Какво да правя, когато училището не получи детето ви

Ако четете този блог, има вероятност да разпознаете, че училището може да бъде предизвикателство за деца с ADHD и обучения с увреждания. Това не е половината от битката, но това е добро начало. Много родители не знаят, че детето им има проблем. Това не е изненада, като се има предвид, че учителите в клас често пропускат знаците или обвиняват мързела.

Това ми каза учителят на третия клас на моя син Хенри, въпреки факта, че той влезе в класната й стая с IEP. Така че, като се има предвид незнанието на много учители, е наложително не само да признаете, че детето ви има разлика в обучението, но и да се справите с неговите силни и слаби страни. Не можете да осигурите правилно скеле и поддръжка на детето си, ако не знаете какво точно се опитвате да поправите.

Реалността е, че две деца могат да имат една и съща диагноза, но да присъстват с различни симптоми. Синът ми например е дислексия. Толкова много учители биха предположили, че се бори с четенето. Той не го прави Той чете, като използва цял езиков подход, който разчита на гледните думи и контекстните улики. Още в началото на основното училище това не се учи на четене. Те насърчаваха децата да използват улики за звукозапис, за да звучат думи. Този подход се провали мизерно за Хенри. Той се учеше да чете, но не по същия начин като съучениците си.

Специалистът по обучение в държавното си училище не го е получил. „Мозъкът има само способността да запаметява толкова много гледни думи. Вероятно той може да запази само няколкостотин - настоя тя. Искаше да го извади за помощ при четене. Това изпрати Хенри в спирала на срама, тъй като четенето беше единственият предмет, който той си помисли.

Не знам дали има изследвания, които да направят резервно копие на това, което ми каза обучаващият се специалист, или дали тя просто ми предоставя устни. Но в случая на Хенри това не беше вярно. Той продължава да превъзхожда четенето. Всъщност той чете на ниво 11 клас на 12-годишна възраст. И така, още в трети клас, поставяме кибоша върху извеждащите аутлети за четене. „Помощта“, която училището предлагаше, влоши нещата.

[Безплатно ръководство: Как да се борим за правата на детето си в училище]

Правописът, от друга страна, е област на слабост. беден работна памет, заедно с лошата фонематична осведоменост, правят правописа изключително предизвикателни за Хенри. На всичкото отгоре той има дисграфия. Когато детето работи усилено, само за да постави писалка на хартия, грешките са неизбежни. Затова поискахме Хенри да вземе теста си за изписване на лаптоп, вместо да изписва отговорите дълго. С това настаняване на място, резултатите му се покачиха експоненциално.

Задачите, включващи фини двигателни умения, също му създават пречки. Рязането с ножици, създаването на илюстрации или дори изграждането на 3-D модел няма никакво влияние върху познавателните способности на човека. Но за известно време те възпрепятстваха академичния успех на сина ми и предизвикаха поразия върху самочувствието му.

Как така? Три думи: Проект за плакати. Повечето деца обичат да показват знанията си по дадена тема, използвайки лепило за блясък, строителна хартия и цветни маркери. Но когато най-добрите усилия на детето дадат резултати, които не биха впечатлили учител в предучилищна възраст, задачите са деморализиращи за него.

Не съм сигурен защо учителите разчитат толкова силно на таблото за плакати, но ние се уверихме, че Хенри винаги има алтернативен начин да изпълни заданието си. Някой път прави видео, друг път PowerPoint презентации. Също така молим другите студенти да могат да използват тези опции, така че Хенри не чувства, че е различен.

Ако имате IEP или 504 на място, вашето училище се задължава да спазва елементарно места за настаняване като споменатите по-горе. Някои учители обаче са по-добри в удовлетворяването на молбите от други. Когато учителите на сина ми не спазиха молбите, отправени към моя син, реших да напусна системата на общественото училище. Прочетете за моето пътуване в следващия ми блог.

[Всичко, което трябва да знаете за плановете на IDEA, IEP и раздел 504]

Актуализирано на 7 август 2018 г.