Управление на проблеми с поведението на моето дете в училище

В: Детето ми има проблеми с поведението в училище. Той винаги разговаря с друго дете, докато учителят говори, и той става от мястото си, докато децата вършат бюро. Мога ли да работя с учителя за управление на това поведение или трябва да поискам IEP или план 504?

Работете с учителя на детето си да наблюдава и управлява тези поведения. Например, би било полезно да разберете дали те се появяват по-често в определено време на деня или дали той винаги говори с един ученик по-специално. Говорете с учителя за разработване на стратегии за управление на тези поведения. Стратегиите могат да включват предоставяне на законни причини на детето ви да напусне мястото си (раздаване на документи, изпращане на съобщение до училищния офис) или давайте му да върши неща, докато той е седнал, за да му помогне да се „настрои“ - да изтръгне малка топка или ластик по начин, който няма да смущава други студенти.

Не спирайте до там Направете оценка на детето си, за да определи защо се проявява това поведение. Започнете с посещение на детския педиатър, за да изключите всички медицински проблеми. Проверете за препятствия в класната стая. Понякога неспособността да видите дъската може да доведе до неспокойно поведение. Ако поведението на детето ви влияе значително върху неговото учене, поискайте да бъде оценено за IEP. Ако неговите преподаватели са силни, започнете с искане той да бъде оценен за план 504, който често е по-лесен за получаване от IEP. Всяка оценка трябва да включва оценка на поведението му.

Актуализирано на 28 август 2018 г.