Коледа през юни: Намиране на ново училище за моя син

Синът ми Рикочет се бори с избягването на училище под една или друга форма в продължение на три години. Първите две години той плачеше и крещи за ходене на училище, а няколко дни не можех да го прибера там. Към втората година той започна да се занимава с креативност и разказваше истории за това, че съм сгрешил в училище, умен залог да се хареса на моята човечност, която работеше в началото.

Тази година, сега в шести клас, избягването на училище започна като сутрешен отказ и ние претърпяхме много срив в офиса на съветника за ориентиране. Няколко седмици обаче Рикочет успя да ни каже какво го притеснява (най-вече свързано с него сензорно претоварване и тревожност) и училището направи помещения за облекчаване на тези проблеми. Също така съставих договор за поведение около очакването ни, че той посещава училище, а Рикочет и баща му и всички го подписахме. В рамките на една седмица поведенията на Рикошет за избягване изчезнаха! Беше като вълшебство и със сигурност беше много необходима ретризия за тази мама.

Никога обаче не можете да разчитате, че нещата ще продължат завинаги с деца с невроразвиващи се разстройства като ADHD. Другата обувка неизбежно ще падне - просто е въпрос на това как и кога.

Около четири или пет месеца, след като поведението на избягване в училище изчезна, другата обувка падна - върху мен. Сега, вместо да отказва да ходи на училище сутрин, Рикочет отиваше в офиса около 10 или 11 ч., Като искаше да се обади вкъщи поради едно внезапно заболяване на друго. Имаше хвърляне (дълго време в неговия извинителен арсенал), отровен бръшлян, главоболие, силни болки в стомаха и т.н. Бедното ми малко човече се превърна в ипохондрик.

Първите двойни обаждания изглеждаха законни и аз бих отишъл да го взема рано. Но когато обажданията станаха ежедневни, аз започнах да отказвам да го взема рано. Това ескалирало отчаянието му и той често бил в офиса в продължение на един час или повече, все още се натискал, стопявал и се опитвал да се успокои.

Призовах училището му да разпознае поведението му като послание. След молбата отправих обяснение как това е проява на тревожността и дискомфорта му в училище. Когато стигна дотам, че нараняваше себе си, за да се опита да се прибере вкъщи, настъпи спешен случай училищна среща, където служителите отново отказаха да виждат поведението му като нещо различно от мързелив и предизвикателен. Така той продължи да ходи в офиса, докато не решиха да напишат реферал за „отказ да се върнат в клас “и му казах следващия път, че ще„ загуби почивка и обяд. “Искайте дете с ADHD и тревожност спазват? Плашете ги! Това ще го направи, поне за малко.

В този момент започнахме ежегодното отброяване в края на училището. Всеки ден напомнях на Рикошет колко седмици са останали и всеки ден той ми напомня как се чувства като вечност. Продължихме да работим над това и той направи ОК за няколко седмици. След това, само с оставени три седмици, той отказа да ходи на училище една сутрин. Той каза, че понеделниците са най-лошите. Вместо да се бия и да стресирам всички навън, приех, че понеделниците са ужасни, осъзнах, че следващият понеделник е празник Понеделник след това беше тестването и нека остане вкъщи за това, което щеше да е последният му ужасен понеделник, тъй като тестването ще промени график. Наричахме го „ден на психичното здраве!“

Тогава направихме план да преминем през следващите две седмици и два дни. Неговият терапевт предложи да присъства само половин ден през останалата част от годината. В дните на тестване и няколко дни на преглед преди тестване това не беше опция. След изпитването обаче имаше пет учебни дни, когато можехме да направим по-кратки дни. Той си тръгна рано един ден, отиде в края на следващия ден, присъстваше напълно следващите два дни и изобщо не отиде последния ден - наградата му за това, че го изкара до края.

Правихме малко щастлив танц на нашите места, докато за последно се отдалечихме от това училище. Рикошет няма да се връща в училище, което отказва да разбере, прояви състрадание и да настани увреждания.

Няма къде да отида, но от тук.

Актуализирано на 6 октомври 2017 г.