Как да създадете четене All-Stars (част 2)

Жизненоважно е учениците с ADHD да бъдат активно ангажирани с процес на четенеили иначе те ще се борят с разбирането за четене. Ето стратегии за четене, които ще помогнат на учениците с ADHD да се ангажират с това, което има на страницата.

1. Научете учениците как да префразиратосновни идеи и рубрики в техните собствени думи.

2. Дайте на учениците подложка от самозалепващи се бележки. Докато четат малки количества текст наведнъж, накарайте ги да направят пауза, за да записват речникови думи че те не знаят, въпроси, които имат, и мисли, идеи, чувства и връзки с друг текст или с техния живот.

3. Насърчете учениците да използват въображението си и да визуализират, докато четат. Като ученици да илюстрират сцените, които визуализират, е много полезно.

4. Накарайте учениците да си задават въпроси, докато четат. Попитайте дете: „Къде се случва историята?“ „Какъв е проблемът?“ „Какъв ще е героят следва ли? “„ Защо каза това? “„ Каква е основната идея? “„ Какъв е смисълът на автора, който се опитва направи? "

5. Позволете на учениците да субокализират - казвайте думите на глас тихо, докато четат. Слуховата обратна връзка помага на онези, които се борят с поддържането на внимание, за да се съсредоточат, когато четат безшумно.

6. Опитайте да използвате четец маркер или лента от картон със студенти, които губят мястото си в четенето и изпитват затруднения във визуалното фокусиране върху текста. Разгледайте http://www.BeeLineReader.com за използване с всеки текст учениците трябва да четат онлайн.

Адаптиран с разрешение от sandrarief.com, Как да достигнем и обучим децата с ADD / ADHD, Второ издание, авторско право 2005 и Контролния списък ADD / ADHD, Второ издание, авторско право 2008 г., от Сандра Ф. Rief, M.A.

Актуализирано на 19 април 2017 г.