Картонът за ежедневни отчети: вашето тайно оръжие за по-добро поведение в класната стая

Ежедневната карта с доклади (DRC) може да осигури така необходимата консистенция за деца с нарушение на дефицита на вниманието (ADHD или ADD) и увреждания в обучението. DRC позволява на учителите и родителите да се стремят към проблемни поведения, които пречат с академичен успех на детето и измервайте важни подобрения, към по-добро поведение в класната стая.

ДРК работят по този начин: всеки ден учителят наблюдава и записва способността на ученика да отговаря на избрани положителни поведенчески цели и ги отбелязва в отчета. След това детето носи отчета за вкъщи, за да подпише родителите си. Често, когато детето достигне предварително определено ниво на успех, той е такъв награден за подобреното си поведение.

Тази техника е доказана като много ефективна при оформянето на поведението. В забележително проучване, спонсорирано от Национален институт за психично здраве, децата, които са комбинирали лекарства и поведенчески лечения беше показано, че имат по-добре контролирани симптоми на СДВХ от тези, които просто са използвали лекарства самостоятелно.

За някои деца поведенческите техники сами по себе си са достатъчни, за да доведат до значителна промяна. Други може да се нуждаят от допълнителни стратегии, които да подпомогнат контрола на симптомите на СДВХ, които пречат на обучението. Те включват: проектиране на договор за ученик / учител, който уточнява целите и наградите, или използване на система за жетони, при която детето печели точки, които могат да се търгуват за награди.

Прочетете, за да разберете как да настроите вашата собствена DRC система.

[Безплатно изтегляне: Дневна карта за по-добро поведение в класната стая]

Стъпка 1: Задайте цели

ДРК трябва да съдържа три до осем ясно определени поведенчески цели, избрани в сътрудничество с учителите на детето ви. Тези цели могат да се отнасят до академична работа (завършва и връща домашната работа), поведение (следва) правила в класната стая), връстници с връстници (не босува други деца) или други области, които се нуждаят от подобрение.

За да сте сигурни, че всяка цел е постижима, направете възможно вашето дете да направи няколко фиша и пак да получи кредит, като например: “Следва указания с три или по-малко повторения. ”Добър критерий е този, който вашето дете може да срещне поне 75 процента от времето.

Стъпка 2: Настройте система за награди

Няма да го заобикаляте: усилията на вашето дете да постигне целите на своята дневна карта с отчети ще се ръководят от стимули и награди вие предоставяте. За да си осигурите интереса си към постигане на целите, нека да създаде менюто с награди (с ваше одобрение), от което тя може да избере. Наградите могат да се състоят от привилегии - като например игра на a видео игра - които преди са били предоставени без непредвидени обстоятелства. Сега ще трябва да ги печели с добри оценки на DRC.

Опитайте да групирате награди, така че най-желаните да бъдат спечелени от най-високото ниво на изпълнение - постигане на 90 до 100 процента от възможните знаци „Да“ на DRC. Постигането на 75 до 89 процента „Yeses“ ще позволи на вашето дете да избира от награда с по-малка стойност, докато 50 до 74 процента получава достъп до най-ниската (но все пак добра) награда.

Като алтернатива, ако всички награди са с еднаква стойност, оставете детето си да избира три награди, ако постигне най-високото ниво на изпълнение, две награди, ако нейните оценки попаднат в средния диапазон, и една награда, ако тя постигне най-нисък успех диапазон.

За да признаете постоянно доброто поведение, предлагайте и на детето си по-голяма, седмична награда. Тази награда трябва да се основава на средния брой положителни оценки през седмицата. Използвайте една и съща тристепенна система на нива на изпълнение и награди, така че наградите да отразяват цялостното представяне на седмицата.

Седмичните награди могат да включват пътуване до филмите или прекарване на нощ с приятел. Той може също да има напредък към голяма награда. Например, ако голямата награда е нов велосипед, изрежете снимка на мотор на парчета и дайте на детето си шанс да печели парче всяка седмица. Когато събере всички парчета, направете екскурзия до магазина за велосипеди.

По-малките деца може да се нуждаят от по-непосредствени награди в допълнение към наградите у дома. Ако детето ви не е мотивирано от наградата след училище, уговорете преподавателя й да предложи избор училищни награди когато тя отговаря на целите си.

[10 награди, за да вдъхновите най-доброто поведение на вашето дете]

Стъпка 3: Ощипване на целите

Тъй като детето ви отговаря на програмата, то трябва да може отговарят на поведенческите цели по-последователно. Когато това се случи, повдигнете щангата. Вместо да се изисква от него да спазва класови правила с три или по-малко нарушения, например, направете две или по-малко нарушения.

В крайна сметка поведението ще стане второ естество за него и то може да се откаже от ДРК. Ако той редовно не успява да постигне дадена цел, ще трябва да улесните критерия.

Бъдете щедри със своите похвали за добри дни и добри усилия и предлагайте насърчение, когато целите са пропуснати. И тъй като тези с ADHD са известни с това, че губят неща, помогнете на детето си да намери начин да си спомни, за да върне DRC у дома. Голяма бележка, публикувана в шкафчето й, може да свърши работа.

Примерни награди

Ежедневни награди:

• Десерт след вечеря
• Компютърни игри за 15 минути
• Стоене 30 минути по-късно

Седмични награди:

• Наемане на видео
• Специална дейност с мама или татко
• Ден от почивка

Награди, базирани в училище:

• Грижи за животни от класа
• Донесете съобщение в офиса
• Вземете положителна бележка у дома

[Деликатният баланс на наградите и последствията]

Адаптиран с разрешение от материали, разработени в Центъра за деца и семейства, Университета в Бъфало, Държавния университет в Ню Йорк. За да научите повече за ДРК, отидете на Сайтът на Центъра за деца и семейства или изтеглете DRC пакет.

Актуализирано на 9 септември 2019 г.