаняване. В идеалния случай всеки учител по време на всеки клас проверява точността на своя планиращ и папката си за необходимите материали.

Ето още идеи за организация в училище:

>9 съвета за успешно използване на училищен планировчик

>Поддържайте го заедно в средното училище: Вашият организиран ADHD тийнейджър

>Помогнете на детето си ADHD да организира домашните

>Организационни умения за студенти

Публикувано от Пени Уилямс
ADDconnect Модератор, Автор на родителски ADHD, мама на тийнейджър момче с ADHD, LDs и аутизъм

[Вашето безплатно ръководство за решаване на дезорганизация в училище]

Отговор на читателя

Синът ми също е на 12 и е в средно училище. Неговият учител все още проверява плана си всеки следобед, а аз все още го проверявам вечер. Ние се уверяваме, че той си пише бележки, за да запомни нещата в него (както и домашните, които всеки копира от дъската) и да следва и напомнянията. Обичайният малък плановик, който дават на средни ученици, не беше достатъчен за сина ми, затова създадох своя. Има много място за него да пише, раздел за всеки предмет всеки ден, и квадратчета за отметки, за да проверите нещата, докато той върви.

За да следи работата му в училище, той има папка Duo-Tang за всеки предмет. Останалите деца имат връзки, но той просто не можеше да го организира. Смятахме, че всичко да е на едно място би било добро нещо, но това не се отрази на нашия син. И накрая, всеки толкова често помощникът му помага да премине през папките и да организира нещата.

Учителят му го подтиква да получава бележки от приятели за неща, които му липсват, което мисля, че е важно, но в този момент е много ударено или пропуснато. Надявам се, че това е умение, което той може да набере тази година и следващото време за гимназията, където учителите няма да следват след него толкова, колкото сега.

Публикувано от Rai0414

Отговор на читателя

Звучи, че синът ви се нуждае от помощ за: включване на задачи, запомняне на казаното в час и организиране.

Ето няколко съвета, които семейството ми е изпробвало:

1) Вземете различна цветна папка за всеки предмет. След това прикрепете ярко оцветена бележка за Post-It, която се простира отвъд папката към всяко задание за домашна работа, което трябва да бъде включено. Всеки път, когато види знамето, той ще знае да го предаде.

2) Попитайте учителя дали детето ви може да има копие от бележките на друго дете, ако не е готово да си прави бележки в час или загуби своите.

3) Помолете училището да започне да използва приложение (напр. Showbie), където е публикувана инструкцията за всеки клас, така че родителите да бъдат сигурни, че работата е завършена.

4) Научете сина си да използва планиращ и проверявайте планиращия вечер (домашната работа на мама и татко). Когато направите това, преминете през раницата му и му помогнете да намери места за свободни хартии. Предлагайте награди за писане в неговия плановик,

5) Помолете учителя да назначи връстник (всеки в клас трябва да има такъв), когото можете да звъните, за да разберете задачи, които не се записват.

Публикувано от BensonAdvocates

Отговор на читателя

Знам, че някои хора се застъпват за цветно кодиране - всичко, което ще привлече вниманието. Звучи добре, но никога не работеше за нашия син и не беше система, по която той самият беше добър в „работата“. Установихме, че колкото по-просто, толкова по-добре трябва да бъде нашето мото. Вместо дневен ред, който очевидно представляваше прекалено големи проблеми, направих седмични, дневни карти на големи индексни карти с класове, изброени по ред. Това отиде отгоре на нещата в мулти-тематичното му подвързване, така че той трябваше само да извади ЕДНО нещо от раницата си. Върнахме се и към система с една папка, подобна на началното училище - документи, които се прибират вкъщи, документи, които трябва да бъдат включени. Тъй като домашните задачи често се раздават в самия край на учебния час, той наистина нямаше време да го постави с подходящия клас, така че да може да се направи, когато се прибере вкъщи.

Всичко, което се опитваме да правим, трябва да бъде преразглеждано отново и отново, защото той продължава да се съпротивлява на самите системи, които го поддържат в движение. Това е нашето най-пламенно желание - той да признае напълно, че се нуждае от помощта и след това действително да я използва. Не мога да ви кажа колко списъка сме създали, че след това той игнорира. Това е едно от онези неща на изпълнителната функция, които той всъщност никога не може да „научи“ и аз трябваше да осъзная това, за да управлявам собственото си безсилие. За съжаление единствените хора, които сме срещали до момента, които получават това, са персоналът на Special Ed.

Когато той е затрупан от количеството работа (особено с проекти), аз поглеждам. Ако това е нещо, което мисля, че може да се настани, изпращам имейл на учителя и питам дали може да има намаление на обхвата или сума, така че той все още може да покаже нивото на търсената работа / без да го наказва, че е бавен задача.

Публикувано от BLF

Отговор на читателя

Една идея, която работи с моя шестокласник, е да има червена папка в допълнение към неговото подвързване. Свързващото вещество трябва да се организира всяка вечер, но кой родител иска да прави това всяка вечер? Вместо това поставих два знака вътре в червената папка, единият казва „работа да се предаде“, а другият казва „работата трябва да приключи“. напомням на сина ми всяка сутрин да показва папката на учителите си, така че каквато и да е работа, да бъде предаден и той да получи заслуга то. След това всяка вечер го преглеждам. Организираме свързването веднъж седмично. Папката работи от около 3 седмици. Късмет.

Публикувано от LFD

Отговор на читателя

Синът ми е на 15 и се справя много добре в училище, но винаги е имал проблем с включването в задачите и проектите си. Лошите му изпълнителни функции го предпазват от следване.

Опитахме терапия, медикаменти - вие го наречете - но това не помогна. Това, което помага, са постоянни напомняния. Аз съм възрастен ADHD и имам напомняния за всичко. Сдобих сина си с iPhone, за да може той да използва приложенията за напомняне и бележки, за да следи за какво се дължи.

За вас е по-добре, но може да искате да се опитате да седите с него всяка вечер и да говорите за какво се дължи и ако можете, задайте напомняния за следващия ден. Това се справи по-добре от всичко друго за моя син и за мен. Надявам се, че беше полезно.

Публикувано от TMC

Този въпрос първоначално беше зададен на форумите на ADDConnect. Прочетете оригиналната дискусия тук.

[Календари, часовници и увереност: Организационни умения за училище]

Актуализирано на 12 октомври 2018 г.