Детето ми развива проблеми с поведението в училище: Помощ!

Ако детето ви развива проблеми в поведението в училище, можете да им помогнете да променят поведението си. Неправилното поведение в училище е сложно и не се случва, защото детето е "лошо". За да помогнете на детето си, което се развива проблеми с поведението в училище, важно е да знаете какво се случва, защо се случва и как да се справите то.

Видове проблеми с поведението в училище

Проблемите в поведението в училище могат да приемат много форми. Някои от най-често срещаните видове проблеми с поведението в класната стая включват действия, включително:

• Ставам класен клоун
• Бране на други деца, дори крещящи тормоза
• Да си говорим назад
• Отказ да следвате правилата
• Отказ да слушам, седнете неподвижно или завършете работа
• Вербални или физически злодеяния
• Взривоопасни изблици

Независимо от типа проблеми с поведението в училище, за родителите е важно да се справят с тях. Причината е да не наказвате децата и да ги „учите на урок.” Целта е да ги научите да се научат как да се справят по конструктивен начин, сега и докато те продължават да се развиват и развиват.

Как да помогнем на дете с проблеми с поведението в училище: Разберете причините

Децата често общуват чрез поведение и неправилно поведение. За да им помогнем, трябва да слушаме и да се стремим да разберем защо едно дете има проблеми с поведението в училище. Тези проблеми обикновено са в основата на неправилното поведение в училище:

• Безсилие над изоставането
• Скука, ако темпото е твърде бавно
• Трудности да се разбираме с другите, да се чувстваме изоставени

Децата също се държат недобре, ако една или повече от основните им нужди не са удовлетворени. Уилям Гласър (1998), основателят на подход за поведение и консултиране, наречен Choice Theory, описва пет основни потребности на хора от всички възрасти, които управляват поведението и лошото поведение:

• Оцеляване (адекватна храна, подслон, дрехи)
• Любов и принадлежност (чувство ценено, прието)
• Власт (със степен на контрол над техните обстоятелства)
• Свобода (възможности за избор на голям и малък)
• Забавление (наслада, смях)

Тъй като децата все още учат и се развиват, те често не могат да формулират тези проблеми. Те предупреждават родителите и учителите за техните проблеми, като се държат неправилно. Те се нуждаят от възрастните в живота си, за да влязат и да им помогнат.

Как да помогнем на дете, което развива проблеми с поведението в училище

Поведението е форма на общуване, така че използвайте го във ваша полза, за да се научите как да си помогнете. Слушайте внимателно както детето, така и неговото поведение, за да научите какво се случва.

Полезно място за начало е училището на вашето дете. Говорете с техния учител. В зависимост от поведението на вашето дете и къде се случва, може да включите и главния и друг подходящ персонал. Заедно можете да създадете последователен план на поведение на детето си в училище и у дома. Постоянството е от решаващо значение за промяна на проблемното поведение.

Има стратегии, които можете да използвате, за да постигнете целта не просто да прекратите проблемното поведение в класната стая, но и да ги замените с положително, ефективно поведение:

• Изследвайте. Какво става? Кога? Кой участва? Помислете за петте основни нужди и какво може да липсва. Потърсете модели, за да завършите по-голямата картина на случващото се с вашето дете.
• Говорете с детето си. Бъдете отворени и неосъждани, говорете мило и спокойно. Избягвайте лекциите или кавгите. Когато детето ви се чувства сигурно да ви говори, ще бъде по-добре да ги разбере.
• Осигурете структура и съчетания. Структурата и процедурите дават на децата рамка, за да знаят какво да очакват от дома и училището, както и какво домът и училището очакват от тях.
• Използвайте положителна армировка. Опитът да накаже лошото поведение е неефективен, защото не дава възможност на децата да знаят какво трябва да правят вместо това. Правила и очаквания трябва да са ясни и последователни. Когато сте сигурни, че децата разбират вашите очаквания за поведение, уловете, че са добри и го признайте. Използвайте наградни графики или a икономия на жетони така че те могат да печелят стикери или жетони за добро поведение, което могат да използват за „купуване“ на малки награди.

Тези стратегии ще ви помогнат да помогнете на детето си, което развива проблеми в поведението в училище. Ами ако детето ви има емоционално или поведенческо разстройство?

Емоционални и поведенчески разстройства в класната стая

Някои деца имат диагностицирано емоционално разстройство (психични разстройства като психотични разстройства, нарушения на настроението, и тревожни разстройства) или поведенческо разстройство (като опозиционно предизвикателно разстройство или провеждат разстройство). Проблемите с поведението, свързани с тези разстройства, включват затруднения с връзките на връстници, неподходящи емоции и поведение и други разрушителни действия.

Понякога детето може да няма проблем с поведението, а фрустрация от недиагностицирани увреждания при учене или ADHD може да доведе до разрушителни изблици, гняв и агресия.

Да помагате на дете с емоционални и поведенчески разстройства в класната стая е подобно на това да помагате на други деца. Децата с поведенчески или емоционални разстройства в класната стая обаче се нуждаят от правила и последици, за да бъдат по-черно-бели. Простенето на подхода ви ще намали чувството на неудовлетвореност и ще сведе до минимум поведението. Също така съветниците или социалните работници могат да бъдат полезни за подпомагане на промяната на проблемното поведение в училище.

В крайна сметка, да научите как да помогнете на детето си с проблеми с поведението в училище, не е за коригиране на конкретно неправилно поведение. Става въпрос за много по-голяма картина - да помогнете на децата си да се подготвят за работа, връзки и живот като цяло.

препратки към статията