Три пъти, хм, забавление

Не бях най-спокойната млада майка, но кой може да ме обвинява? С три наведнъж - тризнаци - ми беше трудно дори да си поема дъх. След това отново ми отне известно време, за да измисля пригодността си. Това не се случи, докато Лили, Макс и Сам бяха на три и половина години.

Един неделен следобед приятел на децата ми - ще го нарека Хуан - дойде с родителите му за плеймейт. В продължение на половин час или четири, четирите деца роптяха като кученца. След това, докато децата ми продължаваха да роптят, Хуан седна да си играе с някои фигури и обзавеждане на Playmobil, които бях съхранявал в стара кутия за обувки. След 10 минути забелязах, че той е създал малка всекидневна, пълна с диван, лампи на крайните маси и „дядо“, седнал в крехкото си люлеещо се кресло.

Бях зашеметен. Никога не бях виждал децата ми да участват в фокусирана, подредена игра. Децата наистина ли правеха това? Нима Хуан - единствено дете, по-голямо от децата ми с три месеца - недовършен? Или нещо не е наред със собствения ми див куп?

Гледане за признаци на неприятности

Започнах да гледам развъдника си, надявайки се на признаци на организирана игра. Първоначално бях облекчен. Лили, Макс и Сам не се занимаваха със свободен за всички. В играта им имаше логика - корени се в преговори и динамично, творческо сътрудничество. Още по-добре, докато играта им често пораждаше съперничество и гняв, също толкова често предизвикваше силно настроение и смях.

Години наред любимият им фокус на дейност беше сложната кухня за игри на предната ни веранда. Печката, тенджерите, чиниите и престорените храни породиха ресторант, който естествено призоваваше за чакащи, готвачи и клиенти. Макс пъхна бележник в пояса на сините си велпани, размазвайки молив, за да драска поръчки (и да пише билети за паркиране в свободното си време). Когато Лили не събираше храна на чинии като бурна готвачка с къси поръчки, тя слагаше малки кукли в пластмасови чаши. Сам, понякога в ролята на готвач, но по-често играещ се като клиент, шумно би се преструвал, че консумира кулинарията творения - или когато той се чувстваше особено пълен със себе си, изисква сервитьорът да върне яденето си на кухня.

Зарадвах се, когато играта им не беше островна. Моето трио гениално включи други в хижинките си. Децата, които посещават къщата, ще бъдат включени в играта като клиенти или готвачи. Възрастните винаги са били насочени към състоянието на клиента, като децата се грижат за всяка тяхна прищявка.

Никога тих момент

Въображението им ме успокои, че децата ми са наред. Но видях признаци на неприятности. Лили, Макс и Сам рядко си даваха миг спокойствие, за да се включат в тиха, съзерцателна дейност.

Под ръка имах артикули, но никой не седеше достатъчно дълго, за да рисува, рисува или скулптира. Никой никога не е сглобявал кралства от своите стада от препарирани животни - или е изграждал въображаеми светове с фигури на Playmobil.

Когато Лили опита да изгради нещо с блокове, Макс „случайно“ би ги повалил. Ако Макс хвана парче тебешир и се приближи до черна дъска, Лили се завъртя около него, предоставяйки изкушението да я гони, а не да рисува. Сам можеше да седи надвесена над книжка с картинки и да се размърда в средата на действието. Без да забелязва урагана около себе си, той щеше да вдигне поглед, зашеметен, да види, че е време да се пати и покрие.

Докато ги четох всяка вечер преди лягане, и тримата се завъртяха на пода и се плъзнаха от дивана. По някакъв начин всеки успя да отговори на въпросите ми за това, което бях чел.

Накрая - диагноза

Щом бяха в начално училище, беше ясно, че нещо не е наред. Знаех колко смешни и светли са децата ми, но училищната им работа не успя да предаде нито остроумие, нито интелигентност. Те бяха неорганизирани, изгубиха нещата и не можеха да разменят мислите си да пишат последователно. Те не можеха да седят неподвижно в клас, да си правят бележки или да намерят основните идеи в писмени материали. Всички бяха размазани; те не можеха да чакат своя ред да говорят

Консултирах се с невропсихолог. Със сигурност, тестовете разкриха, че и тримата имат нарушение на хиперактивността с дефицит на внимание (ADD ADHD) и че Лили също е дислексична. Защо не го хванах? Трудно беше да се каже, че нещо е "изключено" с всяко едно дете, когато цялата ми извадкова група споделяше едно и също разстройство.

Докато се борехме да се справим с диагнозите, Лили зададе въпроса от 64 000 долара: „Дали защото сме тройници, че има толкова много… неща… в семейството ни?“ Беше Има нещо за триплетната качулка, която създаде уврежданията... или това беше просто лош късмет?

Въпросът на Лили ме подтикна да прочета по ADHD. Научих, че предродите са много по-склонни от доносените бебета да развият СДВХ и тройните са по-склонни да преждевременно. Така че в известен смисъл състоянието на триплетите на децата Направих предразполагайте ги към ADHD. Научих също, че СДВХ до голяма степен е наследствен. Вглеждайки се през клоните на нашето родословно дърво, аз идентифицирах няколко предци, които изглежда са имали недиагностициран СДВХ.

И все пак, дори с наследствеността и недоносеността като ясни причинителни фактори, не бих могъл да не се чудя каква роля е играла „възпитанието” в развитието на децата ми. СДВХ е за начина, по който мозъкът реагира на външни стимули. Тъй като Лили, Макс и Сам прекалено стимулираха взаимно още от зачеването, се зачудих дали е вярно „Дефицитът“ е фактът, че те никога не са изживявали живота спокойно и тихо, всъщност никога не са били сам.

Приемане и прегръщане

В крайна сметка реших, че не мога да отговоря на въпроса на Лили. Трябваше да гледам груповата игра на Лили, Макс и Сам като източник на сила - и да се притеснявам по-малко за относителната им неспособност някога да играе (или да работи) сам тихо.

Във време, когато съпругът ми и аз изваждахме косата си, вдъхновение пристигна в огромна кутия с фигури на Playmobil, която бях поръчал от eBay. Извадих кутията по време на виелица и произведох ромския цирк. След минути и трите деца бяха привлечени от високата жица, мрежи и трапези. Часовете минаха, след като се съсредоточиха и стигнаха до вида на играта, с която Хуан се беше включил като тригодишен. "Ако само те можеха да направят това в училище", казах на съпруга си. - Точно така! - каза той, смеейки се.

Тогава станахме сериозни. Открихме училища, които позволяват на децата да разчитат на динамиката, която са показали от първото движение. Те учат в малки класове, където техните учители насърчават сътрудничество, преговори, оживен дебат и участие в практически групови проекти.

В тези настройки Лили, Макс и Сам остават фокусирани. Те са мотивирани да работят усилено и да използват организационните стратегии, които специалистите по обучение предлагат. На 14 години няма вероятност да се навият от грешната страна на бюрото на учителя.

По ирония на съдбата децата правят това в три отделни училища, където са част от групи, които не включват... едно друго.

Снимка от Ив Гилман. Екшън фигури любезно на Playmobil®.

Актуализирано на 4 ноември 2019 г.