Приспособяване към средното училище

Средното училище представя организационна дилема за дете с ADHD, което обикновено за първи път се справя с управление на множество учители, шкафче и увеличени домашни работи! Започнете, като се уверите, че нейните учители знаят, че се лекува за СДВХ и се бори с тези области. Опитайте да се включите в тяхната помощ.

Възможно е дъщеря ви да не е готова да се спре на шкафчето си между всеки клас. Вземете й чанта за книги на колела и я оставете да носи всичките си книги и материали, докато прерасне в използване на шкафче. Помолете учителите да ви изпратят листове за задачи (имейл, факс, поща) и да предоставят пликове. Някои училища имат горещи линии за домашни работи, които са страхотни. Можете да поискате един набор от учебници за дома и един, който да се съхранява в училище, за да се елиминира пренасянето напред и назад.

Намерете „ученик“ в класовете на дъщеря си, който има същите задания и може да бъде извикан у дома за напомняния. Ако проблемът е с записването на задачи, накарайте дъщеря ви да запише заданията си в малка, ръчна „минутка“. Тя държи три минути касета и струва около 19 долара. Цветен код на папките й, за да съответства на учебници за лесно припомняне и книга за присвояване на цветен код, така че тя просто трябва да запише страници и какво да прави, а не темата. Преди всичко, не забравяйте, че това върви с територията и останете позитивни.

Насърчете дъщеря си да продължава да се опитва и да намира начини заедно да се справят с тези съвсем реални проблеми. Консултирайте се с детето си първо, за да открие нашето, ако има „време за учене“ през учебния ден и да разберете дали тя го използва разумно. Говорете с дъщеря си за застъпничество за нейните собствени нужди. Ако тя има проблеми с разбирането на материала в час, важно е да се чувства удобно да повдига ръка и да задава въпроси.

Много деца с ADHD са кинестетични учащи и трябва да участват в клас, за да учат. Уверете се, че това се случва и че той се чувства част от преживяването в класната стая. Може би да се помогне да седиш отпред до учителя. Бъдете активни в общуването с учителя относно нуждите на вашето дете.

Домашната работа може да бъде борба, ако детето ви не разбира какво се случва в час. Попитайте учителя си дали има „офис“ часове след училище, за да окаже специално съдействие или помощ. Попитайте дали има училищни програми, които помагат на децата с домашните. Някои училища разполагат с горещи линии за домашна работа или онлайн помощ. Наемането на по-голямо дете в квартала, което се е отличило по предмета като преподавател, може да помогне и те могат да бъдат много по-евтини от професионалните преподаватели. Дори и парите да са малки, няма по-добър начин да ги изразходвате, отколкото за образователни нужди на вашето дете.

Законът за образованието или IDEA и раздел 504 от Закона за рехабилитация от 1973 г. изискват училищните системи да направи „безплатно и подходящо обществено образование“ достъпно за деца с увреждания, отговарящи на условията и квалификацията. Тези услуги трябва да бъдат предоставени на всяко дете с квалифицирано увреждане, когато увреждането уврежда образователните резултати на детето. Когато СДВХ е показано като хроничен (или остър) здравословен проблем, който засяга образователните резултати на детето, той може да се класира за IEP или индивидуален образователен план, който е специално създаден, за да отговори на нейните уникални нужди.

Разговарях с Дороти Френч, основател на образователната организация A-Must, нестопанска организация, предоставяща услуги за застъпничество за деца със специални нужди. Тя казва, че е получила следучилищно обучение с персонала на училището и дори преподава от Центъра за обучение на Sylvan, платен от училищна област като част от IEP, но трябва да докажете, че детето не изпълнява целта си и не се движи нагоре и прави значимо печалби. Важно е да знаете образователните права на детето си и доброто място да започнете е с Американската асоциация за учене с увреждания Idaamerica.org или (412) 341-1515).

Въпреки това, ако продължите да помагате на детето си, не забравяйте, че най-добрият подход е екипен подход. Учителите са там, за да помогнат на децата да учат и когато работите с училищната система и не се възприемате като противник, могат да се направят много неща за подобряване на ситуацията. За съжаление това невинаги е така и може да се наложи да „влезете в тяхно лице“, за да направите нещата. Получаването на подкрепа и съвети от професионален защитник в този случай е много мъдър и благоразумен начин.

Внимавайте и не забравяйте, че домашната работа може да бъде забавна и приятна, когато не се възприема като непреодолима задача, а е по-скоро преживяване, за да се развиете и обогатите.

Актуализирано на 26 септември 2017 г.