Игра за добро поведение: Стратегия за управление на класната стая за всички ученици
Вие правите всичко по силите си, за да поддържате положителна учебна среда за вашите ученици, от затвърждаване и насърчаване на доброто поведение до празнуване на техния принос и постижения. Но какво ще стане, ако можете да направите игра от това?
Играта за добро поведение е една от многото интервенции на поведението в класната стая — подкрепено от изследвания — което вдъхновява по-добро поведение на учениците.1 Това е проста игра, чието настройване не струва нито стотинка и увеличава способността ви да преподавате на ученици в ангажирана класна стая без прекъсвания.
Как да играете играта за добро поведение
За да настроите играта, започнете с идентифициране на няколко поведения, които бихте искали за вашите ученици, които ще бъдат разделени на два (или повече) отбора, за които да работят. Можете да зададете цел, например, не повече от три прекъсвания, докато преподавате урок.
[Вземете това безплатно изтегляне: Ежедневната отчетна карта за по-добро поведение в класната стая]
Отборите, които постигнат целта, печелят награда в края на урока. Наградите могат да варират от бърза игра на замръзнал танц до безплатно време за четене или рисуване – всичко, което мотивира вашите ученици да искат да спечелят.
Съобщете целта и правилата на играта на класа и след това ги запишете, за да могат всички да ги видят за лесна справка. Използвайте диаграма, за да маркирате и покажете напредъка на всеки отбор към целта.
Предимства на играта за добро поведение
Освен че дава уроци по работа в екип и другарство, The Good Behavior Game ефективно насърчава доброто поведение през учебния ден. Ако даден отбор не спечели по време на един урок, той ще има друга възможност да играе и да спечели в следващия урок. Друго предимство на играта е, че променя фокуса на вниманието на връстниците. Вместо да се смеят на съученик, който може да нарушава правило на класа или по друг начин да е разрушителен, учениците насочват вниманието си към победата в играта.
Играта подобрява поведението в дългосрочен план. В сравнение с други първокласници, учениците в класните стаи, които прилагат Играта за добро поведение, бяха оценени като по-малко срамежливи и агресивни от учителите в края на учебната година.2
[Прочетете: Положителни стратегии за преподаване за насърчаване на ученици с ADHD]
Какво ще кажете за поведенческите игри за гимназисти?
Работят ли поведенческите игри за по-големите ученици? Абсолютно. Ето една игра, която се оказа ефективна за насърчаване на по-добро поведение на учениците в гимназията:3 В началото на урока задайте двуминутен таймер за обратно отброяване. Ако таймерът изгасне без нито едно разрушително поведение или поведение извън задачата от който и да е ученик, класът печели точка и таймерът се нулира за друг шанс да спечели. Но ако възникне негативно поведение, таймерът се нулира и не се печели точка. Целта е класът да достигне 17 точки - или 34 минути без прекъсвания - така че да могат да спечелят свободно време в края на класа. Тийнейджърите са силно мотивирани да спечелят играта, защото тя съкращава урока с около пет минути и те могат да използват времето, за да говорят с приятелите си, което е наистина важно за тях.
Играйте играта за добро поведение с вашия клас — и разпространете новината, така че всички ученици във вашето училище да могат да се присъединят към забавлението.
Игри за поведение в класната стая: Следващи стъпки
- Безплатно сваляне: Как да разрешим поведенчески проблеми, вкоренени в дефицит на изпълнителната функция
- Прочети: Ръководството без наказание за предотвратяване на лошото поведение в класната стая
- Прочети: Стратегии за контрол на импулсите за ученици с ADHD
ПРАЗНУВАМЕ 25 ГОДИНИ ДОБАВКА
От 1998 г. ADDitude работи за предоставяне на образование и насоки за ADHD чрез уебинари, бюлетини, ангажираност на общността и своето новаторско списание. В подкрепа на мисията на ADDitude, моля, помислете за абониране. Вашата читателска аудитория и подкрепа помагат да направим възможно нашето съдържание и обхват. Благодаря ти.
Вижте източниците на статии
1 Бариш, Х. H., Saunders, M., & Wolf, M. М. (1969). Игра за добро поведение: Ефекти от индивидуални непредвидени обстоятелства за групови последствия върху разрушителното поведение в класната стая. Журнал за приложен анализ на поведението, 2(2), 119-124.
2 Dolan LJ, et al. Краткосрочното въздействие на две превантивни интервенции в класната стая върху агресивното и срамежливо поведение и слабите постижения. Вестник за приложна психология на развитието. 1993;14(3):317–345.
3 Христос, Т. J., & Christ, J. А. (2006). Прилагане на взаимозависима групова случайност, медиирана от автоматизирано устройство за обратна връзка: Интервенция в три класни стаи в гимназията. Преглед на училищната психология, 35(1), 78–90.
От 1998 г. милиони родители и възрастни се довериха на ADDitude. експертни насоки и подкрепа за по-добър живот с ADHD и свързаното с него психично здраве. условия. Нашата мисия е да бъдем ваш доверен съветник, непоколебим източник на разбиране. и напътствия по пътя към здравето.
Вземете безплатен брой и безплатна електронна книга ADDitude, плюс спестете 42% от коричната цена.
