Проучване: Сканирането показва забелязани разлики в мозъка на деца от предучилищна възраст с ADHD

29 март 2018г

Мозъците на деца и възрастни с нарушение на дефицита на вниманието (ADHD или ADD) изглеждат различно от тези на техните колеги, които не са ADHD. Изследователите отдавна знаят това; те обаче все още не бяха определили кога точно тези промени започнаха да се оформят. Сега ново проучване¹ установява, че деца на 4 години, които показват симптоми на СДВХ, имат значително различни сканирания на мозъка, отколкото техните връстници - информация, която ще помогне на изследователите да разберат по-добре траекторията на развитието на ADHD, авторите на изследването казах.

Ученето, публикувана тази седмица в Списание на Международното невропсихологическо дружество, проведе МРТ сканиране на мозъка върху 90 деца на възраст 4 или 5 години. Малко повече от половината от децата са диагностицирани с ADHD; останалите деца служеха за контрол и бяха съпоставени по раса, социално-икономически статус, пол и коефициент на интелигентност на децата с диагностициран СДВХ. Нито едно от децата от всяка от двете групи не е приемало лекарства за СДВХ.

Сканирането показа значителни структурни разлики в мозъка на деца с ADHD, казват изследователите. Мозъците им бяха по-малки, като цяло, с по-малки фронтални и темпорални лобове. Разликите в размера са пряко свързани с тежестта на симптомите, като най-хиперактивните или невнимателните деца показват най-големи разлики в размера в общия обем на мозъка и в размера на лоба.

„Нещо от това, което се случва в ранния живот, ги кара да имат разлики в мозъка си дори от 4-годишна възраст“, ​​казва водещият автор Марк Махоун, д-р, в интервю за Ню Йорк Таймс. „Има структурни различия в обема на мозъка, има връзки между мозъчните региони, отразени в бяло материални промени при хора с ADHD, има химически промени в някои от основните системи на предаватели в мозъка. Когато мозъкът е помолен да направи нещо, мозъкът на деца с ADHD върши същата задача, но мозъкът е по-малко ефективен. "

Изследването беше наблюдателно и по този начин не бе в състояние да определи какво е причинило на мозъка на децата да се развива по различен начин или кои мозъчни области корелират с кои симптоми. Но изследователите възнамеряват да следват децата, казаха те, повтаряйки сканирането на мозъка периодично, за да разберат по-добре как се развива мозъкът на ADHD през целия живот.

"Обзалагаме се, че някои от [предучилищните деца с ADHD] ще растат от него", каза Mahone, докато някои от контролните деца могат да развият симптоми по-късно. Събраните данни ще помогнат на бъдещите проучвания да разберат по-добре ползите от ранната намеса и диагнозата, каза той и може би ще ги направи по-добри способен да отговори на въпроси, с които родителите се борят, като: „Ако бяхме започнали поведенческа интервенция на 2-годишна възраст, бихме ли виждали все още тези мозъци разлики? "

Тъй като децата трябваше да останат все още достатъчно, за да им се сканира мозъкът, изследователите признават, че децата с много тежка хиперактивност може да са били задължително изключени. Но усилията, които децата (и техните родители) положиха, за да останат неподвижни и да продължат изследванията не бива да се подценява, заяви Джеймс Грифин, заместник-началник на отдела за развитие и поведение на детето в на Национални здравни институти, която частично финансира изследването.

„Тези деца и техните семейства предоставят безценни данни, които ни позволяват да научим повече за деца със СДВГ симптоматика и атипично развитие, както и с типично развитие“, той каза. „Това не е незначително начинание и ангажимент от тяхна страна.“

---

¹ Jacobson, Lisa A. и др. „Аномалното развитие на мозъка е очевидно при деца в предучилищна възраст с нарушение на вниманието / хиперактивност.“ Списание на Международното невропсихологическо дружество, 26 март 2018 г., стр. 1–9., Doi: 10.1017 / s1355617718000103.

Актуализирано на 29 март 2018 г.