ADHD в училище: Медовият месец приключи

Училището и ADHD са смъртоносна комбинация. Това е вярно за моя син Рикочет, който има нарушение на дефицита на вниманието (ADHD или ADD), SPD, увреждания в обучението и интелигентност. Бих могъл да напълня книга с истории за неговите училищни борби. О, чакай ...направих.

Досега училищното му пътуване е изпълнено с герои като госпожица Гълч или Глинда Добрата вещица от Магьосникът от Оз и всичко между тях. Всяка година имам големи надежди Рикочет да успее в училище. Всяка година Забивам се в яма на отчаяние докато фантазията ми избухне.

Повечето училищни години, надявам се за месец-два. Елате октомври, надеждата избледнява и медения месец приключва. Тази учебна година, когато Рикошет започна шести клас, медения месец приключи на 4 ден. Точно така, ден 4. Имам чувството, че влакчетата излетяха със стрелба от врата, преди моята предпазна щанга да бъде свалена на мястото си.

От Ricochet посещава чартърно училище (чисто ново училище), няма училищен автобус, който да го вземе там. Аз така или иначе го карам до училище и от него, но липсата на автобус означаваше, че родителите трябва да образуват карполи. Възползвах се от възможността да се присъединя към автокъща в моя район.

Както беше направил във вторник и сряда, Рикочет седеше на предния веранд в четвъртък сутринта и чакаше съседът ни да се изтегли. Когато тя пристигна, той скочи и се качи на задната седалка. Приятелят му от другата страна на улицата също скочи и опакова колата с четири момчета от шести клас и една мама. И извън тях минаха без фанфари.

[Големият списък на учебни ресурси на ADHD от ADDitude]

Тридесет минути по-късно телефонът ми иззвъня. Задържах дъх, докато отговарях. Щом се представи, възел, образуван в гърлото ми. Обаждане от майката на автокъщата 15 минути след като трябваше да пристигнат в училище, означаваше проблеми.

- Здрасти, Пени. Рикошет е разстроен тази сутрин и той все още е в колата ми на паркинга на училището “, обясни тя.

Отблъснах компютъра си от скута си и хукнах да се обличам, все още слушам, но знаейки, че ще трябва да се състезавам през вратата. Пак започваме, Мислех.

"Той казва, че момчетата били твърде силни и шумът го завладял", каза тя. „Сега му е лошо. Можеш ли да говориш с него?

[Вашето безплатно ръководство за решаване на дезорганизация в училище]

"Много съжалявам!" "Да, разбира се, ще говоря с него."

- Мамо… - тълкувах през риданията му. „Момчетата крещяха и сега се чувствам зле. Не мога да ходя на училище. Искам да си ходя вкъщи."

"Рикошет, съжалявам, че се случи", казах. „[Вашият шофьор] закъснява за работа сега. Трябва да излезеш от колата й.

- Не, мамо! - изкрещя той. Неговият плач и плач отвлече разговора ни.

- Слушай ме, Рикочет. Излезте и отидете в офиса и им кажете, че съм на път. Трябва да я оставите да работи. В момента обувам обувките си. "

"Добре, мамо", отговори той и каза на майката на автокъщата, че съм на път. Многобройните ми извинения към нея ще трябва да изчакат, докато аварията премине.

Пристигнах в училището 15 минути по-късно и той спокойно седеше в кабинета на директора. Виждах отчаянието му в свалената му усмивка и наклонената поза. Бях облекчена, за да го намеря спокойно.

Това облекчение обаче беше краткотрайно. Щом Рикошет разбра, че не го водя вкъщи, той се впусна в срив, който се чуваше в цялата школа. Това продължи близо два часа, мозъкът му беше напълно отвлечен, като съветникът за ориентиране, учителят със специален ред и неговата мама бяха отстранени. Когато се опитах да си тръгна, той трескаво излезе от училището.

Въпреки че протестирах да го взема у дома, нямаше да мога да си тръгна без него. Този ден нямаше да може да ходи на уроци. Персоналът на училището ме увери, че подкрепят решението ми по всякакъв начин, но също ми казаха, че е добре да го заведа у дома.

Затова извиках „Вуйчо“ и го опаковах и потеглих към къщи, тежестта на моя усетен провал беше тежък на раменете ми.

Единствената ярка светлина в този ден беше любезната, нежна и разбираща подкрепа, която получихме от неговия специален учител и съветник за ориентиране. Никога не са се опитвали да го засрамят в по-добро поведение. Видяха, че той е сладко момче в криза, а не манипулативно дете, което се опитва да си проправи път.

Тъй като Рикочет посещаваше ново училище и беше нова учебна година, нямах възможност да се срещна с тях относно нуждите на сина ми. Предполагам, че Рикошет ги показа самият онзи ден. Но сега имаме план и Рикочет знае кой има гърба си, когато училището стане твърде непосилно за него.

Разбира се, ще го карам всяка сутрин в тишината на колата си. Сбогом, меден месец. Добре дошли обратно, моя стресиращ партньор - реалността да отглеждам дете с ADHD.

[Приложения и инструменти, одобрени от учители за училище]

Актуализирано на 6 септември 2019 г.